新疆教育电子政务建设的发展现状与建议

本文从新疆维吾尔自治区教育电子政务构建的技术体系和管理体系两个层面,对教育电子政务建设进行研究。在进一步深化自己对教育电子政务统一认识的同时,为教育主管部门提供可借鉴的思路,也为各教育机构、学校等相关部门构建电子政务体系提供理论与方法上的指导。     

新疆教育电子政务建设的发展现状与建议

本文从新疆维吾尔自治区教育电子政务构建的技术体系和管理体系两个层面,对教育电子政务建设进行研究。在进一步深化自己对教育电子政务统一认识的同时,为教育主管部门提供可借鉴的思路,也为各教育机构、学校等相关部门构建电子政务体系提供理论与方法上的指导。     

贯彻《教育管理信息化标准》加快湖南省教育电子政务建设

教育部《教育管理信息化标准》的发布是我国教育电子政务建设的基础工程，它是标志我国教育电子政务建设工作开始走向网络化、数字化和集成化的重要里程碑。贯彻实施《教育管理信息化标准》是一项长期的基础工作，意义重大，任务艰巨。各级教育行政部门和学校以此为契机，抓住机遇，按照教育部统一部署。结合自身的实际情况，采取切实可行的措施，全面贯彻《教育管理信     

湖南加快教育电子政务建设

记者近日获悉,湖南省14个市州教育局、省属高校和厅委直属单位全部统一使用教育部的“教育行政办公系统”。湖南经济虽然并不发达,但近年教育电子政务建设却抓得很紧。目前长沙、邵阳等6个市州、78所高校(包括成人高校)和10个厅委直属单位,都建成或正在建设内部局域网(校园网);有8个市州教育局、79所高校(包括成人高校)及10个厅委直属单位建成了公众信息网站;有23个单位实现了与省厅办公自动化网络互联互通。国家级贫困县沅陵为加强教育电子政务建设,3年之内筹资300多万元,初步建立了县人民政府公众信息网、教育信息网、教育局机关局域网、…     

谈加快推进高校教育电子政务建设

我国高校教育电子政务建设水平参差不齐,无论是信息的实用性和完善性,还是实质性的教育电子政务功能都离公众的期望还有很大差距。要推进高校教育电子建设,既要深化对其意义的认识,也要实施有效举措。     

教育电子政务建设大事记

2001年6月8日，教育部办公厅关于开展教育系统办公自动化建设和应用试点工作的通知（教厅综[2001]14号），开始在京津地区试运行“全国教育电子网络办公和信息交换系统”。     

湖南省教育投资经济效益粗估

本文所讲的教育投资经济效益不是教育效率和教育收益率，而是教育投资对经济增长贡献的程度。计量教育投资对经济增长贡献程度方法主要有四种：舒尔茨的余数分析法；丹尼森经济增长因素分析法；斯特鲁米林的劳动简化法；生产函数法。考虑资料可得性与技术的可行性原则，本文采用劳动简化法和生产函数法分别对湖南省1982—1990年、1990—2000年两个期间的教育投资经济效益进行计量，并做出简要分析。     

教育电子政务建设与高校档案管理创新

教育电子政务的应用和推广，给高校档案管理带来了革命性的变化．使高校档案事业发展面临新的机遇和挑战。高校档案工作者必须积极研究电子政务时代高校档案管理出现的新情况、新问题，努力推进观念创新、技术创新、制度创新、服务创新、队伍创新和理论创新，才能不断提高档案管理的现代化水平。     

我国教育电子政务建设应用水平调查分析

为了解我国教育电子政务建设的整体应用水平,我们对现阶段各地教育行政部门和高校教育电子政务建设应用水平进行了调查分析。并在此基础上提出了今后教育电子政务建设的工作重点:通过加快信息资源的建设和整合,建立行业统一数字证书管理服务体系和电子政务绩效评估体系等多种手段,进一步提高教育电子政务的总体应用水平、信息安全水平;从而进一步提高教育管理的效率及教育服务的水平。     

教育部办公厅关于教育电子政务建设的指导意见

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教委,部属各高等学校: 国家信息化领导小组决定,把电子政务建设作为今后一个时期我国信息化工作的重点,政府先行,带动国民经济和社会信息化的发展.教育电子政务是国家电子政务建设的重要组成部分,是教育信息化建设的主要方面之一,是实现教育管理现代化的重要手段.大力推进教育行政部门的电子政务和学校的电子校务(以下统称为教育电子政务)建设,已成为教育行政部门和学校转变管理职能、转变工作方式和作风,进一步提高工作质量和效率,建立办事高效、运转协调、行为规范的教育管理体制的重要任务.     

