野外旅游鞋

我身边的朋友都喜欢户外活动,包括我的爸爸妈妈。可是,有时在野外活动,小腿常被茅草划破,甚至有时候会受到一些小昆虫的骚扰,比如蚂蚁、小虫。于是我就有了发明野外旅游鞋的想法。什么东西可以保护小腿呢?前提是它又可以和鞋成为一个整体。我脑子里总是这样琢磨着。嘿嘿,多亏了塑料袋的叠合功能给我的启发,在鞋上添加了一个装饰包,不用脚套时,把它叠合起来放进鞋上的装饰包里;使用时,随时可以取出脚套,套在小腿上。有了野外旅游鞋,到野外活动时,再也不用担心小腿被茅草划伤,被蚂蚁、小虫咬伤。而且装饰包看上去还很时尚呢!野外旅游鞋@何嘉禾…     

看,我们的表情一样精彩

狞猫我叫狞猫,是所有小型猫科动物中速度最快的一种。在非洲,我被看做是一种害兽,因为我常常偷猎家畜。我有很高超的藏身技能,所以人们在野外很少看到我。     

北山访秋

已是深秋了,这一季的秋又将离我而去了。虽就在其中,可我觉得,秋不应是关在屋子里的,她应在野外。而我,竞还未去拜访她。     

生命的暗示

那一段时间,因为母亲病情的加重,再加上一些杂事缠身,我的心情消沉到了极点。或许是为了给内心寻找一丝短暂的休憩,我在忙碌之余,时常抽身独自到偏僻的野外散步。虽然已是初春,但野外的草木仍未发芽。远远看去,仍是一片枯黄的景象。那些被野火蔓延过的地方,就像一块块刺眼的黑斑,敷在地皮之上。     

我的丛林之行

我爸爸是教自然摄影的。最近,他同学生们到南美的厄瓜多尔野外去实习,他们也邀请我去,我别提有多高兴了!在这次实习中,我负责收集蝴蝶和蛾子的标本。我从没弄死     

迷路总比无路好

一位喜欢野外探险的朋友与我分享他的幸福经历。他用“幸福”一词来形容,着实让我吓了一跳,野外探险充满危险性,迷路是在所难免的,生命朝不保夕,而他的幸福在于一种理想,一种超然,更是一种常人所不懂的兴趣。     

我们不欢迎“喂知识”

我喜欢羊,比较了解羊的生活习性。羊喜欢吃野外的草,同样是草,你给它割到家,它却不爱吃;只有在野外让羊自由地吃草,它才长得膘肥体壮。这使我联想到我们的学习:老师们总是好心地把自己背熟嚼烂的知识“喂给学生”,生怕我们不     

一块废电池的旅行

我是一块被废弃的电池,小主人一家去野外郊游,我因为筋疲力尽不能再为他们服务了,小主人毫不犹豫地一扬手就把我扔到了荒郊野外。我好难过,好孤独!     

地理野外研究性实习的初步探讨

用什么样的观念指导地理野外实习以及如何进行野外实习等问题,是地理科学类诸多专业共同关注并且亟待解决的重要问题。经过十余年的理论探索和教学实践,在云南师范大学新一轮教学改革项目“地理学专业野外实习的优化设计与野外实习基地系统建设”的资助下又进行了系统的研究。我们认为,地理野外实习的基本观念应该是研究性实习,将地理科学观念和地理科学问题的设计有机地结合起来。我们所构建出的新的地理野外实习理念和我们所探索的实习过程,对我校和全国诸多高校的地理科学类的野外教学均具有重要指导作用。一、观念转变:从验证性实习到研…     

螳螂与花草

一只螳螂飞到一个阳台上,阳台上有一盆花草。花草:“你从哪儿来?”螳螂:“我从野外来。”花草:“野外也有花草吗?”螳螂:“野外遍地都是花草,看都看不完。”花草:“那得有多少花钵呀?”螳螂:“没有花钵呀,是长在地上的。”花草怒道:“不可能,花草就应该长在花钵里,像我一样,你分明是在说谎,野外肯定没有花草。你走吧,我不愿跟一个说谎的家伙呆在一起。”说完,花草再也不理螳螂了。螳螂叹口气,默默地飞走了。思悟之角花草和螳螂的生活半径不一样,知识积累也不一样,互相交流可以互补,固执己见既对自己不利又会伤害别人。螳螂与花草@吕金华…     

