《西里西亚的纺织工人》评点式导读

本篇是法国著名诗人亨利希·海涅写的诗歌。学习这首诗歌,可以采用评点的方法进行,先弄清背景,其次反复吟诵,再理解全诗,然后分步评点。一、背景简介一八四四年,法国东部的西里西亚山(现属波兰领土)是法国纺织工业最发达的地区。纺织工人受工场主和包买商人的剥削,还要向地主缴纳很重的赋税,生活极为悲惨,都恨透了资本家和地主,六月四日爆发了反对资本家和封建势力的起义,遭到了残酷镇压。对于这次起义,马克思给予很高评价,它标志着法国工人的觉醒和工人运动的开始。同时,这次起义也引起了海涅的注意,他以这次起     

海涅和他的《西里西亚纺织工人》

亨利希·海涅(1797—1856)是德国十九世纪著名的革命民主主义诗人和政论家。十九世纪上半期,英法等国的资产阶级革命已基本完成,但四分五裂的德国仍处于封建专制的统治下,面临着资产阶级民主革命的任务。海涅的创作,猛烈地抨击了反动的封建制度,歌颂     

海涅和他的《西里西亚的纺织工人》

亨利希·海涅于一七九七年十二月十三日,出生在德国莱茵河畔的杜塞尔多夫一个贫穷的犹太小商人的家里。在种族歧视十分严重的德国,犹太人出身对海涅是极为不幸的,使他的一生过着极不安定的生活。但是,也正是因为这样,使他更清楚地认识社会不     

海涅和他的《西里西亚的纺织工人》

亨利希·海涅(1797—1856)是十九世纪德国革命民主主义诗人.他出生在莱茵河畔杜塞尔多夫一个犹太商人家里.少年时代,他饱受德国普鲁士王国的种族歧视,也享受过拿破仑军队占领莱茵区时给予犹太人的平等待迂,因而激起了他对德国封建君主专制的不满和对法国资产阶级民主制度的向往.一八一六年,海涅根据父母的意见,学习经商,结果失败.后来他先后在波恩大学和柏林大学学习法律和哲学,同时,开始他的创作活动.一八三○年,法国发生了七月革命,推翻了波旁王朝的统治.海涅受到很大的鼓午.他说:“我是革命的儿子”,“我     

用诵读法教《西里西亚的纺织工人》

《西里西亚的纺织工人》是一首充满愤激感情的政治抒情诗,有力地表现了德国工人阶级的觉醒和他们埋葬旧制度的战斗精神。根据编者的意图,教这首诗,“要引导学生体会这首诗用生动的语言和形象的描绘来抒发强烈感情的特点”(人教社《中学语文课本教学重点说明》)。     

海涅的《西利西亚的纺织工人》

作者亨利希·海涅是十九世纪德国杰出的革命民主主义诗人。 他于1797年12月13日生于德国莱茵河畔的杜塞多尔夫城一个贫穷的犹太商人家里。该地久为法兰西共和国及拿破仑军队所占领,海涅受到影响,早年就向往法国的自由精神,而对德国的贵族社会深恶痛绝。他在中学毕业后习商不成,于1819年入波恩大学学法律,六年后在哥亭根大学获得博士学位。 海涅从1817年开始诗歌创作。早期的抒情诗,曾受到德国浪漫派的影响。二十年代后期,走向现实主义。1827年出版《歌集》,轰动一时,深受欢迎,以致在他死前重版了十三次之多。     

一篇勉励学习的好文章——《送东阳马生序》简析

《送东阳马生序》,是一篇勉励青年人努力学习的好文章。作者宋濂(公元1310——331年),字景濂,浙江浦江人,明初著名文学家。元末被荐为翰林院编修,辞不就职。入明,任江南儒学提举,替太子讲经,并在明太祖(朱元璋)左右备顾问。以后历任《元史》修撰总裁、国子司业、侍讲学士等职,最后做到翰林学士承旨知制诰。年老辞官归家。后因长孙犯罪,受到牵连,被流放到四川,死在夔州(今四川省奉节县)。宋濂从小就十分好学。《明史》本传说他从少到老不曾离开过书卷,当时就很有义名。     

立得坚实 驳得有力——《评论二则》论证方法简析

一《惊人相似的一幕》一文采用立论的方法撕破了新霸王勃列日涅夫伪善的面具,彻底地揭露了他穷凶极恶的侵略本性和罪恶实质。希特勒是臭名远扬、家喻户晓的法西斯罪魁。希特勒就是独裁、侵略和罪恶的代名词。所以谁跟希特勒相似,谁就是希特勒一类的人物;谁跟希特勒惊人的相似,谁就肯定是希特勒的化身。本文就是根据这个道     

论庞德诗歌《心理一小时》的语篇衔接特征

本文基于系统功能语言学理论,从语篇衔接视角分析和研究埃兹拉庞德的诗歌Villanelle:The Psychological Hour,探讨该诗歌的语篇衔接特征,同时构建更为全面系统直观的语篇衔接模式。旨在通过对庞德诗歌的分析,发展运用衔接理论。本研究首次运用衔接理论分析庞德诗歌,拓宽对庞德诗歌的研究领域,帮助读者更好的理解和欣赏庞德诗歌的美学价值。     

