希尔伯特的散步

希尔伯特是20世纪最伟大的数学家之一,他典型的研究方式是直攻数学中的重大问题,开拓新的研究领域,并从中寻找带着普遍性的方法。1900年,希尔伯特在国际数学家会议上发表演说,提出了新世纪数学面临的23个难题。对这些难题的研究,有力地推动了20世纪数学的发展。     

希尔伯特的散步

希尔伯特是20世纪最伟大的数学家之一.他典型的研究方式是直攻数学中的重大问题,开拓新的研究领域,并从中寻找普遍性的方法.1900年,希尔伯特在国际数学家会议上发表演说,提出了新世纪数学面临的23个难题.对这些难题的研究,有力地推动了20世纪数学的发展.     

“散步”溯源

“散步”的意思是轻松随便地走走。其实,“散步”一词与古人食药有关。魏晋南北朝时期,玄学兴盛,士大夫们热衷于问道求仙,盲目追求延年益寿,竞相服食所谓的仙丹“五石散”。据说,“五石散”的主要成份是紫石英、白石英、赤石脂、钟乳、磺黄五种矿物质,再配以栝蒌根、防风、桔梗、海蛤、白术、人参之类的药材。“五石散”中有些     

如此“散步”

散步是幼儿园一种轻松愉快的活动形式。经常散步会使幼儿有更多的机会接触社会和自然,扩大视野,愉悦身心,有助于幼儿全面和谐的发展。可是在现实生活中,有的教师却把它作为一种体罚幼儿的手     

沉重的“散步”

《散步》是一篇清新优美的抒情性叙事散文,人教版、苏教版都将其入选为初中语文教材. 对于《散步》的主题,人教版《教师教学用书》认为“是表现家庭成员间的真挚情感”,苏教版《语文教学参考书》认为是写“尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感”.二者尽管在语言表达上有所不同,但其精神实质是一样的.这样的解读肯定有道理,也符合作者在该文的写作契机中所谈到的“人伦情怀”,但这种解读近年来已被新的解读所超越.新解读的中心取向于“生命主题”及“善待生命,热爱生命”,作者莫怀戚自己也说过该文是要写“生命感慨”.     

让“语文”在《散步》里“散步”

<正>语文教学"少慢差费",质量不高;语文课堂"散乱繁闷",效率不高;学生的语文素养提升缓慢,乏术乏力。中学语文教学饱受诟病,语文人茫然四顾。语文教学存在种种问题,造成问题的原因多种多样,解决问题的方法也各式各样。但无论多么高明的办法,都必须围绕"语文教学"的"语文"做文章,必须要用"语文"的方法教语文。一、徘徊在"语文"外的语文课不少(一)内容理解成为了教学的归宿"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程","工具性     

谈谈“散步教学”

我常在课外活动等空余时间,约几名学生散步,并尝试着利用散步进行教学活动,解决了许多课堂上不易解决的问题。同事们戏称为“散步教学”,我也姑妄言之。现把此法公之于众,就教于大家。组织散步教学,首先做好准备工作。其一,挑选学生。每次不超过五名学生,过多不易把握,这样一组组轮换;每组学生知识水平要大致平衡,有利于教师控制教学深度;尽量把爱好不同的学生编为一组,有重理者,有爱文者,容易活跃气氛。其二,教师事先要确定专题,设计程序。专题要难易适中,与授课     

感悟“散步节奏”

《散步》教学临近尾声时,我们几次朗读了相关文段.一个学生突然提出一个文本在标点运用上的问题:"老师,你看,第一段中的‘我"我的母亲"我的妻子和儿子’之间用了逗号,其实用顿号也完全可以呀.还有,第三段的‘太迟"太迟了’之间,第八段的‘慢慢地’‘稳稳地’之间也可以改逗号为顿号的."好发现,我乘势鼓励:"连标点符号也注意到了,真可谓用心读书啊.大家可以就此谈谈,为什么作者爱用逗号呢?"     

