认真学习教育理论,提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们,班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分.班主任是班级工作的组织者和领导者,是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作,而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术,这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任.如何才能有效地管理好班级,做一个合格、优秀、出色的班主任呢?我认为重要的是要认真学习教育理论,提高班级管理的技巧与艺术.     

学生管理的双刃剑

做好技工院校的班主任,在抓班级的管理中,不仅要在班级管理上重点选好班委;培养学生自我管理能力,还要在班级管理上做到宏观控制,采取一些预见性措施,同时班主任还要调动和发挥班主任老师在课堂教学的作用。     

班主任在班级管理中的作用

班级是学校的重要组成部分,是学校进行教育教学活动的基本单位,也是学生学习、生活和受教育的一个群体。要形成一个良好的班集体,班主任必须实施科学的班级管理方法。班主任是班级的组织者、教育者和管理者,是班级教育和教学活动的核心,是班集体的领头雁,班主任的主要职责是组织、教育和管理班级,是班级建设的掌舵人,也是联系校长、家长、学生三方的桥梁。班主任应按照国家的教育方针和培养目标,对学生的学习和生活进行教育、指导、管理。可以说,一个班级学习成绩和纪律的好坏,在很大程度上取决于班主任的工作。     

我对班主任工作的一点思考

在班级工作中,班主任承担着决策与管理、组织与协调、教导与服务的多重角色地位。针对职业学校学生的特点结合笔者自身管理班级的教育实践活动,浅谈在班级管理过程中的一点思考和感悟。文中指出：要做好中职学生的班主任,首先要创建和谐融洽的师生关系;培养团结得力的班干部队伍;培养学生合作精神,以团队力量感化后进生。     

浅谈如何培养班干部

班级是培养学生的一个基本单位,是培养学生全面发展的一个摇篮,在班级管理中,班干部是班级集体的核心,是班主任搞好班级工作的得力助手,是管理班集体的重要成员之一。要建立坚强的班集体,必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部,这样不但可以协助班主任很好地管理班级,同时也发挥了学生的主体作用。就如何培养班干进行探讨。     

浅谈汽修专业班主任工作方法和策略

班主任要做好班级工作必须懂得班级管理的基本规律,必须以学生的发展为根本。本文根据从事班主任工作的切身体会,介绍中等职业学校汽修专业班主任工作的方法和策略:以人为本,提高德育工作的针对性和时效性,帮助其树立正确的人生观、价值观;明确班级管理目标,增强学生成长内动力;选好班干部,增强班级凝聚力;畅通信息渠道,掌握工作主动权;关心、尊重学生与学生交朋友,师生共同成长。     

班主任在班级管理中的主导作用

学生是教育的主体,但在班级管理中,班主任的主导作用是非常关键的。要想建立一个优秀的、团结向上的班集体,班主任要把握好班级发展的大方向,当好班级建设的掌舵人。     

认真学习教育理论，提高班级管理技巧与艺术

教育学告诉我们，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。班主任是班级工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。同时在管理班级过程中班主任不仅要做深入细致的工作，而且还要具有一定的班级管理技巧和管理艺术，这样才能成为一个合格、优秀、出色的班主任。如何才能有效地管理好班级，做一个合格、优秀、出色的班主任呢？我认为重要的是要认真学习教育理论，提高班级管理的技巧与艺术。     

高校班主任工作实践浅谈

班级,是学校教育工作的最基本单位;班级的基本单位是学生。班主任作为班级的直接管理者,不担承担着传道、授业、解惑的任务,还必须承担起塑造学生的思想和品德、培养学生适应社会发展能力的责任。大学教育完成后学生面临出入社会就业的问题,班主任更要对学生的前途和发展提出指导性建议,让学生找准自己的发展方向,树立自己的目标,本文从作者自己班主任管理的经验浅谈高校班主任工作的开展。     

浅谈心理学在“五年制”班级管理中的有效运用

班级管理是学校管理工作的重要组成部分,班主任作为班级管理的第一责任人,在班级管理中具有重要职责。班级管理的对象是一群具有特殊经历、思想独立的青春期学生,其心理状态比较复杂,班主任要掌握一定的心理学知识,充分了解他们的心理特征,运行心理学来引导学生的思想管理工作,保证班级管理各项工作顺利开展。     

