建设有航海类专业特色的校园体育文化

校园体育文化是高等学校教育的重要组成部分．健康向上的校园体育文化对师生员工的身心健康发展和提高育人质量具有深远的意义，结合航海类专业人才身体素质的需要，提出航海类院校校园体育文化建设的几点思考。     

半军事化管理视域下高校航海文化育人模式的探索与实践

海上运输承担着我国90%以上的国际贸易和50%以上的国内贸易运输任务,有力地支撑着国民经济快速发展,随着经济的发展,航运业在经济社会中的作用和地位愈来愈突出。航海类高校承担着培养航海人才的重要使命,发展航海教育对促进经济发展和社会进步具有重要的现实意义。航海文化是航海类高校培育人才的重要组成部分,本文对半军事化管理视域下高校航海文化育人模式进行探索与实践,全方位、多角度、宽领域、分层次地持续对不同年级学生实施不同计划,培育和践行社会主义核心价值观,培养适应社会发展,具有国际竞争力的高素质航海类专门人才。     

浅谈航海类院校的学生中队建设

学生中队建设,是我国航海类院校半军事化管理的重要组成部分。通过分析航海类教育及航海类毕业生的就业特点,进一步明确了学生中队建设的必要性,并结合实际工作,提出了搞好中队建设的措施。     

新形势下航海类高校意识形态工作问题研究

本文主要论述了新形势下航海类高校意识形态工作的重要性,而新形势下航海类高校意识形态工作遇到多元文化的流行、高校教育的时代功能的变化和网络技术发展带来的问题.面临这些意识形态工作的问题,新形势下航海类高校在意识形态工作方面应积极关注人的全面发展,利用心理学规律,发挥意识形态工作主体的主动性,准确给学校思想宣传功能定位,强化其思想宣传的功能,创新意识形态教育的理论与实践,确保意识形态的时代意义.     

我国航海类高职教材建设中存在的问题与对策

教材是教学内容的载体,教材建设是教育教学工作的重要组成部分,高职类教材的质量优劣直接影响着高等职业技术教育质量的高低。目前我国高职航海类教材建设存在很多问题,如出版教材质量良莠不齐,很多课程都是采用本科教材,内容与形式不能体现高职特色等。本文对目前航海类高职教材编写中存在的主要问题进行了分析,提出了如何建设高职航海类教材的对策和建议。     

航海文化建设存在的问题及对策研究——以湖北交通职业技术学院为例

航海文化建设是航海教育的有机组成部分,是对学员进行热爱海洋、维护海权教育的重要载体,也是提高海员综合素质的有效路径。通过文献查阅、会议访谈、问卷调查等形式,梳理了航海院校开展航海文化建设的现状,从航海精神文化、航海行为文化、航海制度文化和航海物质文化四个方面探讨分析航海类高职院校航海文化建设存在的主要问题,有针对性地提出加强航海文化建设的对策措施,为全面提高航海教育质量、更好地服务于我国民族复兴和海洋强国战略提供有益思路。     

航海类高校辅导员个人成长发展分析

众所周知,航海类高校是为国家培养优秀航海人才的摇篮,而在新的时代背景下,航海类高校的大学生面临各种挑战而凸显出各种问题,其中尤以心理健康问题为甚。着力分析航海类高校辅导员如何面对这个特殊的人群展开心理健康辅导工作。     

浅谈航海类高职院校航海文化的构建

校园文化对高职院校核心竞争力的增强与师生素质的提升具有重要作用.航海类高职院校构建航海文化应该从目的、方法与载体等方面来把握.     

彰显航海文化特色 创新学生思想政治教育模式

良好的校园文化对学生的思想引领、品格塑造和综合素质培养具有独特的作用。本文通过对航海文化特征的分析,以江苏海事职业技术学院为例,揭示了融入航海文化元素的校园文化的育人功能,提出了彰显航海文化特色的学生思政教育新模式的构想。     

加入WTO对航海类专业学生综合素质的要求

分析中国加入WTO后对航海教育的影响及对航海类毕业生在综合素质上的特别要求 ,针对这方面目前存在的问题与不足 ,提出航海院校在教学过程中提高和改善航海专业学生素质的几点措施与建议。     

浅谈航海类学生的学习惰性及对策

目前,学习惰性已成为航海类院校在校学生的通病,这严重制约着航海类人才培养质量的提高及国家航海事业的健康发展.本文分析了航海类学生学习惰性形成的原因,并就如何激励学习动力提出了相应的对策,对航海类大学生日常管理及如何进行正确引导具有借鉴意义.     

航海类高校毕业生就业指导与服务工作模式探讨

本文通过对目前航海类高校毕业生就业情况的总体情况的分析,结合教育部对高校毕业生就业指导工作的具体要求．提出毕业生就业指导工作应该从就业管理转向就业服务。就业指导中心应从事务型部门转向研究型部门的思路．并结合航海类高校的情况,对就业指导与服务工作的新模式进行了探讨。     

航海专业高职学生心理问题研究

大学生心理健康问题正日益引起全社会的关注。航海类高职院校的学生要承受来自家庭、社会及自身的各种压力,在心理上容易出现问题。高校应分析学生出现心理问题的原因,并提出加强学生心理健康教育的实施对策,提高文化素质水平与心理健康教育并重,培养出符合国际要求的优秀的航海人才。     

对我校航海类专业学生专业英语教学的思考

本文对航海类专业学生英语水平现状做了调查和分析,结合航海类英语教学的特点及我校实际,提出一些有助于我校航海类专业英语教学的建议。     

高职航海类专业人才培养中海洋文化教育的研究

随着高等职业教育的改革,迫切需要在专业建设中融入文化内涵.对于高职航海类专业来说,海洋文化底蕴的形成至关重要.因此,在航海类高技能人才培养过程中,必须突出海洋文化教育,培养适应海洋文化的高技能人才.     

对航海教育植入“校园航海文化”的思考

航海文化、校园航海文化是文化在航海运输和航海教育领域的内在统一和外在反映,是航海历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它对航海人的影响也是一个“水滴石穿”和“润物细无声”的过程。     

航海类专业半军事化管理的研究

为了提高航海类毕业生的素质,国内的航海类高校大都采用半军事化管理。但是在采用半军事化管理的过程中,也遇到了诸多问题,航海教育工作者必须认真对待和解决这些问题,不断创新和发展,才能真正扬长避短,收到良好的管理效果。     

航海类高校实施素质教育的新模式

本文探讨了新形势下航海类高校实施素质教育的新模式     

大众化教育背景下航海院校办学水平评估之我见

大众化高等教育阶段,社会对航海院校的办学水平提出了新要求。本文根据航海院校迎接办学水平评估的必要性,提出了以迎评估为主线,创新教学模式,促进学风建设;增强文明礼仪教育,拓展学生综合素质;加强航海文化教育,突出航海办学特色;完善体制建设,强化学生管理工作等建议,切实为航海院校的发展之路出谋划策。     

中西方航海禁忌比较

航海禁忌是航海文化重要部分,了解和掌握不同文化航海禁忌对顺利进行跨文化交际具有重要意义。从语言、数字、颜色、物品等七个方面对中西方航海禁忌进行比较与探讨,剖析航海禁忌起源及中西方航海禁忌异同,以期提高航海从业者跨文化交际能力。