海涅和他的《西利西亚的纺织工人》

亭里希·海涅于1797年生在德国的杜塞尔多夫城,于1856年浙世于法国的巴黎。他不仅是十九世纪伟大的革命诗人,而且是杰出的政论家,光辉的散文作家和文艺批评家。海涅的青年时代是在梅特涅王朝的黑暗统治下度过的。十九世纪三十年代,他积极参加“青年德意志派”的活动,开始了反抗现存制度的斗争。后来被反动政府放逐国外。诗人的后半生是在巴黎度过的。1843年12月,四十六岁的海涅结识了二十五岁的革命家     

最有力的武器

科林是一个年轻的说书人,走街串巷到处为别人讲故事。他的故事讲得特别有趣,人们都非常爱听。他走到哪里．人们就聚到哪里。听完故事,大家会把硬币扔进他的帽子里,科林就以此为生。     

《洪秀全》——一篇英语补充教材

在批林批孔斗争中,英语教学应该发挥它应有的战斗作用.《洪秀全》这篇补充教材,就是我们在运动中编写的.不久前,学校党支部组织全校师生,行军到花县新华公社大(土布)大队——洪秀全故居所在地,与贫下中农一起批林批孔,听老贫农介绍洪秀全的英雄史迹.这次有意义的开门办学活动,对学生教育很大.因此,我们把洪秀全这位中国近代的劳动人民的反孔旗手的史迹编成教材,教育学生学习他的革命精神,积极投入批林批孔运动.现将这篇教材及其译文介绍如下:     

最有力的武器

<正>二战时,卡特在英美盟军中当军官,负责审讯敌军俘虏。一天,他见士兵押来一个消瘦的老人。一打听才知道,那是德国知名潜艇专家雷恩。很快,卡特接到上级命令:雷恩曾参与德军最新潜艇的设计制造,掌握着绝密的潜艇技术,必须尽快从他口中获得情报。卡特立即提审了雷恩。他先宣传优待俘虏的政策,又控诉纳粹德国所犯下的罪行……可不论卡     

最有力的证据

纽约地区在一个月内的时间里连发窃案．警方立即介入调查。窃贼很狡猾．没有留下什么痕迹。警方虽没发现什么直接证据．但还是发现这些窃案的手法和一个叫赫斯特的家伙的做案手法极其相似。赫斯特是个盗窃惯犯。     

《最后一课》简析

【作者简介】 阿尔封斯·都德(1840—1897)是十九世纪法国著名的小说家和儿童文学家。他出生于法国南部尼美地方,由于家庭贫困,十五岁就不得不出外谋生,因此对社会上各式各样的人物都有所认识,特别对遭受剥削压迫的“小人物”怀着深厚的同情。 都德一生共写了十三部长篇小说和四部短篇小说集,代表作有长篇小说《小东西》、散文集《磨坊文札》等。《最后一课》是他流传最广的短篇代表作,曾被译成各种文     

简析《一天的食物》

《一天的食物》选取学生生活中随手可得的食物作为研究的背景。先将学生的目光聚焦在自己的早餐上，以常见的包子、牛肉面是几种食物作为切入点，接着将视野逐渐扩大到整理出自己一天吃的食物究竟有几种。然后将研究活动定格于四人小组所吃的食物有几种，组织学生对它们进行分类，最后才将研究的情景移至学生又发现的“人为什么要吃食物”、     

画诗歌和一篇范文

一个看似很简单的方法．却融入了理解．乐趣和想象。经过自己画笔的演绎,孩子对诗歌多了感性的认识,最重要的是,多了对诗歌的热爱,从此播下了一颗颗诗人的种子。     

简析《一天的食物》

一、将教学与生活情境相联系《一天的食物》选取学生生活中随手可得的食物作为研究的背景。先将学生的目光聚焦在自己的早餐上,以常见的包子、牛肉面是几种食物作为切入点,接着将视野逐渐扩大到整理出自己一天吃的食物究竟有几种。然后将研究活动定格于四人小组所吃的食物有几种,组织学生对它们进行分类,最后才将研究的情景移至学生又发现的“人为什么要吃食物”、“怎么吃才能达到营养均衡”。活动内容是学生生活中的一日三餐,情境的范围在原有基础上一点点扩大,学生接二连三地发现问题,兴趣盎然地不断地进行探究,从而对于食物的认识步步加…     

一篇“言简意赅凝炼厚重”的文艺随笔——《简笔与繁笔》简析

《简笔与繁笔》是一文艺随笔,刊登在《人民日报》一九八一年二月十八日第五版。随笔是属于广义散文的一种体裁,是作者随手笔录的见闻、感想。随笔篇幅短小,表现形式灵活自由,夹叙夹议,意味隽永。文艺随笔的内容,一般是阅读文学作品,观看戏剧电影,欣赏音乐美术的心得体会和由此联想到的有普遍意义的文艺理论问题。问题比较集中,角度也很小,文字活泼,无论是篇幅、论述方法,还是语言风格,文艺随笔都有别于专门的文艺评论和文艺理论论文,