谈谈幼儿教师职业道德对幼儿及其教育的影响

教师的职业道德是一种能使教师个人担负起教师角色的品质,它既是教师人格特质化的品德,也是教师经教育实践凝聚而成的品质。教师的教育态度和方式、教师的情感、教师的行为规范、教师的人格魅力都直接影响幼儿的身心成长,对幼儿教育起了很大的影响。因此,对学前教育中教师道德意义和生命意义的沉思,可以让人重新审度职业道德对教师与教育的价值和意义。     

对教师业务档案规范管理的思考

技工教师档案主要包括:教师的基本信息、教师档案的相关信息、教师的培训信息、教师的考勤信息、教师的教学情况、教师的工资状况、教师的健康状况等多种信息.可以说,这些档案既是信息资源,也是重要的教育资源.在此,主要对教师业务档案的作用与规范管理作一些探讨.     

未来教师空间站网络教育平台设计

未来教师空间站把IT高新技术与教师教育相整合,创设教师专业发展实验室、学习共同体互动室、农村中小学远程教师实验室、教育网络资源开发室等4个创新教师教育实验室。为培养合格的中小学教师和优秀的在职教师,提供全新发展的网络教育平台。     

教师用书如何营销

这里所指的教师用书,不是狭义上的教师备课用的教学参考书,而是指广大教师用于自我完善、自我提升的教育理论类图书.如果以全国1300万教师作为基数,每个教师每年阅读一本定价为20元的教师用书计,那么每年的市场至少将是2.6亿码洋.     

职业认同、专业成长：追寻教师幸福感的双翼

国家的竞争是教育的竞争。而教育的竞争靠教师。教师幸福感问题不仅事关教师本身,而且事关学生,事关教育,事矣国家。教师的幸福,既是为教师,也是为学生、为教育、为社会、为国家。教师职业不但要“益人”,也要“益己”。但现实中不少教师职业倦怠,幸福感丧失。本文首先概述教师幸福感及其重要性,然后聚焦教师生存现状,接着分析原因,最后提出改善措施、提出教师教育课程建议。力图从职业认同、专业成长两方面追寻教师幸福感。     

论新课改对教师的要求

随着新课程改革的不断推进,教师专业对教师提出了更高的要求,如何促进教师各方面能力的提高来适应新课改的需求成为教育界研究的热点话题。本文从教师观念的更新、角色的转变以及教师自身素质三个方面分析了新课改对教师提出的要求。     

组织认同视域的中职学校校园网作用发挥

组织认同标志着个体与组织的心理联结程度。校园网是校园文化的重要载体,促进中职教师的学校组织认同是校园网的一项重要功能。校园网在促进中职教师组织认同中的作用集中表现为:展现校园文化风貌,强化教师学校成员意识;展示学校组织形象,强化教师学校组织自豪感;提供教学科研平台,推动教师交流合作;提供教师成长平台,促进教师全面成长。     

浅谈提高教师教学实践性

教师教学实践性智慧是教师专业发展的基础和核心条件,影响着教师对教学理念知识的学习与运用,支配着教师的日常教学行为。从某种单方上可以说,教师教学水平的高低、教学能力的强弱,主要取决于其所具有的教学实践性智慧的多少及其运用情况。因此,实践性智慧是课堂教学中能否成就师生精彩的关键.也是新教师与专家型教师的分水岭。本文将就如何提高教师的教学实践性提出一些观点。     

基于大数据的高校教师教学质量画像的研究与实现

教师教学质量的提升是教师群体永恒的话题,通过对大数据技术、企业用户画像思想、教育教学理念的有机融合,构建可视化的教师教学质量数字画像,助力教师教学能力的提升与精准改进,这对促进学校师资队伍建设具有重要意义,“教师教学质量画像”展现出了强大的发展潜力和应用前景。希望研究成果能对教师画像、教师教学质量画像领域的研究提供一些有价值的参考。     

高校教师个体特征与信息行为相关性研究

以广西科技大学教师为研究对象,通过问卷调查收集教师的信息行为,利用SPSS分析教师的个体特征与信息行为的相关性.结果表明:教师的学科专业与使用的资源类型存在相关性,与查找资料的目的以及获取信息的途径存在弱相关;但教师的学科专业、职称与教师的检索技能、交流行为,以及教师选择信息系统的行为都没有相关性.     

