收复多伦重镇的将军吉鸿昌

多伦是热河和察哈尔两省的交通要道。1933年5月1日为日寇占领,7月12日吉鸿昌率军收复察北三县及多伦重镇。多伦因"抗日战争中被收复的第一城"而永载史册。吉鸿昌将军收复多伦之战不仅书写了同盟军同仇敌忾、共赴国难的辉煌战绩,还使多伦人民从吉鸿昌将军身上看到了中国共产党领导抗日斗争的坚强信念和卓越能力,从吉鸿昌将军身上看到了中国共产党人的光辉形象。     

以“我是中国人”自豪的吉鸿昌和童第周

在国外以“我是中国人”自豪的名人,一位是吉鸿昌将军,另一位是童第周先生。 1931年11月,国民党安排爱国将领吉鸿昌赴美国“考察”。一天,吉鸿昌到纽约一家邮局去寄邮件,该邮局工作人员态度十分傲慢,竟无理地说:“我不知道中国。”吉鸿昌脸色气得铁青,正要发作论理,这时随同他一起的国民党特工人员却劝他:“吉将军,人在屋檐下,哪能不低头,您如说是日本人,便会受到好的礼遇……”没等此人说完,吉鸿昌将军就怒目训斥:“你觉得当中国人丢脸,我倒觉得当中国人光荣!”吉鸿昌返回大使馆后,立即做了一块木牌,上面写着“我是中国人”五个     

以“我是中国人”而自豪的名人

身居国外而以“我是中国人”自豪的名人,一位是吉鸿昌将军,另一位是童第周先生。1931年11月,国民党安排爱国将领吉鸿昌将军赴美国“考察”。一天,吉鸿昌到纽约一家邮局去寄邮件,遇到该邮局工作人员态度十分傲慢,竟无理地说:“我不知道中国。”吉鸿昌气得脸色铁青,正要发作论理,不料,随同     

做官不许发财

据史料记载,１９２０年吉鸿昌将军将其父的遗嘱“做官即不许发财”这句名言书写、烧制在茶碗上分赠部下,以告诫他们清正廉洁、勤政为民。读罢这则轶事,掩卷长思,不禁思绪万千。吉鸿昌是真正的共产党员,他的这种不谋私利的伟大人格和高尚精神应该是我们不可多得的精神...     

中华传统文化与课程教材建设

改革义务教育课程教材体系,应当保持现行初中、小学教材的优点,克服其缺点,补充其不足。其不足之一即是对有关中华民族优秀的传统文化的内容重视不够。义务教育课程教材应当使年轻一代在接受义务教育的过程中,初步了解中华民族的优秀文化历史传统,能在中华民族优秀文化传统熏陶中成长,形成中华儿女应有的民族自尊心、民族自豪感,民族责任心和爱国主义精神,使义务教育为增强民族凝聚力,提高民族素质,奠定坚实的基础。义务教育制度在德国诞生后,全世界各个国家、     

王登峰强调语言文字工作是建设强大国家的基石

国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰在日前接受有关记者采访时指出,语言文字工作是建设强大国家的基石。他强调,说普通话,使用规范汉字,熟练使用汉语交流,对于我们的国家、民族是十分重要的。这是国家统一、民族自立自强的重要标志,是我们民族自尊心的重要标志。[第一段]     

在化学史教学中渗透德育

1．介绍化学发展史，培养学生民族自豪感和民族自尊心 作为开学的第一节课，高一化学《绪言》中的化学发展史是值得好好挖掘的。我国灿烂的古代文明，在现代化学科学技术上的伟大成就，以及它们对世界文化产生的深刻影响，是帮助学生树立民族自豪感和民族自尊心的最好教材。古代，我国在冶金、陶瓷、酿造、造纸、火药等方面的制作工艺都走在世界前沿。     

弘扬民族精神增强民族责任

十六大报告要求“把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程”。这是教育战线践行“三个代表”重要思想必须完成的重要使命。首先,要加强民族自信心、自尊心教育。民族自信心、自尊心是在民族交往过程中形成的,是爱国者思想感情的基本特征,是爱国行为的动力。民族自信心、自尊心的教育对于发展中国家尤其重要。当今世界的国际交往日益频繁,发展中国家的人民,面对发展的差距,面对霸权主义者的压力、渗透,比较容易形成自卑心理。我们要正视这个现实,在各个领域中全面加强民族自信心、自尊心教育。像我们这样第三世…     

论中国的和平崛起与青少年民族自尊心的发展

民族自尊心作为民族精神的集中反映,是中国和平堀起必不可少的条件.从民族自尊心的概念人手,分析了在中国和平崛起时代背景下培养青少年民族自尊心的必要性(培养青少年民族自尊心是大力弘扬和培育民族精神,进而实现中国和平崛起的根本保证),并提出了培养和激发青少年民族自尊心的一些有效途径:大力弘扬中华民族的优秀传统文化和全人类的优秀文化,发扬爱国主义精神,提高民族自尊心;开展心理健康教育,促进青少年自尊发展.     

