设计实验的三要素

在探究性学习中，学生能够提出一个可探究的问题，便确定了他们探究的大方向；针对所提出的问题做出科学的假设是他们探究的起点，也是他们探究的具体方向；他们最终要证明自己的假设是否成立，其关键是要设计一个科学、可行并且效果明显的实验方案。即便学生独立确定一个比较简单的实验方案，但如果是科学、可行并且实验效果明显，也标志着他们的创新能力已经进入到较高的水平。这是学生动手设计实验能力的意义所在。     

父母应是青春期孩子最好的朋友

青春期，一个让父母惊喜也让他们惶惑的词汇。孩子成长到了这个阶段，一方面，他们就要长大了，另一方面，他们难免会遇到许多生理、心理上的问题。不期“孙老师热线”所编发的两篇文章与此类问题有关。若梅女士接触过大量青春期的孩子，对他们的许多问题感同身受。陆士桢教授在我们的热线中接到了一个令她寝食难安的电话。这些都促使她们写成文章，告诫家长：如果忽略了对孩子青春期的教育和关注，也许会带来令人难以想像的后果。     

《电路出故障了》教学设计思路

当孩子们呱呱坠地时，电就成为他们生活中的一部分，伴随着他们成长。尽管很小的时候，他们就被告知电是危险的，但这丝毫阻挡不了他们对电的好奇心。当孩子们发现家里电灯不亮时，他们会很自然地想到，电路出了什么问题?家庭中的电路出了问题时，总是由电工或家长来处理，孩子们往往是一个旁     

同一道题

教授收了4个学生，他们分别来自中国、美国、俄罗斯和日本。开学第一天，教授让他们解决一个问题：桌上有一只烧杯，杯内盛有水，比水面低一点儿的杯壁上有一个小孔，水从孔里不断涌出。现在要解决的问题是迅速采取办法制止杯中的水向外流，教授给了4位同学一天的思考时间，要求他们第二天把各自的办法演示一遍。     

领悟习题内涵 提升解题效能

在教学过程中我们发现，由于学生认知结构水平的限制，他们在解决了一个个数学问题后，对问题“背后的故事”往往知之甚少，因此如何正确引导学生探索问题“背后的故事”，让他们从中领悟数学问题的本质内涵，从而激发他们的创造热情，提升他们的解题效能，成了教师教学中的一项重要内容．本文拟对北师大版高中数学选修4—5第20页练习2第1题展开讨论．     

该为学子补上“创业”这一课

“你想当老板吗？”这是一个发人深省的问题，更是一个富有挑战的课题。随着市场经济发展，投资创业对于现在越来越多的青年人来说，已经成为他们实现人生价值的首选目标，也是他们争先恐后的追求。     

老年大学教育目的谈

随着中国人口老龄化问题日渐突出，老年继续教育问题也成为社会关注的热点。如何让老年人度过一个健康安乐的晚年，不仅仅是只满足于他们“老有所养”“老有所医”，更应该让他们“老有所学”，是老年大学应着力解决的一个问题。只有关注老年对知识的渴求，才能提高生命质量，才能在衣食无忧的基础上，享受更加美好的晚年。     

孩子最缺乏的就是我们应该教给他们的

孩子最缺乏的就是我们应该教给他们的“究竟应该教给孩子点儿什么？”是当前教师和家长共同面临的一个重要问题。要回答这个问题，我们就要了解孩子们的现状，他们拥有的是什么，最缺乏的又是什么，他们最缺乏的就是我们应该教给他们的。现代的孩子们（限定为条件优越的大...     

他们头顶阳光一片

这是一个特殊的群体，一个让人心酸又心疼的群体。无情的现实使他们不能像正常孩子一样绽放出花儿般的笑脸，因为他们是残疾儿童。放弃这样一个学生，对学校来说只不过是千分之一的问题，但对残疾儿童家庭就是百分之百的问题。作为从事太阳底下最光辉的事业的教师，有责任也有义务给这些特殊孩子们撒下阳光一片。     

教育随笔六则

听了几次课，发现一个共同的问题：不管课堂上有多么热闹，教室后面的角落里总会有几个学生一脸冷漠，甚至昏昏欲睡。上课好像与他们无关。他们自己不发言，老师也绝对叫不到他们。     

课堂中的模拟裁判——分析历史的方法

美国低收入家庭的学生和中国低收入家庭的学生面临的问题是一样的。我遇到的最大的问题之一就是学生厌倦学校生活，并且和学校的联系不够密切。对此我很困惑，于是尽力想办法让他们投入参加一些能让他们努力学习的活动，以试图让他们感觉到周围世界存在的意义。我所采用的一个方法就是一个被称为“模拟裁判”的活动。     

