开发校本教材 开展综合实践活动

在开发校本教材和开展综合实践活动过程中,我校结合学生和学校的实际,把学校及学校周围的资源开发成课程资源,加强学科间横向联系,力求实现教师与学生的共同成长。以我校开展的综合实践活动“我当八大处小导游”为例,在设计这个活动时,首先遵循新课标中提出的“学习对学生生活有用的、对学生成长有用的知识”的要求“,拆除学校围墙”,充分挖掘本区有效的教育资源和空间,依托石景山的自然、人文资源,进行校本课程的研究和实践,逐步形成了将石景山八大处文化与学校特色相融合的校本课程,组织了一系列社会实践活动,以此带动学校各方面的发展。…     

如何开发民族团结综合实践活动校本课程

民族团结教育是维护国家统一和社会稳定的需要，是国家教育法律法规的要求，是实施素质教育的需要，是应对WTO对教育的挑战的需要，是中国实施西部大开发战略的需要，是基础教育课程改革的要求。民族团结综合实践活动是以民族团结方面的与学生社会生活和学习生活密切相关的现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的民族团结精神、创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的新型课程。它有别于学科课程，又与学科课程相互联系、相互影响，共同构成学校的新课程。校本课程是《基础教育课程…     

浅谈初中地理校本课程的开发

随着新课程改革的不断推进，在地理校本课程开发中，我们把会发现、会探究、会思索、会实践这一现代人才基本素质的培养为校本课程开发宗旨。在培养学生时，我们所坚持的原则是：留一个问题让学生探索；留一个机会让学生创造；留一个空间让学生发挥；留一个天空让学生飞翔。通过近半年的试验，学生对校本课程普遍产生兴趣。     

以综合实践活动为平台开发校本课程

课程是教育的核心内容,是教学所依赖的基础,是落实教育目标的基本途径。在我国实施新课程改革的今天,如何使课程建设更有效地促进学生的全面发展,是教育工作者非常关注的问题。作为新课改的两个亮点——综合实践活动课程和校本课程,二者在培养学生的综合素质上起到了重要的作用。     

关于有效开展综合实践活动的几点思考

<正>新课程改革推行已近十个年头了,综合实践活动这门课程是新课改中出现的一个亮点,它以全新的学习领域、全新的学习方式和全新的评价方式,与学校、老师和学生进行着亲密接触。综合实践活动课程以学生为主体,强调学生的主动参与和探究。但是在实施过程中,往往会出现流于形式、走到哪算哪、虎头蛇尾等现象。作为一名专职的综合实践活动老师,我时刻都在思考和探索有效开展综合实践活动的方法和策略。一、纪律保驾护航综合实践活动课与其他课有明显不同,一般其他课的活动地点就在教室,相对来说比较可控。而带领学生开展综合实     

开展小学语文实践活动略谈

当前。在小学设计和实施实践活动，其针对性之一就在于，变革学生在教育情景中的学习方式和生活方式，通过实践活动，为学生打开一个开放的时空，由学生自主地、创新性地展开学习活动。     

开发综合实践活动课程的校本文化资源

伴随着课程改革的步伐,综合实践活动课程应运而生．但与发达国家相比,已经是“迟来的爱”。20世纪90年代．美国,英国,澳大利亚、日本、法国等都已重视开发这门课程。作为一门必修课程,它与学科课程有着本质区别。综合实践活动课程是指在教师指导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。纵观几年来的开设情况,反思课改以来我们教育教学的现状,这应该是素质教育的一个方向和追求,学生缺失的正是这方面的知识与技能。应试教育的指挥棒往往扼杀了孩子的天性,使他们每天只顾埋头于书本里,     

历史校本教材开发的实践与思考

校本课程开发是作为国家课程开发的重要补充形式,其目的是为了更好地适应具体地区和学校环境,突出特色、培养特长,更好地贯彻落实国家的教育方针,更有效地促进学生个体的健康发展。为了尽快适应新课程改革的需要,我校组织教师编写了以＂爱家·爱校·爱西宁＂为主题的系列校本教材,     

心理健康教育在综合实践活动中的渗透

随着新课程改革的深入,心理健康教育作为素质教育的重要组成部分已经进入到各学校教育的课程体系当中,但是心理健康教育与综合实践活动有机整合问题却还没有引起大家的密切关注。心理健康的课堂教学还是脱离不了学科教学     

地理校本教材开发实践

一、地理校本教材开发背景 1．理论背景 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。”这样就把课程的一部分权力下放给学校和教师。随着课程权力的再分配和学校自主权的加强,校本课程开发研究将是今后我国课程改革新的焦点,它对于学校实现办学宗旨,体现办学特色,向学生提供最迫切的教育有着重要的价值。在这样的大前提下,开发和编写出适应学校实际和学生需要的校本教材显得日益迫切和必要。     