做好角色扮演 提高育人质量

班主任是一个班级的组织者和管理者,是学校工作的桥梁和德育的基础,更是一个班级的灵魂,在教育学生和班级管理时,班主任老师要善于针对班级实际情况,在班级管理时扮演好不同的角色,如与学生们做朋友,当心理医生等等,这样会大大提高育人质量,既能让班级管理有声有色,又能培养学生形成良好习惯。     

新形势下怎样做一名学生喜欢的班主任

班主任作为班级的领导者、组织者、教育者,既是班级管理的核心,也是联系各任课教师和学生间的一条纽带,更是沟通社会、家庭、学校的桥梁,班主任的一举一动、一言一行,都深深地影响着学生。那么新形势下怎样做一名学生喜欢的班主任成了一个迫切需要解决的问题。本文从四个方面论述了新形势下怎样做一名学生喜欢的班主任:提高个人素质;真正关爱学生;公平对待学生;民主管理班级。     

浅谈如何培养班干部

班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇篮，在班级管理中，班干部是班级集体的核心，是班主任搞好班级工作的得力助手，是管理班集体的重要成员之一。要建立坚强的班集体，必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部，这样不但可以协助班主任很好地管理班级，同时也发挥了学生的主体作用。就如何培养班干进行探讨。     

浅谈初中班主任的素质和管理艺术

中学班主任是班级全面管理与指导学生学习生活的负责人,其思想品德、文化修养、业务能力、管理理念和水平对班级管理的成败起着重要的作用。班主任要学会高超的管理艺术,处理好班级管理中的各种关系和问题,提高管理的效果。     

班级管理工作体会

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者.班主任要管好一个班级,培养学生健全的人格,促进每个学生的健康成长,其敬业精神、学识水平、组织能力以及人格状况等固然重要,但如若缺乏正确的管理观,也往往会导致事半功倍.因此,班主任对班级的管理应该是与时代相适应的.     

浅谈学生教育管理的创新

班主任工作理应同课改同行。班主任必须认真学习创新教育理论,在班级工作中实行创新管理。要放手发动学生,大胆地让学生学会管理自己,让班主任既成为班级管理的组织者、领导者,又成为班集体中的普通一员,与全体学生融为一体。     

浅谈学生教育管理的创新

班主任工作理应同课改同行。班主任必须认真学习创新教育理论,在班级工作中实行创新管理。要放手发动学生,大胆地让学生学会管理自己,让班主任既成为班级管理的组织者、领导者,又成为班集体中的普通一员,与全体学生融为一体。     

浅议当好班主任应把握好的六个度

班主任是班级管理的第一责任人,肩负着一个班级学生的思想引导、习惯培养、学业进步、个性发展的引领统筹责任,需要有深厚的学识魅力和高尚的人格魅力。班主任必须具有丰富的教育智慧,把握好引领学生成长的几个度。做到对学生价值观的引领要有深度,尊重关爱学生要有热度,听取师生意见要有气度,开展班级活动要有广度,班级管理制度实施要有力度,对学生的严格要求要有适度。     

班主任工作初探

班级是学校进行教育教学工作的最基本单位。如何抓好班级工作是当现代教育教学的突出问题,班主任只有做好了以下几项工作才能管理好一个班级。一是班主任要有责任心;二是班主任要有得力的助手;三是要有严明的班级班规;四要抓好基本教育;五要抓好几项日常工作。     

关于初中班主任管理工作相关思考

初中阶段是学生成长、发展的重要阶段,而初中班主任作为班级的管理者、组织者,要注重全面落实好班级的管理工作,只有班主任落实好班级的管理工作,才能够促进班级的成长,促进学校的发展。显而易见,在初中班级管理过程中,做好班级管理工作就成为每一个班主任必须要研究、思考的问题,本文就对关于初中班主任管理工作,进行相关的分析和思考,从而不断推进初中班级管理工作的发展。