拨动鸡蛋辨生熟

正今天是科学实验课。老师拿出两个颜色、大小几乎一模一样的鸡蛋,说其中有个是生的,有个是熟的,问我们怎样将它们区别开来。教室里议论纷纷,很多同学争先恐后地举起了小手,有的迫不及待地喊着:"老师,我!""王湘江!"老师点名了。他站起来:"我的办法是,把鸡蛋转动起来,它们表现会有不同,这样就可以分辨出来了。"老师笑眯眯地说:"我们用王湘江的办法试一试吧!"说完,老师抓过其中一个鸡蛋,在讲台桌上拨动了它。我们都伸长了脖子看着,只见这家伙像被翻身的乌龟,慢吞吞地     

生熟鸡蛋巧辨别

有两个鸡蛋，一生一熟，在不打破蛋壳的前提下，你能分辨出哪个是生的，哪个是熟的吗？     

惯性与生熟鸡蛋(初二)

一次爸爸拿着两个鸡蛋神秘地对我说:“你能不能不打破鸡蛋就分辨出生熟?”我有点摸不着头脑,不知从何下手. 实践出真知.我决定用实验来辨别生熟鸡蛋.两只蛋外表一样,拿在手中感觉也差不多.我有点失望,怎么办呢?我一急就把鸡蛋在桌上来回滚着玩儿,突然发现两个鸡蛋滚动的速度不同,这是为什么呢? 后来,查阅了资料,问了老师受到启发.接着,我又     

区分生熟鸡蛋——大班探索活动

设计意图因活动需要,幼儿从家里带来了许多蛋壳,而刘小旋带来的却是几只完整的鸡蛋。围绕这几只鸡蛋,幼儿有了争论:别碰,一碰就碎了,流出蛋黄了。这是熟的吧,我看它是熟的。生的,不信你闻闻,有股味。什么呀,就是熟的……孩子们的争论越发激烈,有更多的孩子被吸引加入了进来。小小的鸡蛋引起了孩子极大的兴趣,     

“透视鸡蛋”——“生熟鸡蛋辨别”教学评析

师：《西游记》中有这样一个故事，说羊力大仙有双“透视眼”．能隔着木板看到箱子里的东西。最近黄老师也学会了羊力大仙的这种本领，能隔着蛋壳看到里面，所以，大家带的鸡蛋．我能辨出生熟，你们信吗？[第一段]     

"透视鸡蛋"——『生熟鸡蛋辨别』教学评析

一、“透视鸡蛋”,获取体验师:《西游记》中有这样一个故事,说羊力大仙有双“透视眼”,能隔着木板看到箱子里的东西。最近黄老师也学会了羊力大仙的这种本领,能隔着蛋壳看到里面,所以,大家带的鸡蛋,我能辨出生熟,你们信吗? (生大笑,表示不信)生:我知道老师怎么分辨。师:哦?说说看!生:拿鸡蛋对着太阳光,生鸡蛋内部是液体,所以透亮,熟鸡蛋里面是固体,所以不透光。师:你的方法很好,不过,黄     

能用牛顿第一定律鉴别鸡蛋的生熟吗?

在我市组织的中学物理青年教师教学赛中,有几位讲“牛顿第一定律”的教师都引导学生用牛顿第一定律来鉴别鸡蛋的生熟。笔者甚觉新奇,后来向他们了解才知道,这是第六届全国中学物理青年教师教学大赛中获奖者——西北师大附属中学魏庆蓉老师在获奖课中使用的。于是笔者找来了第六届全国中学物理青年教师教学大赛组委会发布的优秀课录像,观摩学习之后对魏老师用牛顿第一定律解释生熟鸡蛋转动现象有明显差异的原因自觉有几点不妥之处,在此与同仁一道商榷。为了便于问题的说明,先将魏老师课上的相关情景作简明叙述:魏老师执教的课题是“牛顿第一…     

《生熟鸡蛋辨别》作文教学案例与评析

设计理念:我们在作文教学中遇到两方面问题:一方面,学生作文缺乏素材,作文兴趣不高;另一方面,教师指导缺少“抓手”,主导作用不够。通过多方研究论证,我们认为,根本问题是学生作文前缺少真切的体验。有了自身体验,他们作文时才有话可说,教师的指导才切实有效。正如新课标指出的     

分辨鸡蛋(科学小试验)

<正>材料和用具两个鸡蛋,一个煮熟的鸡蛋。我的问题生鸡蛋和熟鸡蛋看起来都一样,当它们混在一起     

怎样教学生熟记100以内的质数

小学数学教材和其他一些教学书上,有关质数的判断,一般介绍了两种方法,即试除法与查表法。但在实际运用时,要求能很快地判断出100以内的质数。为此,我又编了20—100间的质数表,教学效果良好。20以内的2、3、5、7、11、13、17、19这八个质数,则可让学生单独熟记。现介绍如下:     

怎样烹饪鸡蛋恰到好处

人体对鸡蛋所含营养的消化率,就烹饪方式而言,煮鸡蛋和蒸鸡蛋最高,接近100％,煎鸡蛋为81％,因此,煮鸡蛋和蒸鸡蛋营养最好。其中,白水煮蛋无油无盐,是最健康的一种吃法。煮鸡蛋不宜超过8分钟（从水沸腾开始计时）,超过8分钟,鸡蛋内部会发生一系列的化学变化,蛋白质结构变得更紧密,不容易与胃液中蛋白质消化酶接触,难以消化,人体对鸡蛋蛋白质的利用率就低。鸡蛋蛋白质中富含蛋氯酸,经长时间加热后,会分解出硫化物,与蛋黄中的铁发生反应,形成人体不易吸收的硫化铁。     

怎样分辨“四声”

在学或教注音字母时,应该弄清楚分‘四声’的问题。 ‘四声’就是一个音都有四种不同的声调(以北京话为准)。例如厂乂拼出来的音,下面四个字     

分生熟

今天晚自修,张老师拿来两个鸡蛋,这让同学们迷惑不解.细看,一个颜色深些,一个颜色浅些.于是,我们分别给它们取了个有趣的名字,一个叫小白,一个叫小黑."这其中一个是生鸡蛋,一个是熟鸡蛋.你们猜猜看,不过要讲出方法哦!"张老师神秘地说.     

怎样分辨事物说明文和事理说明文

初中语文第三册教材共编排了18篇说明文,占全册总篇目的一半,可见,这册教材的主要任务之一就是让学生掌握说明文的有关知识,培养学生的说明能力。我在教读和检测本册知识能力的过程中发现大部分学生对事物说明文和事理说明文分辨不清。而分清事物说明文和事理说明文,对把握说明文的特征,说明文与记叙文、议论文的区别以及写好说明文很有帮助。那么,怎样分辨事物说明文与事理说明文呢?     

生熟大考验

今天上课前,桌子上不知为什么摆了个碗,碗里有两个鸡蛋——"1号"和"2号"。因为这节课是我们在《福建日报》社上的最后一节课了,所以大家猜测何老师要来一次"砸金蛋"。上课了,何老师拿起这两个鸡蛋,说:"这两个鸡蛋中,一个是     

怎样使鸡蛋在液体中浮起

煮鸡蛋时,将洗净的鸡蛋放在盛水的锅里,鸡蛋总是沉在锅底的,当你看到这一现象时想过吗？做做下述实验,就可知道其中究竟。