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机械原理课程设计是机械类专业学生重要的综合设计和创新实践训练.针对机械原理课程设计教学中存在的问题和毕业学生的调查分析,提出开放式课程设计教学理念.并按照培养学生机械方案设计能力和创新能力的目标要求,结合技术本科学生实际情况,因材施教,按层次设置课题,注重课程设计与相关课程的有效结合、注重设计能力和创新能力与学生专业发展的统一,注重课程设计与创新实践的结合.开放式课程设计的实施充分调动了大学生创新的欲望,开发了学生创新潜能.以能力为核心的机械原理课程设计改革实践表明,只要目标明确,方法得当,推进有力,一定会取得好的教学效果. 相似文献
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《机械原理》课程是机械类专业主干课程,其课程设计也是机械类专业学生第一个较全面的设计训练,本文结合郑州轻工业学院机械原理课程设计的特点,针对在课程设计中培养学生的创新意识、创新能力,进行了课程设计内容与体系的改革,提出了一些初步的想法并做了一些有意的尝试。 相似文献
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在机械原理课程设计中,学生通常使用图解法进行机构的运动学分析计算。为了克服这种方法的不足,本文在RecurDyn软件环境下以牛头刨床为实例,建立仿真模型,并进行运动仿真分析。最后得到牛头刨刀的位移、速度、加速度和曲柄平衡力矩曲线。通过使用虚拟样机技术,改变了传统的图解法设计,为机械原理课程设计提供一个新的教学方法。 相似文献
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对传统的机械课程设计,引入现代工业设计中流行的三维Solid Works软件,将课程设计和工业设计有机地联系在一起,通过其强大的3D建模功能和虚拟装配及动画模拟将减速器的工作原理和装配过程得以形象直观的表现,加深设计的学习和增强学生使用计算机辅助设计的能力,达到课程设计综合实践的目的。 相似文献
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转变观念、创新模式培养创新型人才 总被引:1,自引:0,他引:1
本文指出了《机械原理》和《机械零件》课程设计在教学改革过程中面临的问题,对课程设计的改革进行了探索,对教学和课程设计进行整合和优化,取得较好的效果。 相似文献
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在传统的机械原理课程设计中,学生通常使用图解法或解析法来完成。为了克服两种方法的不足,本文以牛头刨床为实例,应用ADAMS软件进行机构建模、动态仿真分析,并以行程H建立优化目标对机构进行优化设计。通过使用虚拟样机技术,激发了学生的学习兴趣,充分发挥了学生在学习中的主体作用,使学生的创新能力和实践能力得到提高。 相似文献
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机械设计基础课程设计是机械类、近机械类专业学生在学完了机械设计基础及有关先修课程后的一个重要的教学环节,是培养学生机械设计能力的综合实践环节。为学生后续的专业课程设计和毕业设计及将来工作打下基础。在高职高专教育中应特别重视这一实践环节,以达培养学生综合学习能力之目的。本文在如何指导学生进行机械设计基础课程设计方面作了一些探索,起到抛砖引玉的作用。 相似文献