以色列教改计划：学前、小学、中学三段四四四制

“校园儿童的成长，乃是这个世界希望之所在”。古犹太经典《塔木德》上的这句话，成为今天以色列教育的重要指针。一些以色列教育学家提出了儿童4岁入学的改革计划。     

以色列拟推行儿童4岁入学计划

4岁入学计划由以色列教育部、财政部、国防军人力资源部门官员共同拟定,目的是改革过去几十年一成不变的教育制度,使学生更富有创造力和竞争力,同时适应以色列国防的要求。有关教育专家指出,这一计划是根据学生在不同年龄阶段智力发育情况而制定的。有研究表明,4岁至8岁一般为语言能力和情感提高最快的时期,同时也是学习习惯和兴趣的培养时期;8岁至12岁为道德形成的主要阶段;12岁以后才能具备一定的学习技巧。当然,作为该计划配套设置,以色列将加强教师的培养工作,并招聘更多优秀的不同领域的大学生从事教育工作,以扩大学生的知识面。同时,…     

以色列教改计划：学前小学中学 三段四四四制

“校园儿童的成长，乃是这个世界希望之所在”。古犹太经典《塔木德》上的这句话。成为今天以色列教育的重要指针。面对新世纪的挑战和变化的环境。以色列正在积极改进其教育体制：近来，一些以色列教育学家提出了4岁入学的改革计划。     

以色列教改计划:学前小学中学 三段四四四制

“校园儿童的成长,乃是这个世界希望之所在”。古犹太经典《塔木德》上的这句话,成为今天以色列教育的重要指针。面对新世纪的挑战和变化的环境,以色列正在积极改进其教育体制;近来,一些以色列教育学家提出了4岁入学的改革计划。     

辽宁兴城南一小试办“早慧实验班”

1986年9月,该校从425名4岁幼儿中筛选39名儿童开设“早慧实验班”,计划让这些儿童通过五年学习完成小学六年课程。这是将提前入学与缩短学制结合起来进行的一项研究。实验的目的有三;一是探求通过集体的形式对幼儿进行超前教育的途径和方法;二是检验早期教育可行的有关理论;三是研究幼儿早期入学接受正规教育的可能性。与普通班相比较,实验拟将五年分为三个阶段;第一为“滞后阶段”;第二为“持平阶段”;第三为“超前阶     

乌克兰教育现状

在最近召开的苏霍姆林斯基教育思想国际研讨会上，乌克兰教育科学院院士苏百姆林斯卡妮介绍了马克兰教育的变革以及面临的问题和困难。一、教育的变革1991年苏联解体之后马克兰成为一个独立的国家，建立起了自己的教育体系。与1991年以前的教育体系相比，在四个方面发生了变化。（－）教育制度组织上的变化现在乌克兰从事基础教育的学校在层次上分为三级：小学、基础学校、高级学校，即相当于我国的小学、初中和高中。l—3（4）年级为小学，儿童6岁或7岁入学，6岁入学者学习4年，7岁入学者学习3年。5一9年级为基础学校，10－11年级为高级学…     

台湾的初等教育课程改革

一、现行学制与初等教育课程 台湾将义务教育称为“国民教育”，从事义务教育的学校称“国民小学”、“国民中学”。目前台湾实施9年制义务教育。接受义务教育前，学生先在学前教育机构——幼稚园学习两年。义务教育包括6年国民小学的学习和3年国民中学的学习两个阶段。在小学．儿童6岁入学。12岁毕业。     

4-8岁儿童怎样学习外语

为什么把4～8岁儿童单独列出来谈他们的外语学习呢?原因有二：一是4岁的儿童，母语已基本掌握，大多城市孩子都进了幼儿园等正规教育机构，可能会遇到要不要学习外语的问题；二是我国政府实施了从小学一年级或三年级开始的外语教学，儿童大多到8岁时会在学校开始接受正规的外语教育。而4～8岁这一阶段是儿童学习语言最容易的时期，我们有必要对此做一研究。说到儿童学习外语，我们需要与成人怎样学习外语做一对比。这样，儿童怎样学习外语的问题就解决了。     

报刊文摘

法国小学《科学与技术》课简介法国小学学制五年,分成互相联系的三个教学阶段:预备阶段一年,基础阶段二年,中级阶段二年。儿童6岁入学。     

教师、父母、儿童─—成功的合作伙伴

教师、父母、儿童─—成功的合作伙伴陈淑安在一个群体的社会中，必须合作和舟共济才能够成功一件事业。孩子的教育亦不例外，家长、教师及儿童的合作是十分重要的。幼儿教育一般来说受家庭的影响最大。香港的幼儿比较早送进学校，据１９９３年的统计，三岁入学的幼儿占全...     