高校院系建立教师业务电子档案探析

正在信息化和数字化快速发展的今天,如何对教师在教学、管理和科研工作中形成的大量业务档案进行科学收集、归档、分类整理,不断探索教师业务电子档案管理规律,创新教师业务电子档案管理方式,充分发挥教师业务电子档案在高校管理中的积极作用,是院系做好教师业务电子档案管理工作的关键所在。1院系建立教师业务电子档案的重要意义大学是以院系为基本教学单位形成的教育机构,教师以学科和专业团队的方式分布在每个院系。教师从步入     

教师档案的信息化创新管理模式建设与实现

我国大部分高校对于教师档案的管理仍然采用人工操作的模式,教师档案管理注重于档案的连续性和其权限,难以发挥高校教师档案的功能作用。带来了教师劳动无价值等问题;教师档案缺乏全面性,难以真正反映每个教师的实际工作情况和个人发展情况;教师档案管理仍然以手工操作为主,观念陈旧、手段落后等制约了教师档案的开发利用效率,教师档案只能用于授权人员的借阅,或者作为填写相关报表的依据。由此可见,高校教师档案落后的管理方式,难以为领导科学决策和教师个人发展提供有力支持。     

滕州市全面实行教师师德档案管理制度

为加强教师职业道德建设,滕州市先后制定了《中小学教师职业道德规范》、《滕州市教师"十不准"》和《滕州市教师公约》等印发到全市中小学教师中学习,与全体教师签订了师德目标责任书,组织开展师德承诺签名活动。     

对“教师失德”现象成因的浅析

教师的榜样力量对学生道德品质的培养和塑造有着重要的影响,而近几年发生的“教师失德”现象将教师道德推到社会舆论的中心。本文浅析了“教师失德”的成因,希望在对教师“道德松绑”的同时制定合理规范的教师道德标准并加强监督。     

由“师本”到“生本”学生在高中数学学习中的主体性问题及策略探讨

在新课程理念下,传统的教学观念正在发生改变。昔日教学中的教师为中心,教师是根本;转变为现今的学生是主体,学生是根本,教师是引导,教师是组织者。在这样的情境下,我们教师必须转变教育理念．     

信息地图

山东东营功勋教师享劳模待遇9月初,山东省东营市10位奋战在教育一线的教师从全市29000余名教师中脱颖而出,成为首届"东营市功勋人民教师"获得者。从今年开始,东营市将每3年开展一次"东营市功勋人民教师"评选工作,获此称号的教师可享受与市级劳模同等待遇。具有参选资格的教师必须是在教育教学一线工作满20年以上,教育教学理念和能力突出,教学成果显著,且获得过市级以上相关荣誉。为鼓励在边远乡村坚守的教师,"功勋人民教师"的评选,在同等     

高校辅导员的自我效能感及其培养

影响教师自我效能感形成的因素主要有教师自我经验、自我认知、社会环境、学校管理及人际关系等。要提高教师效能感,必须有效建构外部环境支持系统、完善在职教师的进修制度和新教师的指导制度、建立健全教师评价反馈系统、提高教师心理健康水平及增强教师职业认同感和成就动机。     

语文教师要注重文化素养的培养

教师的文化素养．是教师在长期的教育教学行为过程中不断汲取社会道德和其他文化因素的营养,经过积淀、整合和提炼而形成的价值观念体系和群体意识．是教师精神世界的主要组成部分,它反映着教师的精神信念、价值取向、学术风范和职业道德．它调节着教师的职业行为,推动教师不断进行自我修养、完善和优化职业行为。促使教师向理想的职业人格和更高的精神境界努力．它是教师个人魅力的源泉     

面向教师培训的微课开发路径研究

信息化已经渗透到社会的各个方面,特别在出版社方面,他们更加注重教师网络培训和服务平台的搭建,利用微课辅助中小学教师进行教育培训,提升广大教师教学业务水平,运用微课的形式,对教师进行培训教育工作。对其教学设计、引课方法、语言表达、教师话语设计等内容进行教育培训,进一步提升教师教学质量。     

建构互动合作的教师教育共同体——《和谐共生:教师教育共同体的理论与实践》述评北大核心CSSCI

所谓教师共同体,是指由学校发起或教师自发组织,拥有共同精神目标和价值追求,以对话式、分享式的合作沟通为运作范式,旨在推动教师专业成长以及教学事业改革创新的专业性团体。近年来,教师教育共同体作为教师专业发展的一种有效模式,