素质教育呼唤高素质的教师队伍

就一所学校而言,由“应试教育”向素质教育转变,工作是多方面的,任务是繁重的。教学是学校的中心工作,是实施素质教育的主要途径。因此,素质教育要取得切实进展,重要一环是必须相应地提高教师队伍的素质。我校历来十分重视教师队伍建设,千方百计提高教师队伍素质,并取得了可喜的成绩。     

素质教育呼唤高素质的教师队伍

当前,我国基础教育的当务之急,是学习推广汨罗经验,推进应试教育向素质教育的转变。这种转变迫切需要建设一支高素质的教师队伍。 教师,是教育教学中的主导,是学生成才的引路人。教师的政治业务素质如何,思想导向怎样,直接影响到学生素质的培养和教育教学的质量。在从应试     

素质教育呼唤高素质的教师队伍

素质教育呼唤高素质的教师队伍“ｗｉｎｄｅｒ教学管理系统”诚邀您免费试用！广告江西省财务会计学校张来宁何南顺教师是教改的主力军,教改措施转化为具体的教育教学实践,归根到底要依靠教师。因此,素质教育能否达到预期的效果,也取决于教师队伍素质的提高。素质教育...     

素质教育呼唤高素质的教师队伍

“应试教育”向“素质教育”转轨，对教师提出新要求，教师应具备五个方面素质，保证“素质教育”实施，所在学校提高教师素质的一些做法。     

素质教育呼唤高素质的教师队伍

素质教育实施若干年了，作为工作在教育教学第一线的教师，深知高素质的教师在教育改革中是何等的重要。在这机遇和挑战并存的新世纪之初，如何抓住机遇，迎接挑战，不断地完善和规范素质教育，使之形成体系，为实现四个现代化，振兴教育事业，培养高标准、高素质的更多更好的合格人才是提高整体教学水平的当务之急。为达此目的，     

素质教育呼唤高素质的教师队伍

“应试教育”向“素质教育”转轨，对教师提出新要求，教师应具备五个方面素质，保证“素质教育”实施。所在学校提高教师素质的一些做法。     

素质教育呼唤高素质教师队伍——河南省中小学教师队伍现状调查

本文通过对河南省素质教育实施情况的调查结果进行分析；要使素质教育更好的实施，主要从以下三方面努力：一、从教师这一角度来看：教师必须转变教育理念，提高认识；不断进行创新．提高专业素质能力；具有终身学习和自我教育的能力；二、学校建立一套合理的教学激励机制；三、政府高度重视素质教育．积极采取相应的对策来提高教师的整体素质。     

新课改呼唤高素质的教师队伍

随着新课程改革的不断深入,培养和提高学生的英语素质,成为时代赋予英语教师的重要使命.国运兴衰系于教育,教育成败系于教师.知识经济时代的教育,呼唤着高素质的教师队伍.     

素质教育呼唤高素质的教师队伍──技校实施素质教育的思考之三

素质教育是一项复杂工程,需要学校、家庭、社会的共同参与。然而,提及素质教育,人们更多地还是关注教师的责任和作用。教师队伍的敬业精神、教育能力和教学水平,无疑是学校素质教育成功的关键因素。技工学校也是如此。在思考技工学校怎样实施素质教育的问题时,首先想到的也应是技校教师队伍的建设问题。一、技校教师队伍现状分析 技工学校是不为教育行政部门管理的一类学校,它的管理模式、内部运行机制以及校园文化氛围,更多的带有“企业色彩”或“行政意识”,学校气息相对弱化。尽管技校教师队伍的形成和发展离不开我国政治、经济…     

素质教育呼唤高素质教师

人的素质总是与一定社会的生产水平、科学技术以及精神文明程度密切相关。而担负起素质教学的教师更是对今天的受教育者——２１世纪的建设者的素质的影响至关重大，因此素质教育的时代召唤、需要一些高素质的教师来播种催芽。下面就以几个方面浅谈此想： 一、振兴教育事业的必然要求 科教兴国，重在教育。新时期的经济发展及“十五”计划的宏伟蓝图的实现必须依附教育水平的全面提高，而要全面提高人才的素质就必须进一步大步伐地全面推进素质教育，从而使教育体制和结构改革得以深入，基于此，只有提高教师素质才能提高教育质量，才能符合…     

素质教育呼唤高素质教师

一、振兴教育事业的必然要求国运兴衰 ,系于教育。世纪之交 ,我国实施科教兴国战略 ,振兴教育事业 ,全面推进素质的步伐大大加快 ,随着教育体制和结构改革的深入 ,提高教育质量 ,提高教师素质已成为历史发展的必然要求。受教育者迫切要求教师提高素质。国民物质生活改善之后 ,受教育者不仅要求接受高学历的教育 ,而且要求受到高质量的教育。这是受教育者应有的权利。近年来学生选择名校渐成热潮 ,而选择名师正方兴未艾。教育质量的高低 ,很大程度取决于教师素质的高低 ,优秀的教师可以造成一代英才 ,而不称职的教师可以扼杀一个天才。因此 ,…     

