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记得列夫·托尔斯泰曾说过:如果教师只爱事业,那他会成为一名好教师;如果教师只爱学生,那他也会是一名好教师;如果教师既爱事业又爱学生,那他才是一名完美的教师. 相似文献
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教师自由是教师不可剥夺的基本生存权利。教师自由包括五个层次,即教师的意志自由、理性自由、政治自由、人格自由和人生自由。提倡教师自由不是要压抑学生自由,而是要促进学生自由。教师不仅仅是一种职业,更是一种生存方式。如果教师屈服于外界的压力或自身欲望的奴役而僭越学生自由,那么他的教师自由也就此终结。 相似文献
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如何多角度地了解学生沈阳市东陵区南塔街小学桑桂清作为一名教师,要想教育好学生,就必须先了解学生。正像教育家乌申斯基说的那样:“如果教育家要从多方面培养人,那么,他首先应该从多方面了解学生。”只有真正地了解学生,才能更好地热爱学生和因材施教,了解学生是... 相似文献
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李福洁 《中国教育科研与探索》2006,(1):43-43
为人谁不想为自己树立威信.因有威信者受人尊重。受尊重的人不但随时得到精神上的享受.而且还有利于工作。所为的威信就是人们常说的.这个人具有一定的“魅力”。尤其是人民教师.要承担“偶像”、“良师”、“益友”的多重角色,更要有这样的“魅力”.因为三尺讲台的位置不足那么容易站的。如果教师在学生心目中没有“魅力”,五十分钟的课堂.学生就如一天之长,甚至十分反感。平时在校我们发现,如果学生任性起来。没有“魅力”的教师,有可能无法控制局而。甚至会束手无策地怕起学生来。如果教师在学生的心目中有“魅力”,学生会自然服从他、尊重他、协助他. 相似文献
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“教书育人”乃人民教师的天职。教师必须做到既教书又育人。如果只强调传授文化知识,忽视道德教育,就难以培养学生正确的学习动机、学习习惯和良好的意志品格。作为一名英语教师,在向学生传授知识的同时,也应该寓德育于教学之中。如何把德育渗透于教学之中呢?一、着眼于语言内容,挖掘德育素材。我们强调课堂教学加强德育,并不是说要把英语课上成政治课,也不是说要生搬硬套地加入其他一些德育内容。高中英语课本中,有些课文表面上看没有什么涉及德育的内容,但是,如果我们仔细地推敲、挖掘,从“对话”或“短文”着手,结合学生的… 相似文献
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宽容是一种爱。教师如果能宽容、善待每一个学生,是教师高尚职业道德的体现。要做一名合格的教师,首先要学会宽容孩子,而具备“五心”则是宽容的前提。一要有“爱心”。关爱学生,是教师职业道德的基本要求,同时也是衡量教师道德的准则。俄国著名的文学家、教育家托尔斯泰说过:“如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师;如果一个教师虽然读过很多书,但却不能热爱事业,也不热爱学生,也就算不上一个好教师;如果教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。”爱是一种发自内心的真诚,是一种自我牺牲。瑞士教育家斐斯塔洛齐… 相似文献
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如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好地学习。和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维系。师生关系主要取决于教师的职业道德以及个人素质、修养。如果教师要受到学生的尊敬进而提高教学质量就必须树立好自己的形象。 相似文献
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何小艳 《读与写:教育教学刊》2007,4(6):85-85
物理学是一门自然科学,它不仅能给学生带来丰富多彩的知识,也能让学生得到情感、意志等方面的素质教育。作为一名中学物理教师,如果生硬、粗糙、晦涩的教学,那是很难 相似文献
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格鲁吉亚儿童心理学家、教育家阿莫那什维利认为,衡量教师好坏的一条重要标准是他的学生是不是有阅读的愿望.如果大部分学生都不愿意阅读,那么这个教师就不是一个好教师;如果班上大部分学生都愿意阅读,那他就是一个好教师;如果班上全体学生都喜爱阅读、热衷于阅读,那他就不仅是一名好教师,而且是一名优秀教师.我们不妨看一看窦桂梅老师<丑小鸭>一课是如何利用阅读期待去激发学生阅读兴趣的. 相似文献
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教育家加里宁曾说“:教师的世界观、他的品行、生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着学生,可以大胆地说,如果教师很有威信,那么这个教师的影响会在某些学生身上永远留下痕迹。”师者,传道、授业、解惑也。教师有“道”,才能传“道”,因此当代教师尤其要注意教师职业道德的培养与塑造。一是要不断学习,保持知识的先进性作为一名外语教师,感触颇深。近几年来外语教材更新频繁,随着课文内容的更新,大量新鲜的具时代特色的词汇也应用到教材中。这就要求教师对这些方面的知识进行深入地再学习和把握,不断地更新和丰富自己,时刻站在知识的… 相似文献