“北水南调”救活洛杉矶

位于美国西南海岸的加利福尼亚州 ,呈南北狭长状 ,地势高低起伏大 ,降水分布很不均匀。北部地区属于温带海洋性气候 ,年降雨量可达 15 0 0毫米 ;中南部属地中海气候 ,年降雨量 3 0 0毫米～ 60 0毫米 ;而南端和东南部的一些地区为亚热带沙漠气候 ,年降雨量低于 2 5 0毫米。加州境内年降雨量的严重分布不均 ,造成雨水多的北部常常洪水肆虐 ,而缺雨少水的南部则是天干地裂。然而 ,加州南部明媚的阳光 ,中部谷地肥沃的土壤 ,北部湾区 (圣弗兰西斯科所在地 )秀丽的风光 ,又使它成为美国人口密度最高的地方之一。从圣弗兰西斯科到南端的圣迭戈 ,城…     

关于“批改作业”改革的设想

数学教师都要批改学生的作业。教师批改作业的主要作用是使教师和学生双方对学生的学习都能获得反馈信息。教师通过对作业的批改可以从学生完成作业的质和量两个方面得到反馈信息,正确估价学生学习的情况,发现存在的问题,分析错误的性质、程度和原因,对教学内容、教学方法进行适当的调节。学生通过教师批改过的作业,可以了解到自己学习得怎样,存在那些缺陷,从而主动的有的放矢的学习,使自己的学习跟上教师教的步伐。但是目前的作业批改费时多,收效微,主要问题有这几方面: (1)教师批改作业花费的时间太多。一个数学教师一般要担任两个班的数学课,这样每天批改两个班的作业本时间就要长达2-3     

关于“分层递进教学”的设想

分层递进教学的指导思想我们所设想的分层递进教学,在指导思想上应该包含以下内容: 1.对教学过程基本动力的认识。分层递进教学着眼于协调教学要求与学生学习可能性的关系,使之相互适应,从而推动教学过程的展开。我们赞成达尼洛夫关于学生学习的可能性与对他们的要求之间矛盾的对立统一关系是教学过程的动力,两者之间对立统一关系被破坏是学业不良的基本原因的观点。我们认为,学生的学习可能性是由他生理和心理的一般发展水平与对某一项学习的具体准备状态决定的,学生学习可能性的构成因素中既有相对稳定的因素,又有易变的因素。学生     

关于“大学自修学分制”的设想

"大学自修学分制"是针对我国大学生学习自由度较小、跨学科学习障碍重重等问题而进行的一种教学管理制度设计,它与现行大学学分制、我国高等教育自考制度与美国CLEP考试制度既有区别也有联系。它能进一步促进大学生的"学习自由";激发大学生自主学习意识,提升其自主学习能力;为大学生跨学科学习提供一种有效途径;可进一步促进我国教育公平的实现。它是一种由学生自学辅导制度、自修课程学业评价制度、自修指导教师激励制度共同构成的制度体系。     

关于“循环结构”的教学设想

在普通高中信息技术新课程标准中，“算法与程序设计”作为一个选修模块位列其中，目的是使学生对计算机处理信息的内在机理有更进一步的了解。新教材将技能的掌握与方法的应用紧密结合，并体现了对技术与人文素养的全面培养。作为一名普通高中信息技术教师，在新老教材交替中，     

关于作文“达标评分”的设想

一、作文评分的着眼点当前,我们对作文评分的着眼点还不很明确,因而对于学生作文到底要达到什么要求,依据什么标准评分,也就心中无数。有的以教师的“味口”为评分标准,合“味”的,给高分,不“可口”,给低分。由于各人对事物的认识、对问题的看法不尽相同,     

关于“讨论 点拨”的几点设想

许多发达国家的课堂教学是完全开放式的以讨论为主的模式 ,而我们国家多年来是封闭式的以教师讲析为主的模式。可否把继承我国优秀传统与借鉴国外的经验结合起来 ,通过改革 ,创造出适合我国新时代国情的语文教学模式呢 ?带着这一设想 ,我在自己的语文教学中作了许多大胆的尝试 ,在各种教法的探索中 ,我觉得自己设计的“讨论 点拨”式具有中西合璧的特色 ,课堂教学效果好。下面就这种教法的设计依据及具体操作略作介绍。学生要学会创意 ,要张扬他们的个性色彩 ,这可以说是美国从小学到大学教育的宗旨。于是课堂讨论式教法也就成了最常用的教…     

关于成立“数学学习团队”的设想

本文探讨了在高等数学学习中成立数学学习团队的设想和方法,从高等数学课程的主要特点和工科学生学习它的目的等方面探讨将团队合作模式融入教学,从而激发学生学习兴趣,培养学生的创新能力和实践能力以及团队合作精神。本文详细介绍了该方案的步骤和措施,说明该学习模式的方法及应用意义,这样,可使学生以不同方式加强对高等数学的学习,取得创新的教学效果。     

关于规范“家教”的建议和设想

一、问题的提出“家教”的需要和存在,已是一个不争的事实,但目前社会客观存在的“家教市场”,却是很不规范的。如不予注意,这一市场存在着的潜在负面影响势必越来越大。这个问题应该引起政府主管部门的高度重视,并采取积极有效的措施加以疏导。不规范家教的负面影响之一是严重     

关于开设“专业实训选修课”的设想

针对我院实际情况,提出开设"专业实训选修课"的设想,并对开设"专业实训选修课"的意义、保障、思路等问题进行了初步探讨.     

