高职电工电子技术教学方法探讨

高职电工电子技术课是计算机专业,电子电器专业、电工专业、自动化控制、汽车等专业的基础技能学科,具有鲜明的职业性、典型的应用性、突出的技能性、较强的实践性,也具有一定的专业理论基础.它是一个以综合能力培养为主体,突出技能和岗位要求的课程教育体系.电工电子技术的飞速发展给本专业的教学方法带来了不断的挑战,教学方法应适应现代化人才培养的需求,不断地改进与创新.     

五年制高职《电工基础》教学方法探讨

<电工基础>是五年制高职电类专业的基础课程,其理论性和实践性相对较强,而从初中直接升入五年制高职的学生教学和物理基础较为薄弱,给该课程的教学带来了困难.为此,任课首先必须分析班级学生的学习状况,把握教学尺度,针对性地做好课程教学定位,充分组织好课堂教学,并通过实践活动加强学生的操作意识.利用网络作好课程的辅助教学.     

《电工技术》课程的多媒体教学探讨

教学改革强调要改变长期以来学生被动的、依赖的、接受性的学习方式,学生充分体现主体意识,自觉发挥主观能动性、以相对独立的方式进行学习的一种有效的学习方式。作者如何运用多媒体教学提高学生对《电工技术》这门课程的主观能动性,对老师运用多媒体教学提出了一些基本要求。     

职业中学《电工基础》课程教学方法探讨

电工基础是一门机电、电子电工等专业不可缺少的基础课程,是中职学校培养初级技术人才必需具备的理论基础,也是电子电工专业的核心课程。该课程具有理论性较强、内容抽象、与实际紧密联系等特点。笔者结合自己多年的教学经验,根据对电工基础课程的特点及教学中存在的问题研究,探讨了教学中几点教学方法。     

浅议高职院校《电工技术》课程的教学改革

从高职院校《电工技术》课程的特点和地位着手,分析当前课程教学中存在的问题。考虑到课程的实践性和应用性,提出课程教学模式的改革思路,并从理论教学与实践教学两方面提出了该课程的改革思路与措施。     

论如何优化高职电工电子技术课程的教学方法

高职电工电子技术课是计算机专业、电子电器专业、电工专业、自动化控制等专业的基础技能学科,具有鲜明的职业性、典型的应用性、突出的技能性、较强的实践性,也具有一定的专业理论基础.它是一个以综合能力培养为主体,突出技能和岗位要求的课程教育体系.电工电子技术的飞速发展给本专业的教学方法带来了不断的挑战,教学方法应适应现代化人才培养的需求,不断地改进与创新.     

高职电工电子教学现状及教学方法探讨

本文简述了目前高职电工电子教学的现状,围绕如何提高教学质量、培养符合社会需求人才探讨电工电子课程教学方法,进而提出若干改革方案.     

高职《电工电子技术课程》教学改革探讨

根据高职教育的特点,结合《电工电子技术课程》教学实践,在合理选择教学内容,采取灵活的教学方法,强化实验教学和采用现代化的教学手段等方面进行了探讨.     

高职《电工电子技术》课程教学改革探讨

针对高职院校《电工电子技术》课程的特点,结合实践教学经验提出了从教学观念、教学方式和考核机制三个方面对课程进行教学改革的设想,对高职院校的教学工作具有十分重要的意义。     

本科《电工技术》课程建设浅析

《电工技术》课程是非电类专业教学中一门重要的专业基础课,如何为社会培养出应用型合格学生,本课程在教学内容、教学方法、师资队伍建设、实验室与实验基地建设、学生创新能力与学风建设五个方面进行了探讨和总结。     

高职《电工技术》教学改革探索

高职《电工技术》课程是目前高职院校电工和机械类专业的一门重要专业基础课.其课程信息量偏大,课程内容繁难滞后,给教学带来一定难度.基于《电工技术》课程的目标定位,可按具体专业需求对课程教学内容进行合理压缩和拓展,加强与专业课程的衔接,同时采用项目化的思路编写教材,并突出能力考核.     

关于高职院校电工教学中教学方法和教学手段的探讨

本文对高职院校电工教学的教学方法和教学手段进行了探索,找出了提高高职电工教学质量的有效措施,与各位同行、专家商讨。     

关于《电工实训》课程教学方法的探索

在<电工实训>教学过程中,要处理好教与学的矛盾,注重尝试新的教学方法,加强实验教学,营造良好的课堂气氛,在考试环节上更要注重公平、全面、真实.     

《电工技术基础》课堂教学探讨

《电工技术基础》是非电类工科专业一门重要的基础课。笔者根据多年教学经验,对学生学习过程中反映出的问题进行了课堂教学的探讨,结合工程案例激发学生兴趣,由浅入深、循序渐进地提出问题解决问题,根据不同知识点之间的横向联系对比的学习,旨在使学生深刻、系统地掌握电工技术基础知识,同时,学生的分析问题、解决问题的能力得到提高。     

《电工技术》教学方法初探

电工技术是面向工科机电类专业开设的一门必修的技术基础课程,在教学中起着承上启下的作用,教学质量的好坏直接影响着学生对后续课程的学习.近几年里,随着职业学校的扩招,在校生规模越来越大,如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是我们职业学校所面临的一个新的课题.怎样使学生尽快地适应社会、融入社会,成为我们教育教学中面,临的一个问题,所以,对于我们职业学校特别是专业课教学提出了更高的要求.这就要求我们在专业课堂教学中,应更新观念,改革课堂教学方式,提高教育教学效果,努力提高学生对本专业各门课程的兴趣和动手实践的能力,为以后的工作打下好的基础.     

高职电工技术课程教学的探索

针对高职学生的特点,从电工技术课程的目的和特点出发,提出增强课程教学实效可具体采取的措施。     

高职电工技术课程教学的探索

针对高职学生的特点,从电工技术课程的目的和特点出发,提出增强课程教学实效可具体采取的措施.     

谈高职《电工电子基础》教学

在当今社会,生产自动化水平不断提高,电工电子的教学在高等职业教育中越来越重要.许多专家在这方面都进行了探讨,得出了许多关于电工电子教学好的方法.本文在吸取前人经验的基础上,结合我校的教学实践,对电工电子基础课程教学进行了总结.     

对高职《电工基础》课程教学方法的几点体会

《电工基础》课程是电学专业的基础核心课程,对后续的专业课学习有很大的影响。为了更好的培养学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,我们在教学工作中应该不断改进教学方法,更好的培养学生自学能力,将理论和生活、工程实际有机结合,充分调动学生学习积极性,才能起到事半功倍的效果。     

关于《电工技术》教学改革的探讨

《电工技术》是中专工科非电类专业的一门理论性和实践性较强的课程 ,其教学目的 :一是使学生学好作为高素质的劳动者的电工技术的基本知识和基本技能 ,为学习专业知识和职业技能打下基础 ;二是应用。长期以来 ,由于种种原因 ,忽视了基本技能的训练。显然 ,这种教学现状已不能适应实用性人才的培养。因此 ,在教改中应当大力增强实践性教学。但是也要防止盲目地追求实践性而忽视基本理论 ,致使学生在实践中缺乏必要的理论指导而陷入被动局面。本文就《电工技术》理论部分的教学改革谈谈自己的看法。一 .课程内容改革要体现“宽、浅、用、新”…