优先考虑中医院校更名,促进中医药高教发展

正近年来党中央和国务院高度重视中医药事业发展,制定了大力发展中医药事业的政策,出台了一系列落实各项扶持政策的具体措施,加快了中医药高等院校建设和中医药人才培养。为更好发挥中医药优势,培养中医药人才,促进中医药事业发展,中医院校更名大学成为必要。更名大学对于提升中医院校办学水平和中医药科技创新水平,完善中医药高等教育区域布局,促进中医药文化的传承和弘扬,推动中医药产学研紧密结合,促进我国中医药高等教育快速发展具有重要的意义。     

面向一流高等教育的中医人才“经典思维”能力培养策略

文章基于中医人才培养目标,结合中医经典教育现状,构建了以优化经典课程教学,加强中医经典等级考试,拓宽中医人才培养途径,加强校园中医药文化建设,加强质量保障体系建设的人才培养体系,以期更好地服务于国家大健康战略和中医药卫生事业发展。     

扁鹊中医实验班的选拔方案及培养理念

为创新中医人才培养模式,河北中医学院设置扁鹊中医实验班,课程设置突出河北中医学特色,结合现代师承教育模式,寻找培养高质量中医人才的有效途径。     

中医临床教学实验室的进展

中医药教育发展的新途径,突出＂以人为本＂,构建一个中医临床基础技能和思维培训新模式,一个遵循中医药事业发展规律、适应中医药教育发展需求的中医临床教学实验室。中医临床教学实验室的建设和发展显得十分重要。     

对中医康复治疗专业发展的思考

本文从专业发展角度,探讨培养突出中医特色和优势、掌握现代康复评估治疗技术的社会需求型人才。包括:①制定适合的人才培养方案。②利用中医资源、突出特色和优势。③挖掘、整理经典资源,融入现代康复理念,推进治疗技术创新,实现中西医结合康复。④科教研并进,加速学科发展。⑤结合市场调查,培养社会需求型人才。     

基层中医全科人才培养中医经典教学改革的探讨

中医经典是重要的中医学临床基础课程,是中医基础知识的重要载体,在中医药人才培养方面有突出作用,也是中医教改的重点。中医经典教育有助于强化中医基础知识,培养中医临床思维,为实践奠定良好的基础。分析湖南中医药大学中医经典课程在中医全科人才培养中的现状,对中医经典教学改革思路和方法进行了探讨。     

再论中医素质及其培养与提升

近年来,随着一系列有关教育改革和人才培养的重要文件的制定和颁布,党和政府对高等中医药院校人才培养的质量提出更高的要求。人才是事业发展的关键,对人才的判定,素质是根本。重新界定了中医药院校大学生应具备的中医素质的内涵,提出要转变教育观念,将“以立德树人为宗旨,以学生学习发展为中心,以提升学生中医素质为目标”的教学理念贯穿中医药院校教育的整个过程。同时,从思想素质培养与人文精神塑造相融合、专业素质、创新素质以及身心素质四个方面对培养和提升大学生中医素质的路径和方法进行探讨。     

中医药在职人员继续教育体系建设的思考

振兴和发展中医药事业，要重视中医药人才工程的培养。实现人才工程的建设目标，需要从事中医药人员接受正规教育之外，还急需建立结构合理的在职中医药人员继续教育体系。积极发展中医药成人高等学历教育、建立中医药岗位培训中心和中医住院医师规范化培训基地、加强农村基层人才培养和社区教育、完善国家级和省级继续教育基地的建设以及开展现代远程教育,是促进中医药在职人员继续教育体系建设的有效措施。     

封面简介

正北京宏志中学是北京市东城区"国家中医药发展综合改革试验区"建设示范基地之一,为全面落实《北京市人民政府关于促进首都中医药事业发展的意见》,结合东城区"国家中医药发展综合改革试验区"建设要求,2010年,北京宏志中学成为中医药文化进校园的试点单位,2011年,与北京中医药大学合作开设国内首个中医药高中"杏林"实验班,中医药文化教育蓬勃开展。学校从培育中医人     

高等中医药人才培养中大医精诚与大医习业协同育人的有效路径

中医药教育是中医药事业健康发展、中医文化传承创新的基础性战略性工程,高等中医药教育应当遵循中医药人才成长规律,以中医药内容为主,体现中医药文化特色,注重中医药经典理论和中医药临床实践、现代教育方式和传统教育方式相结合,传授中医药文化知识,传承中医药文化核心理念,用中医药文化不断培育人、滋养人、改造人。     