素质教育呼唤高素质教师

素质教育是针对目前我国基础教育存在片面追求升学率的“应试教育”的弊端和危害,根据经济、社会和人的发展需要,遵循教育教学规律而提出来的,是面向全体学生,全面提高学生素质的教育。因此由应试教育向素质教育转变,不是简单的局部教学手段的调整,而是一个牵涉到转变教育观念、变革教育结构、更新教育手段等诸多方面的系统工程。在这一工程中,教师作为教改实验的主体力量,其素质的高低,直接影响这～工程能否顺利完成,影响我国教育事业的前途和未来。可以说,素质教育如何实现,关健在于教师素质的提高。没有高素质的教师,素质教…     

素质教育呼唤高素质教师

走过了不平凡的2010年,迎来充满希望的2011年。盘点心情、整理思绪,新起点新征程,寄予我们新的视觉和新的思维。 新的一年,全面推进素质教育依然是全区教育教学工作的核心任务。素质教育是充满人性、人情和人道的教育,是为了一切学生全面发展的教育,是教育思想和人才培养模式的重大进步,落实好素质教育是教育人义不容辞的责任。面对灾后重建的新利州．直面教育重建后的新教育,全区3000余名教师身负众望．倍感责任重大,任务艰巨,使命光荣。     

素质教育呼唤高素质教师

江总书记在十五大报告中指出,要培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才。职业学校正是培养社会主义现代化建设后备大军、培养对世纪高素质的新型劳动者的重要基地。因此,素质教育在职业学校中显得尤为重要。那么,怎样才能抓好素质教育呢？实践证明,至关重要的是要有一支高素质的教师队伍。这是因为,党的教育方针要靠教师来贯彻,学校的教育教学目标要靠教师的共同努力来实现。教师的自身素质潜移默化地影响着学生素质的形成。近年来,随着教育改革的不断深化,职业学校的师资有了相对稳定的来源,经过…     

素质教育呼唤高素质教师

根据多年来从教经验 ,我认为 ,提高学生素质的前提是提高教师的素质 ,这便要求教师从传统的教学工作中跳出来 ,做好与素质教育接轨的几个转变。教学职责的根本性转变教师“传道、授业、解惑”的工作任务 ,不仅要求教师具备高尚的道德风范 ,而且要求教师具有育人的本领。教师每天面对思想活跃、感知敏锐的学生 ,其职责不仅是“教书”,更主要是“育人”。也就是说 ,教师在向学生传授知识、发展智能的同时 ,还必须不失时机地对学生进行政治思想和道德情操的教育 ,教会学生做人 ,使学生树立正确的世界观和人生观。首先 ,教师必须深入地了解每个…     

素质教育呼唤高素质教师

二十一世纪是知识化、信息化的时代。新的时代 ,新的要求 ,我国要把沉重的人口负担转变为巨大的人力资源优势 ,必须依靠教育。历史的重任落在我们教育工作者身上 ,神圣的使命催动我们奋进。着力培养适应新世纪现代化建设需要的、具有创新意识和能力的高素质人才 ,是我们的奋斗目标 ,是二十一世纪教育发展的必然趋势。面对新形势 ,教育改革势在必行。改革原有的教育模式 ,全面推进素质教育 ,是教育现代化的必由之路。实施素质教育 ,对学校对教师队伍的要求更高。学校和教师的观念要转变 ,新的教育理念要建立 ,长期习惯了的教育模式要改革 ,要…     

素质教育呼唤 高素质校长

一个好校长就是一个好学校。校长作为学校的“领头雁”,对于全面实施素质教育,提高教育质量和办学效益具有至关重要的作用。而要做一名新世纪的好校长,笔者以为必须具备以下综合素质。 高尚的思想品德素质 良好的思想品德素质,是校长应具备的基本素质,也是校长取得成功的内在因素中最重要的组成部分,校长是学校活动的组织者和管     

素质教育呼唤高素质教师

实施素质教育的关键在于教师具有高素质,教师高素质应体现在具备良好的职业道德素质、较高的业务素质、较强的教育教学能力等方面。培养高素质教师的途径是：转变教育观念、建构新的教育模式、师范先行、继续教育,等等     

素质教育呼唤高素质的教师

柳斌说：抓教师素质就抓住了根本实施素质教育的根本在于建设一支素质优良的校长、教师队伍。当前,师资队伍比较突出的问题是思想道德素质问题,即"师德"问题。中小学教师就总体而言,思想品德素质是好的,绝大多数忠诚于人民的教育事业,热爱学生,勤勤恳恳,任劳任怨,无私奉献,特别令人感动的是那些身处贫困地区的教师。但是在商品经济大潮的冲击下,教师队伍当中也出现了一些不容忽视的新情况、新问题：一些教师把知识当作商品,把纯洁的师牛关系变成金钱关系,把教育教学管理简单化;有的甚至动辄罚款,以罚代管,以罚代教,工作不负…