水的凝固和熔化实验的探究

1问题提出对水各版本介绍的实验效果的不够理想。另外，教材实际上并没有安排“水的凝固实验”，同学对晶体熔化和凝固会缺乏完整的认识。针对以上情况，本提出用“冷库”和“均温”两种技术改进水的凝固和熔化的实验，在一节课的教学时问内把水的凝固和熔化两个过程的实验都做好。[第一段]     

硫代硫酸钠的熔化和凝固实验探究

查找了各种资料研究不同方法反复做了该实验,报告了实验的准备工作,实验目的,所需器材,实验方法及实验过程和应注意的问题,分析研究表明该实验现象较明显,结果较理想,有利于找出晶体熔化和凝固过程的特点和规律     

晶体的熔化和凝固实验

在“探究——熔化与凝固”一节教材中,晶体在熔化和凝固过程中温度保持不变且相等是教材的重点。但在实验过程中经常出现的问题是：①晶体在固液两相转变过程中。温度保持不变的时问短且效果不明显。②晶体的熔化温度和结晶温度不相等,其原因课本也未说明。     

晶体熔化和凝固实验的改进

九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》(人教版)第一册第四章第三节《熔化和凝固》,在讲晶体的熔化和凝固时,设计的实验是观察海波(或冰)的熔化。笔者曾多次按课本的要求做这个实验,但很难观察到海波在熔化过程中温度不变的现象,而且这个实验设计的是     

探究水凝固规律的实验装置

1教具装置图（见图1）探究水凝固规律的装置由两个部分组成：①低温冰瓶（可以长时间保持零下10℃以下）,见图1a;②温度探究装置（观察温度计,可以探究水凝固前后的温度变化）,见图1b。     

正确理解熔化和凝固

熔化和凝固现象在生活中无处不在,有着极其广泛的应用,它将物理与社会生活有机地结合在一起下面,我们就从以下六方面认识一下熔化和凝固.1.熔化和凝固的概念夏季,饮料中的冰块变成了水,像这种物质从固态变成液态,叫做熔化.冬季,河水结冰,像这种     

对"熔化和凝固"实验的改进

"熔化和凝固"实验因其实验时间长,要注意的问题多,实验中容易出现较大的偏差甚至得到与书本完全不一致的结论而被称作"难做".我们对该实验的改进方法如下:     

对“熔化和凝固”实验的改进

“熔化和凝固”实验因其实验时间长 ,要注意的问题多 ,实验中容易出现较大的偏差甚至得到与书本完全不一致的结论而被称作“难做”。我们对该实验的改进方法如下 :实验类型 :实验改进。实验目的 :通过改进该实验 ,用明显的实验现象向学生讲述晶体与非晶体的概念。实验器材 :海波 15 ｇ、蜡烛半支、温度计 4支、大试管两只、酒精灯两只、石棉网两块、火柴 1盒、小刀 1个、研磨器具 1套、 3 0℃的温水 1瓶、试管夹 1个、小烧杯两个、细铜丝若干。实验步骤 :1　实验准备1 1　把海波颗粒研成细粉末 ,用小刀将蜡烛切成薄片 ,分别装入两只大试管中…     

关于"熔化和凝固"实验的改进

人教版九年义务教育三年制初级中学教科书物理第一册第50页的图4～7是观察熔化现象的实验装置．     

对“熔化和凝固”实验的改进

人教版九年义务教育三年制初级中学教科书 (物理 ) (第一册 )第四章第三节《熔化和凝固》中的演示实验 ,是一个普遍被认为难做的实验。实验观察重点是温度变化。由于实验用温度计一般偏小 ,学生很难清楚地观察到实验现象。没有达到演示目的。为提高这个实验的可见度 ,我采用投影的方法 ,克服了本演示实验的缺陷 ,教室里各个角落的学生都能清楚地看到温度的变化 ,效果很好。改进方法如下 :1　器材准备实验的器材除课本上的外 ,增加一个教学投影器 ,一个中央有小孔的硬纸片 (如有投影屏幕当然好 ,如无则在白色墙上投影也可 ) ,一个用投影胶片…     

用温度传感器改进冰的熔化和凝固实验

用冰盐水制冰探究冰的凝固和熔化过程,采用温度传感器结合数据采集器来精确实时呈现冰凝固和熔化过程中温度随时间的变化关系。     

对“熔化和凝固”实验的改进

人教版九年义务教育三年制初级中学教科书(物理)(第一册)第四章第三节<熔化和凝固>中的演示实验,是一个普遍被认为难做的实验.实验观察重点是温度变化.由于实验用温度计一般偏小,学生很难清楚地观察到实验现象.没有达到演示目的.     

关于"熔化和凝固"实验的改进

人教版九年义务教育三年制初级中学教科书物理第一册第50页的图4—7是观察熔化现象的实验装置．笔者在教学中对实验进行了改进，效果比较好．如图1所示，在原实验基础上，只在烧杯的水中加一支温度计测水的温度，试管中的晶体用萘，萘中的温度计测萘的温度，当酒精灯对烧杯加热时，两支温度计的示数同时升高，当温度达到80℃左右时，萘开始熔化，继续加热，     

海波熔化和凝固实验的探索及思考

一、发现问题 为了准备海波(硫代硫酸钠)的熔化和凝固实验,我想自己先做一遍以期做到心中有数.我用水浴法加热,注意控制海波与水之间的水温差始终保持在1℃～2℃.在海波全部熔化后,我得到了相应的实验数据.     

物质的熔化和凝固

物质有固态、液态和气态三种基本存在状态.当物体的温度发生变化时,物质的状态也往往发生改变,同时还伴随有吸热、放热等现象.图1反映了物态之间相互转化的关系.……     

晶体熔化与凝固实验的改进

如何做好萘的熔化与凝固实验,特别是在演示时,如何让学生深刻体会晶体的熔化和凝固曲线,从而得出晶体的物理性质,是该实验成功的关键。笔者以前采用常规方法做,结果往往不理想,主要体现在曲线平坦部分时间不够长或者平坦部分不够平。     

略论晶体的熔化与凝固实验

本文主要对晶体的熔化和凝固实验成败因素进行分析,并提出了改进实验的思路和方法.     

略论晶体的熔化与凝固实验

本文主要对晶体的熔化和凝固实验成败因素进行分析，并提出了改进实验的思路和方法。     

改进并完善“熔化和凝固”实验

教材中无法当堂展示的实验,或者现象不太容易观察到的实验,我们要深入思考如何完善实验过程才能更好地为教学服务。本文以“熔化和凝固”实验为例,提出改进并完善实验必须要考虑实验的可操作性和现象的直观性,以及数据处理的严谨性。