我国重点大学创新人才培养实验班的实践与反思

重点大学是我国高等教育改革发展的＂领头羊＂。从上世纪80年代开始,重点大学围绕社会经济发展对人才的新要求,通过建设人才培养实验班积极探索人才培养新模式,为我国高校人才培养模式改革积累了经验,提供了样板。概括北京大学等四所重点大学创新人才培养实验班的实践发现,四校的实验班各有创新,各具特点,但整体存在人才培养目标不够清晰、特色不够鲜明、相关制度衔接不够连贯等需改进的问题。     

“五力”塑造现代中医青年人才特质

发展中医药事业,首先要发展中医青年人才,本文旨在以培养全面发展人才为目标,根据目前中医人才不断缺失,尝试构建“五力”中医青年人才特质,达到塑造现代中医青年人才的目的,培养出具有良好传承力、学习力、创新力、国际视野力,领导力的综合性中医青年人才,推动我国中医事业不断发展,满足更广大群众的需求。     

基层中医药人才培养现状及思路探析

随着经济全球化、科技进步和现代医学的迅速发展,基层中医药事业迎来了前所未有的机遇和挑战。抓住机遇,迎接挑战就要求基层中医药事业的大力发展,而人才培养是强化基层的关键。文章通过分析基层中医药人才队伍建设现状,从如何引进人才、用好人才、留住人才以及培养项目本身等方面探析行之有效的解决方法,为基层中医药人才培养提供思路,以加强基层医疗卫生机构的建设。     

新形势下的新中医药高等教育

为推动中医药事业的繁荣发展,把中医药高等教育与中华优秀传统文化相融合。围绕立德树人的根本任务,在新形势的发展下,抓住机遇,创新中医药人才培养的模式研究。以身立德、以德立学、以德施教、立德树人,而后德才兼备,弘扬中医文化,发展中医药科学,创新中医药事业。     

中医师承临床教学模式的应用研究

目前中医药的快速发展和中医药人才紧缺的矛盾日趋明显,中医药人才培养的重要形式就是师承教育。我院通过开展名老中医师承工作,研究中医传承规律和有效教学方法,经过一年的临床跟诊学习,充分发挥师生双方的积极主动性,使学生学习和积累了一定的中医临床经验,提高临证思辨能力,逐渐对经典理论方药应用自如,并最终实现方从法出,灵活处方用药,这对探索中医药人才的培养模式,实现加快中医药人才的培养具有重要意义。     

高职类数码艺术设计专业群建设与发展问题

高职数码艺术设计与制作专业群建设以＂影视动画专业＂为专业群的重点专业,以此带动影视动画、电视节目制作、装潢艺术设计与制作、广告设计与制作和多媒体设计与制作专业的发展,着重为文化创意产业企业培养专业的制作人才,突出学生的＂有素养、懂艺术、精制作、能设计＂的能力,实现＂学做合一、多证融合＂的人才培养模式。     

改革人才培养模式 创办弘深电气实验班 培养拔尖创新人才

重庆大学弘深学院与电气工程学院联合创办弘深电气实验班,培养创新型、研究型本科拔尖人才,详细阐述了"厚基础、宽专业、重实践、求创新"的人才培养模式以及运行管理模式,在培养方案、师资培养、课堂教学、科技实践、学术交流等方面进行多方位的改革探索。将实验班打造为集中学校优势资源、联合培养优秀人才的平台,成为学校促进人才培养模式等方面综合改革的试验田和示范性亮点。     

关于地质勘查事业人才塑造的思考

本文通过对贵州省地矿局人才开发及管理现状分析,以4S人才塑造模型为基础,从塑造地矿人、塑造专业人、塑造事业人、塑造接班人入手,力求构建统筹兼顾、重点突出、协调发展的地质勘查事业(以下简称"地勘事业")人才培养机制,努力促进地勘事业人才培养科学发展,促进地勘经济又好又快发展。     

论中医药文化建设对中医药院校教育人才培养的助推作用

中医药文化是我国独具民族特色的文化遗产。在国家更加重视中医药事业发展和不断加强中医药建设的背景下,中医药人才培养事业也蒸蒸日上。中医药文化建设与人才培养相辅相依,不可分割。继承和发展中医药文化是高等中医药院校教育的使命和重要内容,而中医药文化建设又大大促进着中医药人才培养质量的提高,推动着中医药人才培养事业的不断发展。     

基于产学研合作教育的中医翻译人才培养研究

分析中医药翻译人才的市场需求情况,认为社会对中医药高素质翻译人才的需求,已从经院式、研究型人才转变为专业型、实践型人才。针对中医药翻译人才行业知识匮乏、翻译经验不足、文化沟通能力欠缺等问题,提出以市场为导向的中医翻译人才产学研合作教育模式。江西中医药大学人文学院与浙江义乌诚兴商会合作开办的"双惟跨境电子商务实验班",使得学生的翻译实践能力得到提高,外贸流程的熟悉程度和实际操作能力得到提升,而且语言沟通能力、团队合作能力等方面的能力都得到良好的发展。