世界一流湾区高水平大学集群基础科研生产力比较

使用SciVal科研管理分析平台数据,以世界四大一流湾区的高水平大学集群为研究对象,采用科研产出数量、科研产出影响力、产学合作占比、学科发展特点和科研合作形式等多维度评价指标,比较分析其基础科研生产力发展状况,挖掘粤港澳大湾区高水平大学集群的优势与劣势学科,分析科研合作形式对产出的影响.研究结果表明,粤港澳大湾区高水平...     

澳大利亚世界大学科研影响力排名分析及其启示

介绍澳大利亚世界大学科研影响力排名(World High Impact University Ranking)的评价指标、评价方法,以及各国科研绩效按照学校排名和按照学科排名结果。特别分析这个排行榜中对中国高校的评价结果,并将结果与其他几种大学排行榜进行对比分析。通过介绍和分析运用h指数和g指数的科研绩效评估方法,可以看出这两种评估指标用于科研产出时,不失为简单、直观的评价方法,便于不同学科之间科研产出的表征,数据处理结果客观,并可以重现,是评价高等学校和研究机构科研绩效的方法之一。     

偏好DEA在科研机构相对效率评价中的应用

科研机构的科学评价对资源的合理配置及科研产出的提高作用很大.但机构的不同领域、不同学科的特点使得机构之间难以比较,DEA正好是解决这一问题的有效方法.针对科研机构评价中应用标准CCR模型及其变形、偏好CCR模型等问题进行了分析,给出了解决方案,特别针对偏好CCR模型评价信息不够丰富的弱点,提出了偏好BCC模型,结合这两种偏好模型,可进行技术效率、纯技术效率、规模效率、规模收益状况的分析.最后将此模型应用于中科院高技术类研究所的科研相对效率评价,得出对决策者有启示的结论.     

基于国际三大检索工具分析海南省科技论文产出情况

以海南省科技论文产出为研究对象,运用文献计量学方法,分析2004—2013年国际三大数据库收录海南省科技论文的数量、主要发文机构和发文作者、来源期刊、学科领域、语种等因子,以便通过定量数据反映海南省科研热点领域、科研发展水平和学科发展等,为科研管理人员分析和评价部门科技成果以及科研工作者了解学科研究领域与进展提供指导意见。     

加强科研管理促进农科院校艺术创意学科的发展

艺术学科在农业高校发展过程中,遭遇科研管理办法相对滞后、科研经费使用率低、成果奖励评价体系不合理和科研理念落后等困难.只有确实落实实践科学发展观,加强项目管理、提高经费使用率,制定全面、客观、公平的评价机制,加强艺术学科科研队伍建设,才能促进艺术学科的发展.     

关于我国高校教师科研评价的几点思考

本文将我国高校教师科研评价的研究的出发点放在评价目的的分析和评价主体的分析上,只有厘清“为什么评价”和“由谁组织评价”这两个基本问题,才能进一步分析我国高校教师科研评价的现状.要想从根本上解决高校教师科研评价中存在的诸多问题,只有明确以教师自主发展为评价目的的导向,淡化功利主义色彩,尊重教师这个群体的特殊性、重视不同学科的差异性、遵循科学技术发展的客观规律,才能制定出科学合理、行之有效的评价体系.     

研究型大学重点学科科研评价实证研究

建立了基于科学计量的研究型大学重点学科科研评价指标体系,运用层次分析法计算了各层指标的权重,并构建了评价模型.以拥有材料科学与工程一级国家重点学科的10所高校的该学科为评价对象,进行了实证研究,对这10所高校的材料科学和工程学科的科研水平进行了综合评价.     

高校科研业绩评价体系现状与对策分析

不同类型的高校由于学科分布不同,在科研工作中内容、性质、特点上有较大的差异,科研成果的表现形式繁多、层次和类型多样,而对科研业绩进行评价,构建符合学校自身的评价体系,一直是科研管理部门重点开展的工作。本文通过分析科研业绩评价体系研究现状,探讨目前评价体系中存在的问题,在此基础上提出优化科研业绩评价体系的一些建议。     

《技术创新与管理》期刊栏目设置

一、《创新论坛》栏目容纳以下内容 :1 .国家创新体系与机制研究 ;2 高等教育创新体制研究 ;3 .高校参与国家创新工程的形式和举措 ;4.高校科技创新体系与机制研究 ;5 .高校科技创新能力建设 ;6 创新人才培养 ;7 创新基地建设 ;8.促进交叉学科、边缘学科、新生学科成长的体制、机制研究 ;9.高校与科研机构的联合与协作。二、《科研管理》栏目容纳以下内容 :1 高校科技过程管理 (计划、成果、经费等 )改革的研究 ;2 科研评价制度研究 ;3 科研评价指标体系研究 ;4 高校基础研究 ;5 高校科研基地建设 ;6 合并组建后的新高校科研管理机构重组…     

