素质教育精神在农村初中政治教学的体现

全面推行素质教育,提高国民综合素质,培养具有创新思维能力和较强实践能力的优秀人才是新时期国家战略目标之一.初中政治课通过教育教学活动,使学生在掌握基础知识的同时,思想意识形态也得到科学引导,从而形成正确的人生观、价值观.在初中政治课中渗透素质教育,已成为实施素质教育的一个重要突破口.本文对素质教育的内涵进行了介绍,对当前农村初中素质教育现状进行了分析,为在政治教学中实施素质教育提出了几点建议,以供参考.     

初中科学探究式教学的实践和思考

探究性学习是实施素质教育的最佳途径,是新课程改革中的一个亮点.根据科学课程目标的特点,以现代研究性学习理论为指导进行课题探究教学,在全面实施素质教育及其教育改革中具有重要的创新意义.本文以初中科学课程为例对探究式教学的实践与思考进行深入探讨.     

在物理教学中培养学生的创造生思维能力

物理教育是科学素质教育的摇篮,对创造型学生的培养,实现人才培养目标起着重要的作用.因此提高初中学生的科学素质和培养创造型学生是物理教学的首要任务. 一、创造氛围是培养、激活创新意识的基石 好的氛围可以提供创新的机会,在好的氛围里,才可以萌发想创新的意识,使学生能享受学习创新的乐趣.     

科学教学中学生创新思维培养刍议

创新思维是科学素养的重要标志之一.培养青少年的创新思维能力是提高广大青少年科技素质的重要途径;是深化教育改革、全面推进素质教育的新要求;也是时代赋予每一个教育工作者的历史责任.本文拟从实践中谈谈初中科学教学中学生创新思维能力的培养.     

“科学探究”在初中物理教学中的体现

一、科学探究在初中物理教学中的重要性物理教育属于科学教育,科学的本质是求真、探究和创新.所以,物理教育应该以探究性教育理念为指导.现实中的初中物理教学尽管"素质教育喊得惊天动地",但应试教育还是抓的扎扎实实.由于过分地强调学生的接受学习,很大程度束缚了学生的发展空间,在学习的过程中不能主动地建构知识     

如何在课堂教学设计中体现素质教育

新课程教学重视学生的全面发展,把培养学生的科学素质作为教学的侧重点,这就要求老师在进行教学设计的时候要体现素质教育,在引导学生进行科学探究、培养创新意识、增加实践能力等方面,要多探索、多构思.本文就初中物理新课程教学设计中如何体现素质教育进行阐述.     

如何培养初中科学教学中学生的创新素质

初中科学是一门综合性学科,我们科学教师应利用学科的特点实施素质教育,尤其要注重培养学生的创新素质。在教学中,要利用各种手段和方法,培养学生的创新思维和创新技能。     

初中物理教学中如何培养学生的创新能力

创新是时代的要求,是一个民族兴旺发达的动力源泉.我国以现代教育观念为依托,提出了素质教育理念,它的核心是培养出新一代的创新人才,而作为科技基础的物理教学中的创新教育显得尤为突出.初中物理教学必须坚持以人为本,全面提高学生的科学素质.物理教师必须积极投入教育教学改革,学习新的教育理念,改变教育教学观念,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,努力把素质教育渗透到课堂教学中.注重激发学生独立思考的能力和创新意识,开创新时期的物理教学方法,培养学生的创新意识、创新精神,达到全面提高学生的科学创新能力的目的.     

中小学生“科学探究”衔接问题之探讨

从如何有效培养中小学生动手能力和创新精神的素质教育角度,分析了小学科学课程与初中物理课程教学中“科学探究”存在脱节的问题,提出了有效解决中小学生“科学探究”衔接的策略和办法.     

初中物理课堂教学创新教育探讨

创新教育是素质教育的必然选择,做好创新教育对于提升学生的创新精神,提升学生的综合素质都具有重要意义.初中物理是一门探索性和趣味性非常强的学科,在初中物理教学中加强创新教育是初中物理教学的必然选择.本文将以沪科版实例来详细探讨初中物理课堂创新教学.     

