坚持校办工厂为教学、科研服务的方向

校办工厂是理工科高等学校不可缺少的组成部分。要办好校办工厂必须遵循两个规律:一是教育规律,要为学校建设教学、科研两个中心服务,为培养人服务,把培养人放在首位;二是遵循工业的规律,要有经济指标,讲究经济效益,按经济规律办事,为学校增加收入,改善办学条件。     

紧密围绕教学是办好校办工厂的有效途径——访洛南县中学校办工厂

校办工厂在学校的勤工俭学活动中有着举足轻重的地位。如何才能办好校办工厂,充分发挥其以厂养校、服务教育的职能,最近,我们带着这个问题走访了全国勤工俭学先进集体——洛南县中学校办工厂。从他们办厂的经验中悟出了一个道理,这就是紧密围绕教学办工厂,工厂才有活力,才能发展壮大。具体说来,有以下几点启     

中共益阳地委重视校办工厂建设

在第二次全国农业学大寨会议精神鼓舞下,为响应华主席关于“继续搞好教育革命”的伟大号召,迎接全国工业学大庆会议的召开,最近,益阳地区教育局召开了全区校办工厂座谈会。地委对这次会议极为重视。在地委书记刘亚南同志的带领下,在家的四名副书记和其他常委,参观了全区校办工厂成果展览,接见了到会代表。刘亚南同志和地委副书记翟立普同志作了讲话,指出校办工厂很好,既炼了人,又创造了财富,要发展、巩固、推广它。对已定型的产品,要纳入国家计划,对能定型的产品,一定要定型。地委的高度重视和亲切关怀,对大家鼓舞很大。这次会议,以毛主席的光辉著作《论十大关系》和华主席的重要讲话为指针,交流了办好校办工厂的经验,认真研究了继续办好校办工厂的措施,检阅了全区     

支持勤工俭学,我们责无旁贷

多年来,我市教育部门把办好校办工厂,开展勤工俭学活动作为全面贯彻党的教育方针的一项重要内容,取得了较大的成绩。我们计委和市的各有关部门一起配合教育部门做了一些工作。至一九八一年,全市有校办工厂106个,中学全部办了校办工厂,小学也都按辅导区办了校办工厂。我们对勤工俭学、办校办工厂的认识,是逐步提高的。开始,不大自觉,甚至有些偏见,认为学校办工厂无非是要赚一些钱,经济上活络一些,怕搞乱国家计划,怕增加工作上的麻烦,怕学校分散精力,影响教学质量,得不偿失。因此,一度采取不承认的态度。后来,教育部门的同志请我们去一些校办工厂考察,再进一步学习党的教育方针,我们提高了对支持勤工俭学、办好校办工厂的自觉性。     

由点到面,逐步扩大

夭津市教育局于1983年在南开中学、实验中学、13中三校试行了校办工厂承包制。一年的实践说明,校办工厂的改革调动了教职员工的积极性,有利于提高经济效益,增加收入,进一步改善教职员工的工作和生活条件,使国家、单位和个人都受益,有利于教育改革、为教育事业发展提供条件。为此,市教育局在总结1983年试点单位     

深化改革 促进校办工业不断发展

本市中小学的校办工业,去年以来又有了新的发展。在目前国家财政有困难的情况下,各级领导干部和广大教职工为了发展教育事业,坚持走自力更生、艰苦创业的道路,千方百计增强教育自我发展的生机和活力,努力办好校办工业,认真贯彻执行中央有关方针、政策,深入开展领导体制和经营管理改革,开展以育人为目的的劳动教育和劳动技术教育,积极创收,努力提高经济效益。全市716个校办工厂(农场),1987年组织35.8万名中小学生(占全市中小学在校生总数的57％)接受劳动教育和劳动技术教育。全市中小学校办厂职工总数1.79万人,创产值1.2亿元,比前一年增长29.21％,实现利润3000万元,比前一年增长26.7％。校办工业的收益,有效地弥补了教育经费的不足。据不完全统计,1987年全市校办工业收益用     

他在《五·七指示》的光辉指引下前进——记共产党员化学系教师毛向辉同志

共产党员、化学系教师毛向辉同志,从一九六九年以来,和荧光粉组的工人同志一起,在院、系党组织的领导下,克服厂重重困难,试制成功了红色荧光粉。生产了荧光粉十多种,重达一吨多,价值五万余元;总结了四种科研资料向外交流;接受了三届工农兵学员下厂实习。为办好校办工厂,实现教学、科研、生产三结合作出了贡献,有力地支援了社会主义建设。     

建设劳动教育的基地

我校创建校办工厂已经有十多年了。我们坚持教育与生产劳动相结合的方针,坚持校办工厂为教育教学服务的方向,逐步把它建设成为对学生进行劳动教育的基地。校办工厂生产逐年发展,厂房和设备都有增添。我们还初步摸索出对学生进行劳动教育的一些做法,这对促进教育教学质量的提高,起了积极的作用。     

创造条件 加强实践教学

在当前深化改革,转换机制的过程中,工程类学校的生产实习困难越来越大,交通、住宿、伙食补助等费用成倍增长,使本来就十分拮据的教育经费更显得捉襟见肘。面对实践教学的诸多困难,我校积极创造条件,在加强实践教学方面做了一些有益的探索。 一、利用校办工厂优势,开展合作教育 我校有一个拥有300多名职工,以生产高低压配电柜(盘)为主的校办工厂——南京化工电器仪表厂。该厂有独立的生产经营权和相对独立的财权。其生产流程、质量控制、设备养护、技术管理、产品开发都十分正规,企业化程度较高。这样一个规模较大、技术优良、设备齐全、产品与学校主要专业对口的校办工厂是加强工程实践教学的有利条件。然而如何“物尽其用”,努力与教学结合并为工程教育服务,还有一个主观能动性问题。学校坚持校办工厂既要出生产成果,又要出教学成果,把与教学结合、为教学服务作为校办工厂的一项重要任务,从而使我校各主要专业的教学生产实习有很大一部分可在校办工厂内完成。     