不同学科科研合作差异的比较研究

合作科研、团队攻关已成为现代社会生产条件下科学技术研究活动的内在要求,不同学科科研产量和科研质量的提高,与合作模式、团队的规模、学科结构等密切相关。研究通过对114位不同学科带头人的科研论文合作规律进行分析,结果显示：一、不同学科的合作模式存在较大的差异,合作方式上,管理学和人文社科类倾向于“个人独著”以及“小规模的团队合作”,理、工、农、医存在较大的相似性,更加倾向于多人合作的方式,且更倾向于“大规模的团队合作”;二,在合作过程中,合作人数的增加并不能显著提高科研产出。研究发现,合作模式是影响科研产出的重要因素,学科特性是决定合作模式的重要影响因素,合作模式和学科特性二者共同作用,影响着不同学科科研合作的差异。     

基于高校教师考核和奖励的科研业绩评价方法的建立及完善

针对高校教师科研业绩量化考核和业绩奖励,探讨了科研业绩分类、量化、奖励办法的制定,对进一步改进和完善评价工作提出了几点建议。     

科研选题的基本思想

本文认为,科研选题应依据科学研究的不同类别区别对待,但是市场导向是我国研究与开发的主导性选题导向。成果导向是我们坚决要求抛弃的科研选题导向。本文首次提出将市场营销观念引入科学研究工作     

提高地方普通高校校级科研课题结题质量探析

校级科研课题结题质量低是地方普通高校在科研方面面临的普遍问题,笔者从分析地方普通高校校级科研课题结题质量低的原因入手,对症下药,辨证施治,为改善这种状况提出了一套比较系统的解决办法,其中包括诸如实行课题的分类筛选、建立科研信用档案、创建网上科研论坛等极具创新性的举措。     

高校科研创新的竞争力评估策略

科学研究是高等学校一项主要职能和任务，高校科研创新竞争力评价是大学评价的主要内容和重要组成部分。本文设计和论证了一套新的国内院校科研创新竞争力测度的方法，从“科学、合理、客观、公正”出发，以分类评价为原则，用定量与定性相结合的方法，构建了以投入、产出、效益为主线的科研创新竞争力评价体系，对我国科研创新竞争力评价做了有益的探索和实践。     

基于关键环节分类组合的科技成果转化模式研究

全面分析归纳科技成果转化基本概念、主要特点、基本流程和参与角色,系统提出基于成果导向、供需衔接、中试孵化和产业化等关键环节分类组合的成果转化模式,并总结分析各种分类模式的基本形态、优劣势、参与角色和激励效果。实际案例分析结果表明,该分类方法能够有效明确企业等实体的科技成果转化模式和特征,为国家、企业、科研机构等制定法律政策、开展顶层设计、构建组织体系提供理论基础和借鉴。     

基于机器学习的科学数据正式引用识别方法研究

[研究目的]科学数据已经成为科研产出的重要成果类型之一,通过研究和观察科学数据的使用情况可以发现科学数据的管理需求,提高科研人员共享和重用科学数据的积极性。[研究方法]以生物信息学领域学术论文全文信息作为研究对象,利用规则抽取和人工标注形成了生物信息学引文分类数据集,并对比评估了8种机器学习方法在数据集上的分类和识别效果。[研究结论]实证研究效果显示,机器学习分类方法可以用于科学数据正式引用识别,全文信息和样本集大小对分类效果起到关键性作用。     

分类思想与科学研究的逻辑关系演进及升华

分类认知实践、分类认知的工具化及分类认知的成果表明分类是一种科学研究活动。分类思想奠定科学研究的逻辑基础,贯穿于定性研究和定量研究的全过程。分类思想同科学实践活动相结合,形成独立的科学研究方法,在社会科学研究中表现为分层抽样、定类尺度、社会分层等,在自然科学研究中表现为分形理论、生物分类学等。分类思想也能够通过学科边缘、交叉等促使科学研究实现创新。     

教学、科研、创业三维一体的高校分类评价指标体系构建思考

高校分类问题一直是世界性难题,我国学者对高校分类方法的研究做出了许多成果,但至今也没有一套完整的高校分类体系能获得行业内外的普遍认可。好的高校分类可实现对社会有限资源的优化配置以及促进国家产业结构的调整。本文尝试从投入产出的角度及教学、科研、创业三个维度设计高校分类评价指标体系。     

基于灰色系统的行业特色高校科技分类评价探索

目前,我国高校在科技评价中,普遍存在“注重数量、看轻质量”的问题,对科研成果、科技人员的不恰当的量化评价,并与利益挂钩,导致科研成果与社会的实际发展需求无法紧密的联系起来。尤其对于行业特色高校,行业背景浓厚,对科技成果的应用性要求较高,所以对于成果实际应用的考察应该成为行业特色高校科技评价指标中的关键部分。针对上述问题,本文对具有行业特色的高校科技分类评价开展了探索与研究。首先分析了当前科技评价的现状,探讨了当前行业特色高校科技评价的不足之处;然后基于科技评价的现状,本文提出了科技评价的三大基本原则：坚持分类评价、建立高效评价机制和建立特色评价体系。最后引入了灰色理论,研究了行业特色高校的科技评价模型,并且针对行业特色高校的特点,重点确定了分类评价指标,提出了关于行业应用、学术成绩和行业指导这3个方面共19项分类评价指标,同时提出借鉴英美等国家比较成熟的科技评价体系来完善我国行业特色高校分类评价的观点。     

试论科学研究评价的标准

从科学研究特点和评价实质研究出发,探讨科学研究评价标准的定义,分类与评价标准确定的方法,并提出了开展科学研究评价活动时需要注意的若干问题。