浅谈英语网络教学资源的路径

英语网络教学资源丰富了英语课堂教学的内容,促进了教师角色的转换,能够培养学生学习的主体性以及传播各国优秀的文化知识。在英语教学过程中,教师要充分利用网络资源,不断从网络中获取听力资料、口语资料、阅读资料和写作资料等进行教学,进而丰富英语教学资源,增强英语教学的效度。     

整合网络教学资源 促进大学英语自主学习

大学英语是非英语专业大学生的必修课之一。如何提高大学英语学习的质量与效率,是长期以来高校的英语教育工作者一直在研究,也一直没有彻底解决的难题。时下,网络的应用非常普及,已达到了与人们的日常工作、生活和学习密不可分的地步,但是在大学英语的教与学方面尚存在诸多不足之处和亟待解决的问题。本文就如何充分利用网络资源促进大学英语学习的方法与途径进行了探讨和研究。     

英语阅读教学中的教学资源整合

分析了阅读课程的现状,提出了对教学资源进行合理整合的方法,实现了阅读教学的进一步优化。     

网络教学资源与高职英语听说任务整合模式研究

本文根据高职英语听说任务的教学原则,分析了网络资源在高职英语听说教学中的优势,并构建了网络环境下的高职英语听说任务模式,对借助网络提高高职学生英语听说应用能力的途径进行了探索。     

浅谈政治教学资源的整合

从狭义上讲,教学资源主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。教学资源选择上要坚持＂精＂,对学生要＂管用＂的原则。下面重点谈一谈教学资源整合的策略。一、充分开发和利用教材资源现行政治课教材注重面对现实生活,感性材料和理性认识的关系处理得很好。这套教材的正文部分,除了用宋体字陈述概念、观点、原理外,还有用仿宋体提供事实材料、举例分析、提出问题的文字,     

关于网络教学资源整合的探讨

网络环境下的教育和学习模式的出现,使教育面临着巨大的挑战而急需改革。目前在国内外蓬勃发展的“英特尔未来教育”、“WebQues”、“网络课程设计”、“课程现代化”等现代化教学模式普遍受到人们的关注,形成了现代教育技术发展的崭新局面,有很多问题需要我们用新的思维方式分析它。仅就课程现代化中的网络教学资源整合进行探讨。     

论农村英语生活化教学资源的整合

农村教育是我国整个教育体系的重要组成部分,由于其本身教学环境的落后、教学资源的欠缺,导致其发展水平和发展质量一直以来广为社会各界所关注。2015年,随着十八届五中全会的落幕,缩小城乡差距、促进教育公平,再度将促进农村教育发展、优化农村教学资源置于当今教育事业发展重要议题的位置。鉴于此,本文以农村英语生活化教学资源的整合为主要研究对象,分别从三个角度论述了具体的资源整合策略。本文研究的目的在于能够为当前从事农村初中英语教学的广大教育工作者,从生活化教学资源使用的角度为其探索出全新的措施与方法,创新路径和发展形式。     

浅谈研究生教学资源优化整合

随着研究生教育规模不断扩大,部分高校在本科生扩招、扩建和本科生教学评估的压力下,已经没有更多财力和物力对研究生教学资源、实验基础条件等进行建设。在这样的前提下,就要利用已有的教育教学资源对研究生课程理论与实践环节进行优化整合,来解决目前研究生教育中出现了一系列的问题和不足。本文就如何在教学中实现理论与实践环节的优化整合,在有限资源的条件下保质保量地完成研究生专业培养提出对策和建议。     

英语网络教学资源共建研究

21世纪是个信息时代,也是合作的时代,教学资源共建共享,是加强教师团队建设的切入点,推动教育领域的教学资源有效整合和利用,通过实现英语教学资源网络化的共建共享,优势互补,促进英语教育事业的发展,就英语教学建立网络资源,共享良好的教学资源平台,从而丰富充实英语教学资源和课堂教学内容,提高英语教学效果进行简要阐述。     

高等学校整合网络教学资源模式研究

针对目前高等院校教学资源库建设的现状,提出了一种有效的整合教学资源模式.     

浅谈语文教学资源的个性化整合

每个语文老师都可以对手头的教学资源有自己的认识和安排,只要是经过自己认真思考和研究,并结合了学生实际的整合,都应该是可行的。即使效果不如预期也无可厚非,我们至少为学生的学习提供了另一种可能。     

浅谈高中地理教学资源的整合策略

教育教学资源是实施学科教学的基本素材。新课标实施以来,如何实现地理学科的高效教学已经成为广大地理学科教师广泛探讨的话题之一。实现素质教育的目标,培养出符合时代和社会需要的新型人才,需要将地理教学资源进行有效地整合和创新利用。结合多年的教学经验,对这一问题进行了探索。     

对高校网络教学资源整合的刍议

高校网络教学资源整合是一项创新系统工程。论文从＂资源现状、组织实施＂两方面阐述,提出＂提升服务、形成多元化团队、体现技术与学科统一、构建共享机制＂做法,并强调加大整合力度,推动教学进步。     

整合教学资源,优化英语语音教学

语音学习是英语教学的基础内容,关系着英语学习的质量和教学目标的实现。在小学英语语音教学中,教师应从小学生的自身特点出发,积极整合绘本资源,创设丰富的语境和实践活动,帮助学生习得自然规范的语音规则和语音语调,提高语音教学的成效。     

开放大学网络教学资源整合模式研究

组建开放大学离不开优质的教学资源,而网络上存在大量分散、异构的教学资源。为充分利用这些网络教学资源,节省人力、物力和财力,有必要对这些资源去芜存菁,分门别类,进行整合,从而构建一种开放大学网络教学资源整合模式。在整合的过程中,要保护自身网络教学资源的知识产权不受侵犯,同时,也要保证自己在发布教学资源时不侵犯他人知识产权。     

高职高专公共英语课程网络教学资源整合研究

现代教育技术的迅猛发展和我国高等职业教育战略重点与发展主题的转变给高职高专公共英语教学带来了机遇和挑战,其中高职高专公共英语课程网络教学资源整合研究已成为高职院校优化英语教育过程、促进英语教学改革、提高英语教学质量和推进英语教育现代化的有效手段和研究课题,其首要任务是确定响应的研究目标、内容和方法。     

浅谈英语传统教学资源的利用

传统教学资源运用起来简单、方便、有效,粉笔板书有利于学生对知识的理解和记忆;简笔画能给教学带来意想不到的效果;教学图片适用于多种场合。传统教学资源在小学英语教学中依然不可丢。     

试论电大英语网络教学资源的利用

电大网络教学的顺利开展离不开丰富的网络教学资源。电大自开展＂开放教育试点＂以来,网络教学资源的建设取得了很大的成绩,然而学生却未充分利用这些资源。因此,提高英语网络教学资源的利用率是电大英语网络教学的重要任务,需要学生、教师和学校的共同努力。