我校校办工厂积极参与产学合作教育的实践和探索

合作教育已被世界上30多个高等学校采用。我国开展广泛研究并进行积极探索,为高等教育特别是高等工程教育增添活力,但我国产学合作教育与西方国家有着本质的不同。我国产学合作教育实践有利贯彻执行教育为社会主义现代化服务,教育与生产劳动相结合的学的教育方针,培养德智体全面发展的建设者和接班人。高等工程专科教育是培养生产、工程第一线高级应用型人才,产学合作教育是实现培养目标的有力措施,我校开展产学使用教育并积极进行探索,校办工厂积极参与产学使用教育,促进教学改革的深入发展,不断探索和完善高工专校办工厂产学使用教育的模式。 一、校办工厂教育功能的增强     

我们尝到了坚持劳动技术教育的甜头

我们学校从1958年到现在的二十七年中,虽然领导干部几经更换,但从没有间断过对学生进行劳动技术教育。特别是恢复高考制度以来,我们利用校办工厂这一劳动基地,以班为单位,组织初、高中的学生轮流到校办工厂劳动,进行劳动技术教育,使同学们学到了实际知识和一定的劳动技能,促进了他们的身心健康,为全面发展打下了良好的基础。     

中等专业教育投资经济效益分析

研究教育投资及其经济效益问题是教育经济学的重要课题。也是办好教育事业的基本条件。为了提高我省中等专业教育投资效益,本文拟就在省内的54所中等专业学校(其中工科21所、农科8所、卫生6所、财经14所、政法2所、体育2所、艺术1所),从1980—1984年教育投资及其内部经济效益情况作些抽样分析,旨在从中找出提高中等专业教育投资使用率的有效途径,以便把中等专业教育切实办好,更好地为四化建设服务。     

校办工厂要为农业学大寨做贡献

我们的校办工厂是一九七○年八月建立的。七年来,在毛主席革命路线指引下,我们以阶级斗争为纲,不断排除林彪和“四人帮”的种种破坏和干扰,克服了部分教职工中追求利润、只图赚钱的错误思想,始终坚持校办工厂要为农业学大寨做贡献,坚持把教学、生产和科研紧密结合起来,促进了教育革命的深入发展,给生产队培养了又红又专的人材,受到了广大干部和贫下中农的欢迎。校办工厂要适应农业学大寨的需要     

关于高校校办工厂的成本管理

随着我国经济体制改革和高等教育事业的发展,高校校办工厂的规模也在不断扩大,生产能力正在逐渐增强,产品种类越来越多。因此,必须按照国家的有关条例法规,结合高校校办工厂的特点及目前状况,研究事业单位内部实行企业化管理,独立核算的管理办法,研究制定切实可行的成本管理办法,是加强高校校办工厂管理,提高经济效益的重要措施。     

科教兴农首先要办好成人教育

科教兴农是我国加快农村经济发展、实现农业现代化的战略决策。为实施这一战略决策,大多数乡村领导干部已达成这样一个共识：科教兴农,首先要办好农村成人教育。振兴农业,就要首先向广大的农民群众进行科学技术教育,进行科技知识的大普及。向农民普及科技知识,办好农村成人教育是必备的先决条件。一些地方的乡领导干部正是看准了这一点。加大对农村成人教育的投资,兴办农村成人学校,向农民传播实用的科技知识,提高了农民的科技素质,农民利用所学的知识,使种植、养殖、农副产品深加工的经济效益达到了一个新的水平,困而也就带动了…     

谈校办工厂生产项目的选择

生产项目的选择是关系到能否办好校办工厂的一个关键问题。因此,在选择产品方面除应首先注意到“育人目的”和“力所能及”两个因素外,还必需结合本地区工业发展状况和自身特点等多种因素来具体     

小学办厂必须考虑学生特点

河南省安阳市文峰区有小学21所,现在基本上都有了勤工俭学项目。在实践中大家认识到:小学要办好校办工厂,必须考虑小学生年龄小的特点,走利用大工厂的边角余料或拾遗补缺的路子,搞小商品生产。搞这些产品投资小,     

建设好校办厂 搞好教学实习

要把校办工厂办好,必须充分利用技术优势和设备潜力,自己武装自己,科技兴厂,经营开路。 我厂是经省劳动局批准的E级锅炉生产定点单位,并且有一、二类压力容器生产许可证和锅炉安装许可证。1989年被评为黑龙江省机械工业小型先进企业,哈尔滨市政府     

校办工厂为农服务

我们海门中学校办工厂在为教育服务的同时,尽可能做到多为农业服务。几年来,我们校办工厂承担了全县百分之七十以上的电机修理任务,最近两年,修理电机四千一百九十六台,其中农用电动机一千五百二十五台,发电机二千一百九十七台。我们千方百计节约原材料,提高工效,修     

对高等教育经济效益指标体系的思考

教育具有经济效益,对教育经济效益的研究是教育经济学的核心问题。高等教育经济效益研究是目前国内外的薄弱环节,很有必要对它进行深入的探讨。其目的在于通过指标体系的研究揭示高等教育在经济增长中的作用;衡量高等教育经济效益的高低,教育质量的高底,教育结构、计划的合理程度;提供办好社会主义教育的理论依据。建立高等教育经济效益指标体系应遵循以下原则。