特别声明

近期,不断有单位和读者反映,中小学心理健康教育服务网(www.xinlifuwu.cn)擅自使用本刊名义开展心理健康教育相关主题的培训。尽管我刊已多次交涉,仍然屡禁不止。对此,本刊郑重声明,中小学心理健康教育服务网并不属于本刊机构,本刊亦未与其建立相关合作关系,其所有以本刊名义发函、收取费用、发放证书等行为均与本刊无关。特此声明。     

本刊声明

近期,不断有单位和读者反映,中小学心理健康教育服务网(www.xinlifuwu.cn)擅自使用本刊名义开展心理健康教育相关主题的培训。尽管我刊已多次交涉,仍然屡禁不止。对此,本刊郑重声明,中小学心理健康教育服务网并不属于本     

中小学教师心理健康教育知识掌握程度的研究综述

中小学教师的心理健康教育知识是保证中小学心理健康教育这一学科得以实施的前提条件.但几乎没有研究来检验这个前提假设,本研究试图对其进行初步的检验.通过对前人的研究进行综述,阐述了国内外专家学者对中小学教师心理健康教育知识所做研究的相关现状.分析其心理健康教育知识掌握程度的影响因素,包括教师的学历因素、性别因素、年龄因素及学龄因素和所教学科的因素这些统计人口学变量的影响因素.     

《中小学生心理健康教育案例解读》征稿启事

开展青少年心理健康工作是学校管理工作的重要组成部分,体现了生本教育的教育理念,以及对学生的人文关怀,为了与广大教育工作者探讨青少年心理健康教育工作的方法与路径,有效地促进中小学心理健康教育的发展,助力青少年健康成长,本刊拟编著《中小学生心理健康教育案例解读》一书。现向广大中小学教师、班主任、辅导员以及相关研究人员征稿。具体事项如下：     

创造良好的学生心理环境真正提高中小学心理健康教育的实效性——访教育部中小学心理健康教育专家指导委员会副主任莫雷教授

编者按:<中小学心理健康教育若干意见>颁布已经十周年.在这十年里,中小学心理健康教育从无到有,现在已经初具规模,各级政府部门和教育部门通力合作构建了很好的工作平台.回顾十年的路程,为总结经验教训,并指出今后工作的重点和努力的方向,本刊记者采访了教育部中小学心理健康教育专家指导委员会副主任莫雷教授.     

积极健全保障机制,自主创新中小学心理健康教育——访广东省教育厅副厅长李小鲁博士

自1999年教育部发布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（下简称《意见》）以来,广东省在促进省内中小学心理健康教育均衡发展,提高中小学心理健康教育工作科学性和实效性方面进行了积极的探索,逐步建立健全了一套为中小学心理健康教育办实事的长效机制,使得这项工作步入了规范化、制度化和可持续发展的轨道。2003年和2006年,广东省教育厅李小鲁副厅长分别就《如何贯彻落实教育部2002年〈中小学心理健康教育指导纲要〉》（下简称《纲要》）和《如何健全机制,保障心理健康教育健康发展》接受了本刊专访。教育部基础教育一司2009年7月在广东省佛山市召开＂全国中小学心理健康教育研讨会＂之际,本刊记者就广东省如何自主创新中小学心理健康教育模式,第三次专访了有深邃教育思想、富于创新精神、求真务实的广东省教育厅副厅长李小鲁博士。     

中学生心理健康教育活动课中的“七导”刍议

心理健康教育活动课是学校心理健康教育工作的重要载体,是目前我国落实学校心理健康教育相关政策的重要教育形式。教育部印发的2012年修订《中小学心理健康教育指导纲要》指出:中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。     

全区中小学心理健康教育政策培训会在南宁召开

正本刊讯为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》和《广西壮族自治区贯彻落实中小学心理健康教育指导纲要的实施意见》精神,提高基层教育行政部门、科研部门政策执行力,10月21日,全区中小学心理健康教育政策培训会在南宁召开。此次培训由教育厅主办,广西民族大学承办,来自全区14个地级市教育局主管中小学心理健康教育的副局长、基础教育科负责中小学心理健康教     

把心理健康教育贯穿于教育教学全过程

本刊讯据《中国教育报》报道,2012年12月14日,教育部在福建省厦门市召开全国中小学心理健康教育工作会议。会议总结交流了近年来全国各地中小学心理健康教育工作好的经验和做法,部署了今后一个时期中小学心理健康教育工作。会前,教育部还印发了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。刘利民在讲话中指出,中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。开展好中小学心理健康教育,促进学生身心和谐全面健康发展,对于全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班     

中小学心理健康教育工作者专业素养问卷的编制及其信效度分析

本研究旨在通过对中小学心理健康教育工作者的专业素养的研究,从理论上建构适应中小学心理健康教育实际需求的中小学心理健康教育工作者的专业素养结构模型;并根据所得问卷调查当前中小学心理健康教育工作者对其专业素养的认知.此外,也为培养与中小学心理健康教育工作相适应的中小学心理健康教育工作者的专业素养,以及提升中小学心理健康教育工作者的专业素养提供理论和实践依据.     