心迹

深秋的清晨,忽然心血来潮想到野外走走,于是我披了件风衣,带上门,向野外的小径走去。清晨的雾很薄,仿佛是仙女朦胧的面纱。没有风,却出奇的冷,就像有无数只针在扎着人的脸。我下意识紧了紧衣服,把脸埋进衣领里,一路走来,万     

抓蜜蜂

一个周末的下午,我和小伙伴们去抓蜜蜂。我拿了一只空瓶子和一根又细又长的小木棒。我们一起向野外走去。来到野外,我们很快就找到了蜜蜂。有几只蜜蜂在油菜花上飞舞,它们在辛勤地采蜜。     

星期天真快乐

今天是星期天，我约了几个同学，去野外郊游。     

“放”中要有“引”

教学《要是你在野外迷了路》一课时,在学生理解课文内容的基础上,我问道:“要是你在野外真的迷了路,怎么办?”我有意识地让学生的思维放一放,学生们议论开了。有的说:“如果我白天迷了路就看太阳。”有的说:“假如我晚上迷了路就望北斗星。”还有的说:“下雨迷了路我就找大树帮忙,因为树叶稠的一面是南,稀的一面是北。”我一面让学生起立仔细观看窗外的梧桐树是不是这样,一面启发他们回忆太阳升落的情景。孩子     

分享

一天,小兔去野外散步,小狗也在野外散步。突然,它们俩同时发现了一堆苹果,都飞快地向苹果跑去。,小兔想：这些苹果我拿回家可以存到冬天吃。     

“小能人”大比拼

新疆维吾尔自治区农七师一二八团第一小学坚持开展以“我能行”为主题的系列体验教育活动,引导队员在“我是小秀才”、“我是小厨师”、“野外生存”等活动中展现自我,提高素质。     

地理野外实践教学的设计与实施

地理野外实践教学的目的是训练学生的地理思维,帮助学生树立人地协调观,初步掌握地理基础知识、基本技能和研究方法。高中学生的学习任务繁重,野外实践教学为学生打开了一扇快乐学习的大门。在有限的时间里,学生能够充分接触大自然,把理论运用到实践中,对教材知识形成深刻的印象。一、选择实践地作为一名青年地理教师,我精心设计了课题,先行探索目的地,预算实践时间,准备实验器材,制作野外实践报告单,为开展野外实践作了充分的准备,亲自带领学生参与了一次地理野外教学。学生充分体验了课堂教学转变为野外实践教学的整个过程。     

海豚的口琴

<正>我一直认为自己有音乐细胞,因为也没有人比我更爱音乐。我把世界上所有的声音都视为一种音乐,即使是夏夜野外的虫鸣声,对我来说,也是一     

寻觅山水故事 品味独特人生──访沈克尼

沈克尼先生的本职工作是出版社的发行部主任。但是他还是中国探险家协会的理事,对自然和军事他有一份让人感动的痴迷。他从自然中感受到了什么,让我们一起听听。间：您是什么时候起开始对野外生活发生兴趣的？吝：我对野外生活的热爱,源于我对军事的情感。小的时候我就喜欢与军事相关的一切,喜欢刀枪。上学了,我开始对地形学产生极大兴趣,还试着画过学校的地形图,这个爱好使我经常到大自然中去,到野外去。我一到自然中就非常开心。问：喜欢自然是否影响了您对生活的态度。答：是的。当你感到烦恼的时候,置身于自然中,面对山川河流…     

我是birdwatcher

对,我是一个birdwatcher,你也可以叫我们“野外观鸟者”。在公园或者野外,你看到一些举着各种望远镜,不看人却在看鸟的人,就是我们了。不要把我们和那些养鸟的人相提并论,我们是不屑和他们为伍的。我们爱鸟,但我们决不限制它们的自由,