浅谈幼儿自信心的培养

自信心是一个人成长、成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。因此,应从小培养幼儿的自信心,教师必须树立正确的儿童观,以信任、肯定、鼓励的态度对待幼儿;激励幼儿在克服困难中增强自信心;让幼儿通过努力获得成功,体验成功的愉悦。     

试论幼儿教育要注意对孩子自信心的培养

幼儿教育需要做多方面的工作,其中很重要的内容就是注重培养孩子的自信心.幼儿不仅具有模仿性强和可塑性强的特点,而且这些又建立在自信的基础上,没有自信或者说缺少自信,将直接影响孩子的健康成长,甚至影响到一个人终生的发展.为此,从多方面对如何培养幼儿自信心问题加以研究,以期采取相应的对策.     

探究幼儿教育中幼儿自信心的培养

自信心能够影响人的一生,幼儿时期是培养自信心的极其重要的阶段。本文以幼儿自信心的培养为中心,探究了幼儿教育中培养幼儿自信心的有效方法和途径。     

多管齐下,让幼儿在自信中健康成长

21世纪培养自信型人才,是时代发展的需要,只有具有自信心和其他良好心理素质的人,才可能适应发展的社会。幼儿时期孩子的自我评价,个性发展等都处于初步形成时期,培养幼儿的自信心有利于形成积极向上的人格特征,对孩子的健康成长有着深刻的影响,将使孩子终身受益。     

在活动中培养幼儿的自理能力

培养幼儿的自理能力有助于幼儿自信心、责任感以及独立性的养成,对于幼儿的全面健康成长具有重要意义。但由于我国传统家庭观念的影响,我国幼儿的自理能力普遍较差,本文将主要对幼儿自理能力的培养方式方法进行分析和探讨。     

论幼儿家庭教育中沟通能力的培养

家庭是培养幼儿沟通能力的重要场所,但是由于家庭结构的变化、教育方式的不足以及生活方式的改变,幼儿在家庭中无法得到足够的沟通训练。家长需要积极创造宽松愉快的沟通氛围,培养幼儿的自信心,积极鼓励幼儿表达想法,同时还需要积极倾听幼儿的表达,为幼儿沟通提供机会。     

在角色游戏中培养幼儿的自信心

人的自信心不仅可以而且需要通过教育加以培养,在角色游戏中培养幼儿的自信心,让幼儿带着愉快的情绪参加角色游戏;鼓励尝试活动,充分发挥幼儿的潜力;给幼儿自主、独立活动的机会,引导幼儿自主地探索和思考。     

职业学校学生的自信教育与学业成功

自信心简单地说就是一个人对自己有信心,是一个人对自己的一种积极感受。自信是成功的第一步。自信心对于高职学生来讲尤为重要。本文分析了高职生自信心现状,高职生自信心缺乏的表现,具体介绍了高职生自信心培养的方法和途径。     

幼儿教师心理健康维护对策的思考

幼儿时期是培育儿童健康心理的黄金时期。而作为担负着培育幼儿的教师,其作用是毋庸置疑的。幼儿教师肩负着培养一代新人的重任,她们的心理健康直接关系到幼儿的健康成长,关系到幼儿园的教育质量。高度重视幼儿教师心理健康的维护,是使儿童身心健康发展的前提。     

农村留守幼儿良好生活习惯的培养策略探析

幼儿时期是孩子身心发展的重要阶段。在这一时期,如果孩子的生活习惯不佳,会严重影响幼儿的健康成长,同时很容易引发疾病。因此,在幼儿园教育中,需要高度重视对幼儿良好生活习惯的培养。农村幼儿园存在较多的留守幼儿,一些留守儿童的生活习惯相对不佳。对此,农村幼儿教师要真正意识到培养幼儿良好生活习惯的重要性,用心关爱留守儿童,采取“一生一案”等针对性方法引导留守儿童养成规范良好的生活习惯。     

浅谈音乐教育有益于幼儿的身心发展

音乐教育对幼儿全身心地发展起着不可替代的积极作用,在音乐活动中,能够培养幼儿的良好品质、积极思维能力、生活的好习惯,促进幼儿健康成长。因此,每一位幼儿教师都应重视幼儿音乐教育,力争把每一节音乐课上好,寓教于乐,寓教于玩,使幼儿得到全面发展,并轻松愉快地健康成长。     