走出学校心理健康教育的认识误区

国家教育部在1999年颁发了<关于加强中小学生心理健康教育的若干意见>,2002年又颁发了<中小学心理健康教育指导纲要>,可见我国政府对中小学心理健康教育的重视.但由于我国心理健康教育起步较晚,一些学校领导、教师的心理健康教育意识淡薄,相关师资也比较缺乏,因而,不少学校在心理健康教育的认识上陷入了误区.     

我省成立中小学心理健康教育指导委员会

<正>本刊讯8月18日,安徽省中小学心理健康教育指导委员会第一次会议在合肥召开,这标志着我省中小学心理健康教育指导委员会正式成立。安徽省中小学校心理健康教育指导委员会是在安徽省委教育工委、安徽省教育厅领导下,对全省中小学校     

中小学心理健康教育课程内涵研究述评

三十年来,我国中小学心理健康教育工作和相关课程的研究与实践从无到有,不断发展进步着。为了更好地规范心理健康教育课程在中小学的开设,我们成立了“济南市中小学心理健康教育课程指南”项目组,对心理健康教育课程问题进行研究,并分别完成相关研究的述评。本文对课程的名称、内涵、性质和特征等基本问题进行了分析述评,提出中小学心理健康教育课程宜统称为心理课,心理课有广义、狭义之分,其性质为体验性、发展性、综合性,其特征为教学目标的发展性、教学内容的生活性、教学过程的辅导性和教学评价的开放性。     

学校心理健康教育:问题及对策

在阐述中小学心理健康教育所存在的问题时,有必要先界定一下心理健康教育的涵义.心理健康教育又称为心理品质教育、心理素质教育等,中小学心理健康教育就是根据中小学学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动.本文从中小学心理健康教育的实践出发,探寻在心理健康教育中存在的一些问题,对其进行分析,试图提出解决问题的方法,以服务于心理健康教育实践.……     

建队伍 重研究 示典范 创氛围 稳步推进北京市中小学心理健康教育工作——北京市中小学心理健康教育有关负责人访谈

近年来，北京市中小学和职业学校认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》，以教育部委托开展中小学心理健康教育研究与实验工作为契机，把中小学心理健康教育途径与方法的研究和实验作为工作重点，确定了“建立队伍、注重研究、典型示范、创设氛围、稳步推进”的工作思路。近日，本刊记者就北京市心理健康教育的经验、问题及对策，采访了北京市教育委员会副主任杜松彭同志。     

对中小学心理健康教育的思考

心理健康教育是素质教育的一部分,在当前中小学教育中的地位越来越重要。当前,很多中小学校已经意识到心理健康教育的重要性,并开始采取相关手段推动中小学心理健康教育的开展。当前,我国中小学心理健康教育仍然存在很多问题亟需解决,本文将详细阐述当前我国中小学心理健康教育存在问题及解决途径,以期推动中小学心理健康教育的发展。     

教育的智慧——访教育部中小学心理健康教育专家咨询委员会主任林崇德教授

林崇德教授是当代著名的心理学家、教育家,2000年全国劳模,2001年全国十佳师德标兵,并担任教育部中小学心理健康教育专家咨询委员会主任,长期致力于中小学心理健康教育工作,对基础教育领域有独到的见解。为了使中小学心理健康教育“走对路子”,本刊记者走访了林崇德教授。     

中小学心理健康教育教师培训存在问题及解决对策

随着学校心理健康教育的不断深入,中小学心理健康教育教师,由于大多数是“半路出家”、“先天不足”,其理论基础不扎实、实践能力较差的问题日益凸显.因此,如何有效提高中小学心理健康教育教师的专业知识,特别是实践能力,是广大中小学心理健康教育教师接受培训的迫切需求.     

中小学心理健康教育教师专业化发展问题与对策

当前,随着新课程改革进一步深入,教师专业化已成为时代发展和教育改革的需要,成为教育基础可持续发展的基石。中小学心理健康教育教师的专业化发展是教师专业化问题的组成部分,它既是广大中小学心理健康教育教师专业成长的迫切愿望,也是深入开展心理健康教育的必然要求。一、中小学心理健康教育教师专业化存在的问题1.相关政策法规不完善,有关部门实际重视不够     

近期中小学心理健康教育工作思路

本刊讯为了加强中小学心理健康教育，教育部基础教育司最近拟定了近期中小学心理健康教育工作思路。为此，基础教育司开展了前期调研工作，于去年１０月召开中小学心理健康教育专家座谈会，郑日昌等８位知名心理教育专家和两位有经验的中小学生心理健康教育实践工作者出席...