弱苗更需精心呵护

学困生转化问题是当前在实施新课标的教学中一个比较棘手的问题。笔者根据教学实践，认为要想转化学困生工作，①要充分调查，了解造成学生学习困难的原因；②要善于捕捉学生的闪光点，启发诱导他们努力学习；③只要他们稍有进步，教师就要加以肯定并进行正确的评价，及时帮助他们树立学习的信心，逐步培养他们良好的学习习惯。     

一个问号的价值

2004年，有4位诺贝尔奖获得者应邀到北京演讲，开展学术交流活动。每场演讲结束后，他们都会留出10分钟的时间，请大家提出各种问题。但他们感到十分意外和难以理解的是，会场一千多人鸦雀无声，竟没有一个人提出问题。     

图书馆实践与大学生素质提高

素质教育要求教育者以人为本，尊重、关心、理解和信任每一个学生，在向学生传授知识的同时“授之以渔”，教会他们生存的本领。同时，强调培养学生的创新意识和创造能力，使他们具备不断创新、不断发展的竞争能力。素质教育既是一个理论问题，又是一个实践问题。下面就大学生在我馆的社会实践，通过正确教育引导，在思想道德和自治能力方面的提高，谈一些见解。     

春风化雨润物无声

学困生的教育问题，一直是困扰老师们、尤其是班主任的一个最头痛、最棘手的问题。学困生因学习基础差，对学习缺乏自信心、主动性，在师生面前总觉得低人一等，所以他们都很自卑，极敏感。在这种情况下，任课老师特别是班主任如果不加以正确的引导，树立起他们的自信心，维护他们的自尊心，就会使学生对学习失去信心，丧失进取心，甚至会使他们自暴自弃，破罐子破摔。     

中小学生“问题行为”新析

德育工作重要任务之一，是培养学生良好的行为习惯，而要培养良好的行为习惯，必须帮助学生纠正“问题行为”或称不良行为。从很大程度上讲，培养良好行为习惯的过程，就是纠正问题行为的过程。二者是一个问题的两个方面。中小学生都会有这样那样的“问题行为”，怎样认识和对待他们的问题行为，是能否有效地帮助他们纠正问题行为的关键。按照一般的传统观点，往往把学生的“问题行为”归因为他们个人的缺点，是他们的个性或思想品质造成的。按这样的现点看问题，常易对学生采取埋怨、指责或其它简单粗暴的态度，甚至把本来不是问题的正当行…     

关注孤独症儿童研究

孤独症，又称自闭症，用以描述一些有明显的交往障碍伴有行为异常而且兼有特殊能力的人群。他们不是听力问题，不是视力问题，而首先是难以与人沟通。他们似乎来自另外一个星球，对人类常规的生活和行为表现得异常不适应。在对智力落后儿童进行研究时，教师或家长经常会带来一个使他们困惑不已的孩子——通常是男孩，外表长得端正，行为表现为交往障碍或不与人交往，情感冷漠，不与人对视，极端孤独，不和小朋友玩；自己一个人玩的方式很奇特，对喜欢的物品有着极端的依赖与依恋；     

如何面对变革中的风险

在过去的25年间，我们曾和全球数千名专业人士一起共事，其中包括很多学校的督学、校长和教师，他们都曾有过担当领导工作的经验。我们聆听了他们的故事，倾听他们的成功和失败的经历，从中发现对于一个成功的领导者哪些条件是必备的．在这个过程中，我们了解到教育工作者经常忽视一个问题，那就是要做到代表他们最关心的人们的利益是要冒风险，同时也是很艰难的。     

思想政治课教学艺术再论(十)心理疏导艺术

思想政治课教学艺术再论（十）心理疏导艺术胡兴松春天，是一个美好的季节，又是一个躁动不安的季节。中学生正处在人生的春天。这是他们心理发展的一个重要转折时期，心理学家将这一时期称为“心理性断乳期”。在这一时期，他们面临着众多的特殊问题，有的会出现各种各样...     

学贵质疑 方始为学——浅谈化学教学中学生质疑能力的培养

古人云：“学贵自疑”、“学起于思，思源于疑”，思维往往是从问题开始的。爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”善于提出问题或发现问题是学生自主学习和主动探索新知识的开始，也是探求新知识的动力。实践证明：在质疑状态下的学生求知欲和好奇心强，他们都主动、积极地参与到学习中去，学习的兴趣高、效率也高。质疑的同时，他们还能对问题提出不同的见解。