开发综合实践活动素材 确保实践活动顺利实施

综合实践活动是实施新课程的中心环节,是实现教学创新的关键举措,是学校深入推进素质教育的永恒主题。我们柳河县实验小学于2003年3月就开始进     

走进综合实践活动课程

正当我们全面推进素质教育的时候，在新一轮基础教育课程改革中应运而生的综合实践活动课程将于2004年9月正式走进辽宁省中小学校园，走进我们的生活。它的创设将改变教师的教学方式和学生的学习方式。随着综合实践活动课程的不断推进，它将在无数教师、学生心中产生强烈的震颤。     

开展生物实践活动，提高学生综合素质

积极开展生物实践活动，能有效地激发学生学习生物学的兴趣，启迪智慧，活跃思维，使学生从课堂获取的知识得到巩固、深化、应用，进而有效地开发智力、培养能力，而且能丰富学生的课余生活，了解自然，了解社会，培养学生吃苦耐劳的精神和热爱集体、热爱祖国的高尚情操，提高学生的综合素质。本文就农村中学开展生物实践活动的形式、内容和要处理好的几个关系谈一些看法。     

综合实践活动对学生心理素质的培养

综合实践活动是中小学新一轮课程改革中增设的一门高度综合的课程。包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。综合实践活动能激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣和能力。使学生形成合作与分享的初步意识，培养尊重科学和努力钻研的态度以及对社会的责任感。在活动过程中，学生的社会性和个性也能得到和谐发展。因此说，综合实践活动能使学生的心理素质得到全方位的提升。     

浅谈综合实践活动建构

在我国基础教育新课程体系中，综合实践活动是一门新课程。教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》阐述说：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容主要包括，信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识。学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感等。由此可见，综合实践活动是建立在学生的个体经验基础上。整合学生自身生活和社会生活，     

小学综合实践活动教学模式初探

正1999年6月,中共中央、国务院发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,该决定中规定要求建立新的基础教育课程体系,加强课程的综合性和实践性,培养学生的各种能力。根据这个决定,教育部在广泛试验的基础上于2001年7月27日正式颁布了《国家基础教育课程改革纲要》(试行),规定从小学至高中要设置综合实践活动课并作为必修课,但随着综合实践活动课程的实施,该课程却成为学校与教师实施新课程的难点,特别是小学。原因有三:(1)《综合实践活动指导纲要》是教育部下发给各实验区的纲领性文件,但是其给出仅仅是一些大的方面,例如,课程指标,内容,实施和评价。这样就造成了缺乏可借鉴的案例,给实际的教学实施     

如何开展好综合实践活动课

随着新课程改革的深入发展,综合实践活动作为必修课己列入面向21世纪<国家九年义务教育课程计划(实验稿)>.该课程的开展,是课程改革的一项重要突破.在一些农村学校,还没有开好这项课程,这给基础教育课程带来阻碍.     

浅谈高中数学综合实践活动课

正数学综合实践活动课是数学新课程改革的重要内容,区别于一般的数学课堂教学活动,具有显著的特点,这在激发学生学习兴趣、调动学习主体性、培养学生能力等方面具有重要作用。新课程明确提出:数学综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践课程。综合实践活动课的实施是课堂教学改革一次质的飞跃,更加关注学生的主体参与、自主探究,更利于学生综合能力的培养与提高,是数学现代教学的重要趋势,在高中阶段的数学教学中实施综合实践活动更是具有重要意义。笔者现结合具体的教学实践对高中数学综合实践活动课的实施浅谈几点体会。     

浅谈高中数学综合实践活动课

数学综合实践活动课是数学新课程改革的重要内容,区别于一般的数学课堂教学活动,具有显著的特点,这在激发学生学习兴趣、调动学习主体性、培养学生能力等方面具有重要作用。新课程明确提出：数学综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践课程。综合实践活动课的实施是课堂教学改革一次质的飞跃,更加关注学生的主体参与、自主探究,更利于学生综合能力的培养与提高,是数学现代教学的重要趋势,在高中阶段的数学教学中实施综合实践活动更是具有重要意义。     

谈农村小学信息技术之校本实践

无论是学校信息化建设水平、教学资源建设质量，还是教师、学生信息能力的发展等方面．信息技术教育的开展令原本存在的城乡差异又拉大了。在一次学生问卷调查中，“你喜欢信息技术学科吗”这道题中．93．3％的同学表示喜欢这一学科．可以看出学生学习兴趣盎然。“用一个词概括信息技术学科”这道题。