广告设计课程理论与实践教学的革新

广告设计课程是高校艺术教学中的重要课程之一,本文通过广告设计课程理论教学环节与实践教学环节的关系进行分析,找出现状不足,并对广告设计课程的实践教学进行思索,找到合理准确的契合点,从而推动广告设计课程的良好发展.     

以团队协作为本的广告设计实践教学

实践创新能力是一个合格设计者必须具备的基本素质。实践教学是培养创新人才不可缺少的组成部分,提高学生的实践创新能力是艺术类高校素质教育的核心环节。文章从广告设计课程团队协作教学模式的可行性出发,从课堂建设、项目式与竞赛式教学法以及评价方式等角度阐述了这一新型实践教学模式,以期可以丰富广告设计教学的内容,提高广告设计教学的效果,促进广告设计教学的发展。     

广告设计专业实践教学模式研究

广告设计类专业是应用性极强的专业,要求学生具备很强的实践能力。在大学阶段对本科生进行广告设计与制作的专业实战训练具有很重要的意义。广告设计专业的课程既有全面系统的理论性,又有很强的实践性,我们不但要传授学生设计方面的基础知识,更重要的是通过"专业体验"着重提升学生的专业素养,加深他们对广告业务流程的了解,培养商业广告的创意与制作能力,全面塑造和提升学生的综合职业能力以及项目规划与管理能力。在当今广告设计发展的大背景下我们要努力建设"毕业就上岗,创意与制作同行"的实践型人才培养模式。     

非艺术类广告学专业广告设计课程教学探索与实践

广告设计课程是非艺术类广告学专业的核心课程,如何针对非艺术生寻求课程教学突破点,培养出适应社会需求的设计性、创新性较强的设计类人才,是广告设计课程教改关注的热点.文章针对非艺术类学生的特点,剖析广告设计教学中存在的问题,提出更新教学模式、增加先导课程、扩充专业师资队伍、革新实践教学思维等具体的方法,为广告设计课程的发展提供有益建议.     

中职学校广告设计课程的分层教学实践与探索

从美术设计专业特点和人的自我成功体验需求出发,在广告设计课程教学中尝试进行分层激励教学的探索和实践,旨在针对不同层次、不同特点的中职学生采用不同的培养方法,调动他们学习积极性,使每个人都获得发展,使每个同学都获得成功的体验。     

中职学校广告设计课程的分层教学实践与探索

从美术设计专业特点和人的自我成功体验需求出发,在广告设计课程教学中尝试进行分层激励教学的探索和实践,旨在针对不同层次、不同特点的中职学生采用不同的培养方法,调动他们学习积极性,使每个人都获得发展,使每个同学都获得成功的体验.     

广告设计专业实践教学模式研究

广告设计类专业是应用性极强的专业,要求学生具备很强的实践能力。在大学阶段对本科生进行广告设计与制作的专业实战训练具有很重要的意义。广告设计专业的课程既有全面系统的理论性,又有很强的实践性,我们不但要传授学生设计方面的基础知识,更重要的是通过"专业体验"着重提升学生的专业素养,加深他们对广告业务流程的了解,培养商业广告的创意与制作能力,全面塑造和提升学生的综合职业能力以及项目规划与管理能力。在当今广告设计发展的大背景下我们要努力建设"毕业就上岗,创意与制作同行"的实践型人才培养模式。     

高等职业教育广告设计专业实践教学思考

随着社会多元化发展,艺术产业不断扩大,我国的高等职业艺术设计教育逐渐成为走向各类学校的舞台,而广告设计专业在艺术设计课程中占有十分重要的地位.如何进一步提高高等职业教育广告专业实践教学质量,提高广告专业人才培养质量,笔者作为一名高职广告专业教师,对当前高职职业教育的广告设计专业的实践教学方法进行了一些思考.     

广告设计课程实践教学的改革与创新

我国社会经济的快速发展引发了对艺术设计人才的大量需求,而不断细分的高校专业设置和缺乏指导的实践教学已不能够适应当今社会对具有创新实践能力的设计人才的广泛需求。究其根源,在于:广告设计课程定位不够明确,导致课程设置与社会实际需求相脱节;理论与实践结合不够充分。因此,必须积极实施广告设计课程的实践教学改革与创新。广告设计作为当今设计专业的核心课程,具有明显的学科交叉性,其与环境设计、展示设计等联系紧密,应注重在学科交叉中培养学生的多元化知识素养。要引导学生积极参与与社会需求相结合的实践教学,通过对实际项目或案例的介入真正培养出具有创新能力和实践能力的高素质人才。     