浅谈小班幼儿生活自理能力的培养策略

幼儿生活自理能力的培养有助于培养幼儿的自信心、责任心及生活技能,对于幼儿的人生有重要意义。由于独生子女多,大部分幼儿自理能力差,特别是小班幼儿。因此小班幼儿自理能力的培养是一个重要而现实的话题。本文探讨了小班幼儿自理能力培养的途径和策略。     

阳光体育在幼儿园延伸

良好的体育运动不仅能增强幼儿的体质,还能使幼儿的个性得到发展,让幼儿获得更多成功的体验,并增强幼儿的自信心,培养幼儿的协调能力,使幼儿变得更积极,主动,小班幼儿尤其重要。     

3至6岁幼儿赏识教育之我见

赏识,是充分认识到人的积极因素,并加以肯定与赞赏;赏识是爱的真诚流露,是把对儿童的爱化作让儿童能够感受到的具体的行为。本文对3-6岁幼儿进行赏识教育的有效方法和恰到好处进行阐述,明晰了幼儿阶段赏识教育为人的一生成长中的成就感和自信心奠定良好的基础。     

浅析孩子的自信心与父母的教养方式

自信心既是个性的重要组成部分,也是一个人走向成功的必要途径。当今我国家庭教育的状况,许多家长在家庭教养过程中,往往只看到子女有形的身体的生长和智力的开发,而忽视无形的自信心的心理健康成长。孩子的自信心与父母的教养行为有很密切的关系。父母通过具体的教养行为及态度,向幼儿传达父母对生活的态度、行为模式和价值观念等。不同类型的教养方式对幼儿自信心的发展存在着不同程度的影响。想要培养孩子的自信心,必须树立正确的育儿教养观,要正确地评价孩子,要信任孩子,不要当着别人的面责备孩子,培养孩子一技之长,初步培养成功意识。     

小班幼儿良好行为习惯的策略研究

幼儿时期是一个道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。幼儿良好行为习惯的培养必须从小抓起,通过陶行知先生的教育思想,寓行为习惯培养于生活和活动中,促进幼儿身心的健康成长。     

浅谈在幼儿基本体操教学中如何培养幼儿良好的意志品质

本文以我园学龄前儿童为研究对象,幼儿基本体操教学活动为切入点,阐述基本体操对幼儿意志品质培养的积极影响力,探索如何在基本体操教学活动中有效培养幼儿良好的意志品质。     

如何培养学生对飞行的自信心与积极性

教育的一个很重要的目的就是培养人的自信心与积极性。自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。对自己充满信心的人,容易形成积极乐观的情绪和百折不挠的意志,敢于面对新的问题和挑战,不轻易言败;而缺乏自信心的人,容易沮丧、灰心,在困难面前犹豫不决、畏缩不前,甚至逃避。而积极性是一个人对某种事物的好奇而产生的主动性,实践证明拥有主动性学习的学生,在学习方法与效率上都比被动性学习的学生要高出许多倍,因此培养学生积极主动的学习兴趣也是教育密不可分的一项重要事项。飞行行业对于新生来说是一种陌生及生疏的专业,因此,培养学生的自信心与积极性应成为每位教师义不容辞的责任。     

从陶行知“生活即教育”看初入园幼儿不良饮食习惯的成因及教育对策

生活与教育的关系密不可分,儿童很多方面的发展是通过每天的生活环节来实现的。应将教育与幼儿的饮食生活相联系,充分发挥饮食生活的教育功能,使幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面获得全面、和谐的发展。幼儿期是儿童身体发育、智力发展最迅速的阶段,良好的饮食保证幼儿营养的摄入,是幼儿健康成长的物质基础。因此,培养幼儿良好的饮食习惯是幼儿教师不可忽视的一项教育工作。     

社区家庭式私立幼儿园与公立幼儿园幼儿自信心的比较

使用因素分析的方法修订了《儿童自信心发展水平教师评定问卷（城市版）》问卷,对幼儿园幼儿的自信心结构进行了探索,并对沈阳市三所社区家庭式私立幼儿园的幼儿与公立幼儿园幼儿的自信心结构进行对比。结果显示：社区家庭式私立幼儿园幼儿的自信心结构可以归结为五个因素。两者在自我表现和自我成就两方面具有一致性,在自我效能感和自我进取、自我胜任和自我肯定方面表现出不一致性。