我不想“散步”

在多年的学生心理咨询工作中．我发现了一个现象：因患严重的心理疾病而最终不得不退学就医的几个学生，都是平时中规中矩、不声不响、让班主任最省心的“中等生”。在具体的交流中。他们都表现出程度不同的自卑、闭锁或焦虑心理。     

数学达人希尔伯特的求学故事

德国数学家大卫·希尔伯特是20世纪最伟大的数学家之一.他对数学的贡献是巨大的和多方面的,研究领域涉及代数不变式、代数数域、几何基础、变分     

建构“有意味的形式”：数学教育的美学散步

“美学视界”中的数学教育从数学“真善美”相统一的视点出发,深刻剖析数学教育中的“美学空场”现象。数学教师要善于捕捉数学文本中的“美育基因”,寻绎数学符号的“美的历程”,构筑“审美·立关”的教育范式,经由师生“生命·实践”的美学活动,达成数学教育的美学建构。     

建构“有意味的形式”:数学教育的美学散步

"美学视界"中的数学教育从数学"真善美"相统一的视点出发,深刻剖析数学教育中的"美学空场"现象。数学教师要善于捕捉数学文本中的"美育基因",寻绎数学符号的"美的历程",构筑"审美·立美"的教育范式,经由师生"生命·实践"的美学活动,达成数学教育的美学建构。     

理性看待数学问题--希尔伯特

大卫·希尔伯特(David·Hilbert,1862～1943)是20世纪上半叶德幽乃至全世界最伟大的数学家之一。他在横跨两个世纪的六十年的研究生涯中,几乎走遍了现代数学所有前沿阵地,从而把他的思想深深地渗透进了整个现代数学。     

跟着“蜗牛”去散步

去年我新接了一个班,班中有一个叫蒙蒙的学生让我非常头疼。蒙蒙读起书来磕磕巴巴,更不要说背诵了。有一次,小组长对我说蒙蒙又没有背会课文。当时我想:这孩子一定又偷懒了,前     

和“蜗牛”一道散步

班上有个叫小东的学生,成绩优劣先不说,单说他的磨蹭劲,就叫我受不了,一个四年级的学生,写一行字,竞需要一节课的时间。我批评过他,责备过他,甚至惩罚过他。在小东身上,我没少费工夫,苦口婆心地谈话,分秒必争地辅导,可收效甚微。我把满腔热情都倾注在了学生身上,希望班级中每个人都能成为品德高尚、学习优异的学生。可是美好的愿望不一定能得到满意的收获,面对诸如小东一样的学生,面对事与愿违的反差,我有些迷茫,甚至陷入了深深的烦恼之中。     

学会与“蜗牛”散步

新学期,我接手一个新班,这个班的孩子活泼可爱、积极向上,让我非常喜欢。可是开学没几天,我就发现班上有位孩子特别好动,上课时他总有做不完的事情,一个螺丝钉、一支铅笔、一张纸条……无论是什么,他都玩得津津有味。平时别人做作业时,他就拿着笔啃笔头,要不就在一旁躁动不安,影响同学学习,你要批评他几句他就和你顶上,一味地说别人的不是,一脸无辜被冤枉的表情让人觉得又可气又可怜。另     

“袋鼠”妈妈去散步

胸前的婴儿背袋既可以安全地带着孩子散步,又能腾出妈妈的双手,是小婴儿出门最宜乘坐的"交通工具"。但是,一定要严格挑选、科学使用。适合多大的宝宝     

“和蜗牛一起散步”

一次偶然的机会,我看到《和蜗牛一起散步》这则寓言故事:有一天,上帝给了我一个任务,牵着蜗牛去散步。可是蜗牛实在太累了,于是我不断地催它。它却用抱歉的眼光看着,仿佛在说:我已经尽力了。我又     

“牵蜗牛散步”的启示

上帝交给迈克一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了。迈克又是催促又是吓唬又是责备，可蜗牛只是用抱歉的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽全力了。”