如何在初中物理课堂教学中实施素质教育

深化教育改革,全面推进素质教育,以提高国民的素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,教学过程要以人为本,着力培养学生的科学精神、合作精神和创新精神,对学生进行素质教育,课堂教学是主渠道,我认为在初中物理课堂教学中实施素质教育应注意抓好以下几个方面。     

对考试评价制度的认识与思考--以安顺市中考改革为例

随着我市基础教育的稳步发展和"两基"攻坚的基本完成,全面推进素质教育、全面提高初中教育教学质量.其中的一个核心问题是教育评价制度.现阶段传统教育评价制度的矛盾日益凸现,如何建立客观、科学、准确、全面的初中教育教学质量评价体系,对巩固"两基"成果,全面推进基础教育课程改革,坚持教育创新,具有全局性的意义.     

新形势下初中思想品德课中的创新教育

21世纪是知识经济时代,知识经济的核心在于创新,创新的基础在于教育。实施创新教育,培养学生创新精神、创新能力和实践能力是实施素质教育的核心,而教师作为素质教育的直接实施者,责无旁贷担负着培养学生创新能力的重任。初中思想品德课是一门重要的学科,是对学生进行德育教育的重要途径,对树立正确的人生观,科学的世界观、价值观,培养学生高尚的道德品质具有重要的导向作用。     

初中科学实验教学中以学生为主体的教学实践

随着新课改和素质教育理念的不断深入,初中科学在理论教学的基础上开展实验设计教学,可有效提升初中生的课堂主体性地位。以浙教版初中科学课本为例,教学内容主要覆盖物理、化学、生物三大门类,需要初中科学教师利用情境创设、实验设计及小组合作等多种形式实现教学创新。因此,初中科学教师需要通过创设情境激发学生的科学学习兴趣,引导学生自主设计探究式实验,并通过小组合作任务发布的形式增强学生主体性教学。     

初中数学实施分层教学的探索

目前,素质教育正在全面实施,素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力.数学教学要体现素质教育的精神就必须以学生为本,充分挖掘学生的潜能.众所周知,初中阶段教学面临的突出问题就是学生学习成绩两极分化严重.小学毕业直升初中,原有的差异随着初中学科的增加、学习内容的不断加深、学时的延长而有进一步扩大的趋势,形成教无信心、学无兴趣、学无所得的不良局面.     

新课标下初中数学教学中学生创新能力的培养

<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中明确指出,实现素质教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点.当前新课程改革的大背景下,培养学生的初步创新能力,已经成为初中数学教学改革的一个重点.要想培养学生的创新能力,需要初中数学教师营造和谐的创新氛围、培养学生的创新意识、加强学生的思维训练和组织合适的创新活动.     

初中科学课程与学生的能力培养

贯穿着素质教育的科学课程对学生的素质教育有很大的推动作用,本文探讨了初中科学教学中学生观察能力、思维能力和创新能力的培养问题.     

初中数学创新教育初探

初中数学教学中培养学生创新意识,是发展学生创新能力的需要,也是实施素质教育的需要.本文主要针对初中数学创新教育,阐述数学创新教育的重要意义,并提出初中数学创新教育的途径和方法.一、创新教育的特点创新教育是以培养学生的创新意识和创新能力为主要目标的教育思想,它注重学生通过自己的实践创造活动去发现知识,发展技能.随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"通过义务教育阶段的     

数学目标导学的创新思维教育

《农村初中数学学科素质教育目标导学体系研究》，是国家教育科学“九五”规划重点研究课题《农村初中素质教育目标导学体系研究》的子课题．按照总课题的要求，我们在云、贵、川三省十县(市)百余所中学里开展了实验研究．本文仅就如何培养学生的创新思维谈几点体会。     

初中物理教学中创造性思维能力的培养

在中学物理教学,注重激发学生独立思考能力和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维模式,为国家和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育贯彻素质教育的重要内容之一。