电大广告设计专业与实践性教学

实践性教学应是选设计专业教学的主要形式之一，因此，实践不仅可以提高学生的动手能力、接触社会和了解社会的能力，而且还可以使教学内容更加丰富、更加具体、更加生动。从电大实际出发，走教学与实践相结合的道路，使广告设计专业的未来呈现良性发展的态势。     

模拟实践方法在广告设计教学中的作用

广告设计课程是一门实践性很强的课程,但由于课堂教学管理与授课时间的限制,在实际授课过程中,出现理论与实际相脱离的问题.模拟实践授课方法既能使学生的能力得到锻炼,同时又使学生能更全面的掌握广告设计原理.     

广告设计案例教学法实践与思考

广告设计课是一门理论与实践性很强的课程,而案例教学法则是广告设计课中一种行之有效的教学方法.结合案例教学法在广告设计课程中的教学经验,从案例选择的原则、教学模式的设计、案例教学法的思考等方面展开分析,探讨案例教学法在广告设计教学中的具体实践问题.     

从现代广告设计的观念谈设计教学《

目前的院校设计教学模式所培养出来的学生不同程度存在着以绘画观念取代广告观念，缺乏设计观，忽略广告的目的性，设计过程封闭，脱离实际，解决的根本就是更新设计观念，使设计实践教学真正具有自己的本体意义和方法论。     

广告设计专业教学探讨

一、提高教师队伍的综合素质是培养跨世纪人才的首要条件 《论语·子路》说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这里强调了教师要以身作则，身教重于言教。教书育人是教师的神圣职责，教师的政治观念、品德修养和强烈的事业心，都对学生起着重要的示范作用。近年来，教师队伍中有一部分教师不重视自律，不重视自身整体素质的培养，受商品经济大潮的冲击，整天忙于社交活动，疏于知识的探索，很难想象这样的教师能教出合格的专业设计人才。要给学生一杯水，教师就要有一桶水。这是古人都懂的道理，因此，提高教师的综合素质是培养…     

高校广告设计教学存在问题及建议

随着社会经济的快速发展,我国广告事业日新月异,广告业的发展极大地促进了高校广告设计专业的发展,必须正视我国高校在扩招和教学质量提高方面的不对等性。时下高校广告设计专业的教学师资力量、课程设置、教材选择等诸多方面的问题都已经凸显。广告设计专业的学科特点要求它要不断适应高速发展的社会需求变化,并适时做出改革和调整。     

广告设计教学中关于广告创意的思考

广告设计教学中广告创意这一环节非常重要,因为在创意思考和表现上不是没有约束的,有广告定位的要求,因此在整个广告设计教学过程中要让学生明确这个问题并且在创意过程中要时刻以此为标准进行创意,因此,在广告设计教学中广告创意的探讨研究就显得十分的必要了.     

关于财务管理专业实践教学的若干思考

加强实践教学,深化实训基地建设,已成为培养应用型财务管理人才的一项重要的战略举措,本文拟从福建师大福清分校财务管理专业实训基地的打造过程,对提升实训基地质量方面提出一些思考,探讨如何将丰富的社会资源,转化为实践教学的珍贵资源,为培养应用型财务管理人才服务,旨在抛砖引玉,引入同行学者、专家对此论题做更深入的探讨。     

实践教学体系若干问题思考

实践教学是高等学校教育教学中一个重要的环节,重视实践教学在整个高等教育教学工作中的地位,将对高等学校提高人才培养质量起到推动性的作用。拟从人才培养目标、建立良好的实践教学环境、建立实践教学质量的检查与评估制度、开展实践教学改革、完善实践教学各项规章制度、加强实践教学师资队伍建设等方面展开论述,以期对实践教学体系的构建提供借鉴。     

广告设计专业模块式教学设计探析

根据我国广告行业的现状和发展趋势，本文对高职广告设计专业所对应的职业岗位，人才的规格要求、能力素质进行了探析，认为本专业的教学设计，主要面向广告企业的工作岗位，需10种能力模块及相对应的20门课程支持。     

市场需求下广告设计教学的改革与创新

随着社会的不断进步,经济的快速发展,社会对于广告设计人才的需求越来越多,对广告设计的精英人才要求也越来越高。高校作为培养设计人才的主要阵地,其教师必须具有先进的教学理念和超前的设计意识,必须与时俱进,结合市场经济需求来适当地改革、创新广告设计教学,从而适应社会的发展,确保学生学习与社会的需求相吻合,提升广告设计人才的就业率。