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浅谈《经济法概论》中的案例教学 总被引：3，自引：0，他引：3
《经济法概论》作为职高财经专业的一门重要学科,为适应经济社会的人才需要,应立足于学生的应用,采用“基本课程十案例教学十实践反思”的教学模式,以案例教学为纽带,用案例教学法来弥补教学原理的空泛和教学经验的盲目。下面结合我自己的教学经验,谈一谈实施案例教学法的体会。一、案例教学法的必要性(一)培养学生的综合能力。(1)培养自学能力和自我开发能力。以学生自主的、有目的认识活动和实践活动为基础,把自学为主的原则贯彻到教学始终。案例教学中让学生做课堂的主角,承担主宰课堂的责任,能够激发学生学习热情,从而培养学生自我开发… 相似文献
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浅谈案例教学在《经济法概论》教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡杜阳 《中国科教创新导刊》2009,(8):71-71
《经济法概论》是一门应用性学科,具有很强的实践性,不仅要求学生掌握较扎实的法律理论知识,而且要求学生能够灵活运用以解决实际问题。案例教学能够培养学生系统地掌握应用专业理论,提高综合分析与解决问题的能力,养成开拓进取的良好品质。 相似文献
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睢利萍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(2):126-127
“案例教学法”是经济法教学中必不可少的收效较好的方法。在经济法教学中运用案例教学法旨在引导学生在“学会学习”的过程中培养创新能力。案例教学的实施可以用案例点缀、模拟法庭、课堂讨论、观摩庭审等多种方法。 相似文献
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案例教学法是推进素质教育,培养高水平、强技能、具有科学精神和创新意识人才的重要途径。在经济法概论课程案例实际教学中要注重课前教学案例的选择、课堂案例教学的安排、课后案例报告的撰写等,达到提高教学效果的作用。 相似文献
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案例教学法是推进素质教育，培养高水平、强技能、具有科学精神和创新意识人才的重要途径。在经济法概论课程案例实际教学中要注重课前教学案例的选择、课堂案例教学的安排、课后案例报告的撰写等，达到提高教学效果的作用。 相似文献
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韩雅丽 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(1):135-137
微案例具有体量小、即时性、易理解性、简便化等特点,非常适合于单个知识点的讲解,通过分析微案例在经济法教学中的作用、来源、应用环节等问题,得出案例虽微,但在提高教学的有效性上有不可小觑的作用。 相似文献
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以开放教育学科教学为例,论述了案例教学法在《经济法概论》辅导教学中的具体运用,探讨运用案例教学法开展教学活动的基本模式和框架,并结合案例说明案例教学法的成效和作用. 相似文献
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案例教学法是一种以案例为基础教学材料的,注重师生互动的,能够将理论与实务进行适度而有效结合的教学方法。该方法非常适合运用于"广告学概论"的教学。文章分析案例教学法在"广告学概论"教学中的运用步骤,给出有效运用该方法的三点建议。 相似文献
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案例教学就是教师在讲授中运用相关的典型案例,由表及里、由浅入深地剖析,以说明教学内容中的基本原则、理论和观点。案例教学的优点是:首先,它使 相似文献
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案例教学法在经济法教学中的应用目的是激发学生的学习兴趣,提高学生分析案例的实践操作能力。探讨了案例教学法应用的必要性以及如何应用案例教学法及其特征。 相似文献
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案例教学法为美国哈佛大学首创，该方法强调通过案例分析的方式向学生传授法学知识。在法律课教学中开展案例分析，就是以相关案例为载体，基于一定的教学目标，选择并分析案例的一种教学法。案例分析教学法能优化探究式教学的过程，实现其教学目的。在教学中通过从实例的分析中总结和运用理论， 相似文献
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案例教学法为美国哈佛大学首创,该方法强调通过案例分析的方式向学生传授法学知识。在法律课教学中开展案例分析,就是以相关案例为载体,基于一定的教 相似文献
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案例分析法在经济法教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,在国内高等院校的经济法的教育教学中存在着诸多问题:经济立法活跃,而现行教材更新不足;教材体系差异较大;只是满足于经济法律知识的简单介绍,忽视实践能力的培养。案例分析法是培养学生分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力的有效方法。案例教学法必须以加强和培养学生创新精神与创新能力为目的,必须突出实践效果,提高学生的综合素质,要编写内容新颖、案例活泼的经济法学教材。 相似文献
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传统教学法讲究知识体系的完备性,注重提高学生的理论水平但在培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力方面存在着一些不足之处。为了弥补传统教学方法的缺陷,充分调动学生的主观能动性,提高教学效果,近年来,笔者尝试在经济法教学中,以传统教学法为基础,运用案例教学法,把抽象的理论寓于现实的、典型的案例中,以案释法,使学生能够准确地、快速地理解、掌握经济法的基础知识和基本法律规定,收到了良好的效果。 相似文献
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白长燕 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):153-154
案例教学法强调以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力、创新能力和合作精神,在《广播电视概论》课程教学中得到了广泛的应用。它有助于提高学生的学习兴趣,实现广播电视概论课程的教学目标。 相似文献
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凌洪斌 《中国科教创新导刊》2008,(14):119-120
本文在教学实践的基础上,归纳了案例教学法的特征,并主要阐述案例教学在《经济法》教学中的如何进行具体应用的问题。另外,还总结了案例教学应该注意的其他一些问题。 相似文献
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叶春红 《涪陵师范学院学报》2011,27(2):148-151
目前,在高校思想政治理论课教育教学改革的时代大背景下,对概论课实施案例教学具有重要的现实意义。在进行案例教学的过程中,必须坚持一定的原则,合理设计教学环节,才能起到良好的教学效果,达到预期的教学目标。 相似文献
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