我国政府教育投资对私人教育投资引导作用的实证分析

文章简要介绍我国教育投资的现状与基本特征,在此基础上,运用多种数学工具,分析政府教育投资对私人教育投资的引导性。研究发现：二者关系在短期内是挤出效应,长期内为挤入效应,但贡献率较低。对此提出转变教育投资观念、拓宽融资渠道、完善投资环境等积极建议。     

农村基础教育投入现状及对策

我国整体教育投入水平低、投入总量分配使用失衡、政府间财力格局与义务教育事权责任不对称,这些因素造成了我国农村基础教育长期以来投入不足。为改善这种不利状况,我们要重新划分各级政府在农村基础教育投入上的事权和责任,多渠道筹措教育经费并建立和完善基础教育投入的管理机制。     

教育投资与教育公平

我国当前的教育投资存在很多问题,本文意在分析我国教育投资的现状,找出其中不合理的因素,并从纵向和横向分析教育投资对教育公平所造成的影响,在此基础上,探讨了解决的对策。     

湖南高等教育投入与区域经济发展协调关系研究

湖南高等教育经费投入持续增长,但占财政支出比例低,占GDP比重低,过度依赖事业收入.通过排名各地区高等教育经费投入和经济发展水平得出湖南高等教育经费投入与区域经济发展较不协调,这需要发展经济,奠定教育投入基础;提高政府投入能力;拓宽教育经费筹集渠道,以促进湖南高等教育经费投入与区域经济的协调发展.     

西北民族地区农村义务教育经费投入调查研究——基于甘肃、新疆、宁夏6个民族县的调查

笔者通过对甘肃、新疆、宁夏6个民族县的调研,分别从县域和学校层面,探索近年来西北民族地区农村义务教育经费投入的现状.研究发现:该区域存在教育经费筹资渠道单一、投入差异较大、公用经费比例偏低、贫困生资助力度不够等问题.基于发现的问题,提出了一些改善义务教育经费投入不足的政策建议.     

湖南外商直接投资状况分析

随着湖南省对外开放程度不断提高,外商直接投资规模不断增长且对省域经济产生日益重要的影响.从湖南省外商直接投资规模,外资企业平均规模,来源结构,投资的产业结构及空间分布等几个方面考察湖南外商直接投资的状况,分析其变动基本趋势及对区域经济发展产生的影响,为促进湖南省经济稳步发展,区域经济平衡、调整产业结构和合理引进外资提供...     

从当前教育投资现状看教育券实施的意义

教育券制度是政府将用于教育的公共经费以学券的形式直接发给家长(学生),而不是划拨给学校,家长(学生)可以用学券来支付所选学校的学费和相关教育费用的一种支付方法。教育投资一般由国家、个人和民间三部分的投入组成。当前,我国教育投资现状是:国家投入严重短缺,社会办学力量不足,个人需求难以满足,优质教育资源匮乏。从长兴经验可以看出,教育券制度的实施对解决以上问题具有深远的意义和影响。     

山西省义务教育投入状况分析

本文从义务教育投入重视程度、义务教育投入努力程度、义务教育投入分配合理性、义务教育投入内部效益四个方面分析了山西省近4年义务教育投入状况,指出目前该省义务教育投入中存在的问题,进而提出改进该省义务教育投入的相关政策建议。     

《纲要》背景下教育券制度对我国民办学前教育投入的启示

在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中,将学前教育纳入到教育的整体体系中,国家加大了对学前教育投入,积极扶持民办幼儿园,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助。教育券作为一种新型的教育投入方式,其理论与实践为我国民办学前教育投入提供一些启示。在民办幼儿园引入教育券制度有助于实现教育公平,提高办学效率,促进收费标准改革,完善收费管理,加强对学前教育管理,规范办园行为。     

农村职业教育多元化投资体系的构建

经费紧张始终是横亘在农村职业教育发展过程中的一个难题。根据我国的现实情况,对我国农村职业教育投资渠道多元化进行探讨,有利于我国农村职业教育的健康发展。