高校德育工作的改进与创新

社会主义市场经济的新形势，迫切要求高校德育在继承德育工作优良传统和经验的基础上，顺应时代的要求，更新德育观念，充实新的德育内容，拓宽德育渠道，对德育的各个环节进行改进和创新，以充分发挥高校德育在学生成长过程中的导向、动力和保证作用。     

以人为本与高校德育工作的创新

德育在学校教育中起着主导作用.因此,必须坚持德育创新,建立以人为本的德育观念,发挥教育对象的主体性,打好终身道德修养的基础.同时要改革德育工作的方法,坚持民主原则,关心学生利益.     

关于高校德育改进与创新的探讨

新形势要求高校德育工作必须加以改进和创新。本文就此提出十一项建议以供借鉴和探讨。     

高校德育工作要与时俱进开拓创新

章分析了当前高校德育工作面临的新形势,新挑战,说明高校德育要发展创新,与时俱进,迎接新挑战,并提出树立正确的德育观念等五个实施学校德育工程的构想。     

高校德育工作方法改进之我见

文章指出,要把德育工作融于专业教育中,以实践为基础,强调学生的主体性,把道德规范内化为学生的主体意识,通过交往对话,构建新型的师生关系,在民主、平等和合作的氛围中完成德育工作.     

高校德育工作的创新思维

创新是加强和改进高校德育工作的关键。新时期的高校德育工作要以观念更新为创新前提，建立相对开放的、一体化的育人体系，以解决国内外政治、经济、化快速发展中直接影响大学生思想行为的新问题，引导学生素质全面发展；内容上要体现时代性、人本化、生活化、层次性、开放性；方法上以学生、情景、活动为中心，注重德育理论和德育实践的有机结合。     

科学发展观与高校德育工作创新

科学发展观是我们党在建设中国特色社会主义现代化过程中的理论创新。科学发展观对高校德育提出了新的要求。高校德育工作应在科学发展观指导下,从德育理念、德育模式、德育内容和德育途径等方面进行创新。     

高校德育工作的创新与改进

面对新世纪 ,高校德育工作者要抓住深入落实“以德治国”这一治国方略的契机 ,科学认识高校德育的地位和作用 ,积极探索实现高校德育创新与改进的基本思路     

高校德育工作创新的思考

新时期高校德育工作面临新的挑战,改进和创新德育工作,更新管理理念已成必然.切实把“以人为本“的教育理念贯穿于德育工作始终;从德育工作的管理理念上创新,从德育工作的内容、方法、手段建设上创新,从德育工作的实践环节上创新;实现德育教育内容学科化、平台标准化、过程主体化、活动精品化、手段现代化和队伍专业化.     

浅析高校德育工作的创新

新形势下,随着社会进程的加快和高校自身发展的需要,旧的德育管理模式和德育方法在当今的实际工作中已经收效甚微,要想使高校德育工作实现高效必须走创新之路。     

论心理取向下的高校德育模式革新

建国60年来,我国高校德育先后采取的是政治取向、经济取向和文化取向模式,它们在特定的历史阶段都曾发挥过一定的积极作用。随着社会的进一步发展,这些模式更多地暴露出它们的不适应性,建构新的德育模式成为今天高校教育工作者迫在眉睫的任务。心理取向模式正是适应这一形势需要的产物。这一模式强调道德教育要从学生的道德需要出发,着眼于学生道德人格的养成,注重道德生活实践,讲究道德评价的激励性。相信它不仅会被愈来愈多的德育工作者所看好,也会受到高校学子的青睐。     

谈网络文化对高校德育工作的影响

网络技术的出现为社会构筑了一个与现实物理空间迥异的虚拟空间,网络文化是随网络技术出现后必然产生的一种文化结构,而大学生上网族日趋壮大,网络对其思想观念、思维方式、价值取向、行为模式等都产生着十分广泛和深刻的影响,也给我国高校思想政治教育工作带来了较为严峻的挑战。     

浅析高校德育的新视角——公民道德教育

公民道德教育是提高全民道德素养的一项基本工程,也是各国教育的一项重要内容,已经在全球范围内成为一种趋势。高校作为培养高素质人才的基地,势必成为公民道德教育的重要阵地。本文将高校学生的公民道德教育现状进行探析,目的是为高校道德教育提供一个崭新的视角,使公民道德教育与高校德育切实的融合在一起。     

我国大学生道德教育研究

经济全球化促进了世界经济的发展,我国的经济也得到了快速提升,社会矛盾也日益加重,人们的思想观念和行为方式都在发生深刻变化,大学的德育工作者应以敏锐的职业触角去捕捉大学生道德教育面临的重大问题,教会学生道德选择,承担道德责任,提高大学生的道德素质与道德修养,我国大学应当及时发现其道德教育中所出现的问题和矛盾,寻找正确解决方法来迎接新的挑战。     

浅论高校学生的伦理道德教育

21世纪是知识经济和网络信息时代，科技的发展、社会的开放带来了思维方式的改变，社会道德价值观呈日益多元化趋势，不同文化的冲突、价值观的碰撞、道德选择的困惑日益激烈，高校大学生中出现了道德信仰迷失，道德意识弱化．道德情感冷漠、道德行为失范等严峻局面。应充分利用网络的教育优势，突出社会主义荣辱观教育，宏扬传统文化教育，完善道德评价及测定体系，加强校园文化建设，发挥实践的道德品质塑造作用。     

高校德育存在的问题及对策

如何在新的形势下提高高校德育质量，增强高校德育的实效性，值得高校德育工作进行认真地思考。影响高校德育质量和效果的原因很多，认真思考和积极应对这些困难，并通过积极的德育实践探索，才能不断提高高校德育的质量，增强高校德育的实效性。     

试论知识经济对高校德育的挑战及对策

知识经济条件下，由于重视人力资源的开发，强调知识创新，以及知识经济所带来的信息全球化、多元化，使德育工作更加复杂化、艰巨化，从而对高校德育工作提出了新的挑战。     

高职学生职业道德教育刍议

对学生进行职业道德教育是高职教育的一项重要内容,是由高职教育自身的办学定位决定的。文章基于职业道德基本内涵的分析,认为高等职业道德教育的主要内容包括基础德性教育和职业规范教育。高职院校进行职业道德教育必须遵从职业自身的特点,开展基于工作过程的职业道德的培育和训练、基于校企合作的企业文化的培养和建构、基于职业规范的学生管理模式的打造与开发、基于课程开发的职业道德教育内容的开发和重构,以提高学生的职业道德水平。     

关于高校德育机制建设的探讨

提高高校实效,关键是健全机制。这需要更新德育观念、健全领导体制,以从思想和组织上奠定基础;强化分工与协调,以使德育工作保证质量;确保经费投入,以保证德育工作顺利进行;优化师资队伍,以提升工作效率;注重学生自育,以实现由被动德育到自觉育德的转变;完善监督机制,以确保德育实效。     

以道德教育为基础,提高高校德育工作实效

随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的快速发展，人们的道德观念和行为方式都发生了深刻的变化，这也给高校德育工作带来了许多困难。如何加强和改进高校德育工作，提高高校德育工作的实效性，针对这个问题提出一些观点。