将军风范 光照后人

在抗日战争胜利五十周年和著名抗日将领、革命烈士吉鸿昌将军诞辰百周年之际,本刊将连载吉将军女儿——吉瑞芝的专访录。它记叙了吉将军的家庭生活;吉夫人的在白色恐怖和饥寒交迫下接济烈属并抚孤成人;吉瑞芝继承父志、高风亮节及家庭现状。文中有许多首次披露的资料。这对研究中国革命史、对于撰写革命烈士或巾帼英雄传记都颇有价值。因此,本文也是向第四次世界妇女大会的献礼。     

浅谈历史教学中的爱国主义教育

列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。这种感情集中地表现为民族自尊心和民族自豪感,表现为人们为争取自己祖国的独立、富强而英勇献身的精神。我们中国是一个世界文明占国、有将近五千年悠久历史,在这条历史发展的长河中,形成了中华民族爱国主义的优良传统。正是爱国主义产生的伟大凝聚力和向心力,成为推动着祖国历史不断前进的巨大力量,才使我们的国家和民族能够经受种种艰难和困苦的考验。历史是进行爱国主义教育的好教材。历史学科以它自身理论的科学性,史料的真实性和内容的客观性,通过…     

话说千古风流人物——沉船——为邓世昌而作

郁达夫怀念鲁迅时说：“没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群：有了伟大的人物而不知拥护、爱戴和崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。”屈原、岳飞、林则徐、谭嗣同、吉鸿昌……无数有名或无名的仁人志士延续且弘扬着中华民族的精魂,守护着中华民族的浩然正气,让我们自豪,让我们感动。     

感悟·积累·运用·迁移——文言文练习设计例谈

《语文课程标准》明确指出,小学语文教学应当引导学生“认识中华民族的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。现行各种版本的小学语文教材都以“要注意继承与弘扬中华民族优秀文化,有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义情感”为指导,在教材中编排了一定数量的文言文。的确,文言文是中     

浅议历史教学中的爱国主义教育

列宁说：＂爱国主义就是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情。＂它对一个人的成长、对国家的发展都有着重要的意义。对于我们来说就是一种中华儿女对祖国母亲的无比深厚的感情,由此可见,爱国主义本身就是历史的产物,它集中表现为民族自尊心和民族自信心。那么,在教学过程中应该注意哪些问题呢？     

天津市李克玉作品镌刻成碑 《英风千秋》立吉鸿昌烈士碑林

天津市书画家李克玉为吉鸿昌烈士碑林创作捐赠的书画作品,于日前镌刻成碑,立于吉鸿昌烈士碑林。吉鸿昌烈士碑林是吉将军家乡河南省扶沟人民为纪念他诞辰100周年发起兴建的,海内外众多书法家送了作品。当碑林筹建者从台湾出版的《两岸同心》画集中发现李克玉所作雄鹰图后,决定约其作群鹰图为碑林入口首块石刻。这幅题名为《英风千秋》的中国画。讴歌了吉鸿昌烈士英雄气慨。李克玉还书写了一副对联:“昔日英雄洒热血曾展男儿志,今朝人民继遗愿长倾报国心”,立于《英风千秋》两侧,形成3米宽1米高的大型石刻。河南省扶沟县吕潭镇农民李仰勤,擅长…     

飞翔之歌——记2004年度国家科技发明一等奖获得者、中国工程院院士黄伯云

"自尊、自信、自强,我们就是要有强烈的民族自尊心、自信心和自主创新的责任感."这是中国工程院院士、国家技术发明一等奖负责人、中南大学校长黄伯云的肺腑之言.     

遗孀弱女——吉鸿昌夫人和瑞芝

34年11月的北平,朔风凛冽,但一队队的男女学生却热血沸腾,不畏严寒地游行在街头,他们高举着“要求释放抗日将领吉鸿昌将军”的标语,喊着响亮的口号,学生们的呼声使人民得知了吉将军被捕的消息,也激起了民众的义愤,同时引起了国民党政府的恐慌。蒋介石这独夫民贼,逆民心而行事,秘密逮捕并准备秘密枪决     

做官不许发财

著名抗日爱国将领吉鸿昌的父亲有一句遗嘱:“做官不许发财”。吉将军在其父逝世后,特意将这句警语写在细瓷碗上,并交陶器厂仿照烧制。发给所部官兵,嘱大家“每碗不忘”。     

我去吉鸿昌将军纪念馆了

星期天下午,老师带我们去参观吉鸿昌将军纪念馆. 吉鸿昌将军纪念馆真大啊!我跑得腿都软了,老师说,我们还没跑到一半呢! 吉鸿昌将军纪念馆真美啊!东西两边是高高的楼房,南边是美丽的花园,北边是茂密的树林,像一艘大军舰的展览馆在中间,特别显眼.     

中学古诗词教法浅探

在现行的中学语文教材中,古典诗词和文言文占30%左右。作为古典文学中最为精华的古典诗词,对于激发学生的民族自尊心、自豪感,对于培养爱国主义精神,激发热爱祖国语言的感情,对于开拓视野、提高文化品位和审美情趣,都起着重要作用。因此,我们要重视古典诗词的教学,并在教学中注意下