从初中学生对教师的期望看其“需要”的特点

一、分析学生对教师期望的意义:儿童从六、七岁入学到十七、八岁高中毕业,经历了十二、三年的时间,其中大部分是在学校渡过的。学生在学校的学习活动主要是在教师的指导下实现的。学生在学习过程中能否积极地掌握知识技能,能否受到教育,得到发展,这与教师的指导有很大关系。儿童发展心理学指出:少年期(大约相当于初中阶段)是一个半成熟半幼稚的时期;是独立性和依赖性,自觉性和幼稚性错综矛盾的时期,发展过程经常有突然的,急剧变化的性质,这就为少     

芬兰普通教育与职业教育的一体化趋势

芬兰儿童七岁入学,义务教育年限为九年,由综合学校负责实施,其中小学教育六年,初中教育三年。学生完成九年义务教育阶段以后,根据他们在综合学校的平均成绩、升学考试成绩、年龄层次、健康状况、专业要求等具体条件,分别进入普通高中、职业学校或职业专科学校学习。普通高中年限为     

俄罗斯教育考察记

俄罗斯于1992年实施了全国统一的普通教育基本计划.该计划的主要内容如下: 1.俄罗斯的普通教育为十一年级制(现考虑实行十一年级制)。如七岁入学,小学阶段三年,则为十年(计十一年级制);六岁入学,小学阶段四年,则为十一年,其11岁至16岁阶段相当于我们的初中,17岁至18岁相当于我们的高中。 2.全部计划分为两大部分,第一部分为国家规定必需完成的各学科课时量,量少要求也不高,学校只要有50％学生完成计划,就完成了办学任务。第二部分课内容国家不     

法国学前教育现状

法国学前教育现状发达的学前教育是法国教育的一大特色。在法国，约有８０％的２－５岁儿童就读于幼儿学校。法国义务教育前（六岁前）儿童的学前教育入学率很高。２－５岁入学儿童的总比例从１９６０年到１９９２年间有很大发展，由５０％增长到８４％。自九十年代起，这...     

六岁能入学吗?——奥卡河上普申诺城的实验说明了什么

本文是苏联《文学报》记者参观了苏联一所招收六岁儿童入学的实验学校后写的一篇报导。与上一篇文章中所提到的实验的不同之处在于,这所学校把六岁儿童作为正式的一年级学生,而不是预备班学生。但这两个实验的目的是一致的,即弄清是否可以,以及如何向六岁儿童进行系统教学的问题,因而两者在内容和方法上也有许多共同之处。作者在报导中介绍了这所学校一至八年级学生上课时的情况,肯定了科学报告中所指到的:“六岁入学的二至八年级学生的一般智力水平,不仅不低于,而且甚至高于七岁入学的同年级学生”的论点。这里我们摘录了报导中直接有关六岁儿童学习的部分,以便使读者更具体地了解实验进行的情况。 文中提到的“科学报告”可能是参加这个实验的科研人员写的实验报告。     

浅谈苏联小学教育的改革问题

苏联从下一个五年计划开始,小学阶段将改为四年,学习期限的改革并不意味着教学内容在数量方面会有什么大的变动,具体地说,就是教材份量不会加重。苏联目前实施的《学校改革方案》规定儿童六岁入学,也就是比从前提前一年。六岁入学的儿童将在“过渡班”里学习一年;换言之,那时的一年级将是从幼儿园向小学过     

以色列儿童从幼儿园开始接受大屠杀纪念教育

正据以色列《犹太前进报》网站(forward.com)2014年4月24日报道,以色列教育部近日出台了关于大屠杀教育的新课程计划,以色列儿童将从幼儿园开始接受大屠杀教育。该课程在以色列教育部网站上被命名为"我的记忆",并在大屠杀纪念日之前发布。来自以色列教育部和以色列大屠杀纪念馆国际学院的大屠杀研究专家设计了这一课程。课程委员会包括大屠杀研究专家、教育家、心理学家和教育顾问。     

以色列怎样抓教育

地处亚洲西部的以色列,现人均生产总值已达11000美元.究其原因,重要的一点,就是重视教育,重视人的素质.1949年以色列颁布了义务教育法令,规定所有5到14岁的儿童都要接受免费义务教育.1979年颁布新法令、将接受义务教育者的年龄增至16岁,享受免费教育者的年龄延至18岁.政府有关部门还对5岁以下儿童学前自费学习费用做出规定,根据学前儿童的家庭收入状况予以补贴,鼓励更多的儿童接受早期教育.以色列儿童从3岁起,自费参加学前班,课程内容有个人卫生、交通安全、绘画和自然知识.5岁起,要开始接受国家免费义务教育,参加更高层次的技能培训,如语言表达,以保证从小打下掌握现代科技知识的基础.6岁开始上小学,接受正规教育.为加深学生对社会的理解,每年每个学校都要选择一个有关国家大事的专题,在全校范围内深入讨论,如民主价值观、以色列移民、阿拉伯国家与以色列冲突等.     

英国学前教育的现行国家政策与改革

一、学前教育改革的动因和所要解决的问题。早在1870年，英国就开始实施了儿童5岁入学(在北爱尔兰则是4岁)的义务教育。由于5岁以下幼儿的教育不属于义务教育，加上长期以来人们认为儿童的照顾和照料主要是父母的责任，因此英国一直不重视发展5岁以下幼儿的学前教育。1997年以来英国政府对学前教育投入总数为85亿英磅的巨额资金、积极推动学前教育改革。这次学前教育改革主要有以下两方面的原因。     

教育文摘

地处亚洲西部的以色列,现人均生产总值已达11000美元.究其原因,重要的一点就是重视教育,重视人的素质.1949年以色列颁布了义务教育法令,规定所有5到14岁的儿童都要接受免费义务教育.1979年颁布新法令,将接受义务教育者的年龄延至16岁,享受免费教育者的年龄延至18岁.政府有关部门还对5岁以下儿童学习费用做出规定,根据学前儿童的家庭收入状况予以补贴,鼓励更多的儿童接受早期教育.