话说以色列北水南调

以色列北水南调是通过北水南调工程实现的。北水南调工程是以色列最大的工程项目,也是以色列国家输水工程。北水南调工程将以色列北方较为丰富的水资源输送到干旱缺水的南方。起始水源地位于以色列东北部的太巴列湖,高水位时太巴列湖可蓄水43亿立方米,除去损耗及下泄约旦河0.4亿立方米水,以色列北水南调工程年均抽太巴列湖4.0亿立方米     

宏伟的北水南调工程

历史的宏愿 沟通松花江与辽河,充分利用松辽水资源,促进东北区经济发展的历史宏愿已由来很久。早自清康熙22年(1683年),就有人设想开辟辽河至松花江直至爱辉的水陆联运线。清光绪32年(1906年)正式提出开凿松辽运河。1912至1912年督边史章太炎曾督促吉林,黑龙江两省测绘和调查松辽运河线     

关于“历史实物摄影”的几点设想

“历史实物摄影”——这个名称恐怕还是第一次提出,但本文并不想有意提出这个名称来吸引人们的视听,而是基于历史研究与摄影技术之结合,在现时是完全可能的。并且,这种结合能够使古老的历史学变得更加生动有趣,同时又为历史研究与历史教学开拓了新的天地。顾名思义“历史实物摄影”这个新名称,仍然离不开研究历史的主要宗旨,至于摄影仅指研究过程中主要采取的工作方法或手段。换句话说,从事“历史实物摄影”的人,在探寻历史真相的过程中,其工作的重心是利用手中的摄影器材和掌握的摄影技术来从一个侧面反映历史的真面貌。因此,“历史实物摄影”既要研究历史,又要以研究历史为出发点,去学习,掌握并利用现代摄影技术来为实现目的服务。     

关于构建“大德育”体系的初步设想

关于构建“大德育”体系的初步设想蒋笃运德育，作为教育的重要组成部分，在时代发展和社会变革中，特别是在我国建立和完善社会主义市场经济体制的进程中，面临着许多新情况、新问题和严峻的挑战。研究这些新情况，解决新问题，勇敢地迎接时代的挑战，是当前德育工作面临...     

关于幼师物理教学“文科化”的设想

根据幼儿师范的职业特色及我校学生的实际情况,本着务实的教学态度,将我校的物理教学从内容到形式都向文科化方向倾斜,以收到更好的教学效果。     

关于高等学校教师队伍建设“八五”计划的设想

一、“七五”期间教师队伍建设情况及现状分析 “七五”期间,全国高等学校教师队伍的建设,在贯彻执行“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的指导思想及有关方针政策的过程中,改革管理制度,调整队伍结构,提高人员素质,使教师队伍建设有了长足的进展,基本上适应了“七五”期间教育事业发展的需要。 “七五”期间,教师队伍数量继续有所增长。1990年,全国普通高等学校共有专任     

关于“讨论＋点拨”的几点设想

许多发达国家的课堂教学是完全开放式的以讨沦为主的模式．而我们国家多年来足封闭式的以教师讲析为主的模式。可否把继承我国优秀传统与借鉴国外的经验结合起来，通过改革．创造出适合我国新时代国情的语文教学模式呢7带着这一设想，我在自己的语文教学中作了许多大胆的尝试，在各种教法的探索中，我觉得自己设计的“讨论 点拨”式具有中西合璧的特色，课堂教学效果好。下面就这种教法的设计依据及具体操作略作介绍。     

关于“专题讨论”教学环节的设想和建议

目前我国高等院校仍然没有完全摆脱“三中心”的影响．即教学过程“以教师为中心”，忽视学生的学习能动性；教学内容“以课本为中心”．不能及时把学术新成果纳入教学；教学形式“以课堂为中心”，忽视教学实践环节的作用。大学生在校期间缺乏实际操作的必要训练．致使毕业后普遍存在动手能力差．解决实际问题能力不强的问题，远远不能适应社会主义现代化建设的客观要求。笔者在西德学习期间经历了他们开设的“专题讨论课”或称“专题演讲课”，受益匪浅。它能促进学用结合、增强学生的实践能力、拓宽知识面．是一个可以借鉴的教学环节。一…     

关于“职业定向指导”的认识和设想

当前教育改革正在不断深入,教育结构改革不断发展,职业学校大量增设,招生人数不断增加;劳动人事部门又强调要加强学生就业前的培训,要求做到先培训后就业。为了使学生能选择适合自己身心特点的专业,学校能招到满意的学生,单