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随着新课改的不断推进和发展,我们该如何提升英语教学效率呢?这是每一个高中英语教师都很关心的问题.下面笔者就如何提高高中英语阅读教学效率进行简要的论述.
一、做好课文教学工作
阅读教学并不是一个简单的教学环节,需要平时的积累和关注才能够获得良好的教学效果.而课文教学无疑是开展阅读教学的最佳平台. 相似文献
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<正>听力教学是高中英语教学的重要组成部分,也是教学中的一大难点。如何开展英语教学以帮助学生在考试中获得高分并且提升学生的英语听力,是高中英语教师一直都在探究的一个问题。笔者自身多年从事高中英语教学,就如何开展英语听力教学也有一些自己的拙见,下面,笔者将自己多年教学中的一些经验和所得进行简要论述,希望能够起到抛砖引玉的作用。一、破除心理障碍听力是高中英语教学的重难点部分,正是因为这个 相似文献
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袁婳 《语数外学习(高中版)》2013,(10):61-61
随着我国经济的不断进步,英语在国际交流中起着越来越重要的作用。高中作为我国教育体系的一个重要阶段,高中英语教学的质量,学生高中时期培养的英语能力,会直接影响学生今后的发展。新课标对学生的综合素质要求越来越高,在这种背景下,教师必须采取各种方式创建优效课堂,提高课堂教学质量。 相似文献
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在高中阶段,为了加强学生数学学习能力,教师要重视构建更加高效的教学课堂,从而帮助学生提高数学综合水平.通过进一步实践分析,文章总结了高中数学教学效率低下的原因,探索了提高数学教学效率的具体途径,希望分析能够不断提高数学教学质量. 相似文献
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米玛白多 《中国科教创新导刊》2013,(30):178-178
随着新课程改革的深入推行,如何抓住英语课堂有限的时间,提高学生的学习效率,已经成为摆在我们面前的难题。提高学生的学习效率是提升英语教学质量的关键。学生学习效率的提高又能反过来促进学生创新能力的培养。那么,如何激活高中英语课堂,提高学生的学习效率呢?本文就此问题进行了详细探讨。 相似文献
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对高中英语课堂讨论的"冷"思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在平时的课堂教学中,一些教师过多、过频地使用课堂讨论,使课堂讨沦多浮于表面、流于形式,降低了课堂效率。笔者结合自己的教学实践,分析在课堂讨论中出现的现象和原因,谈谈如何提高高中英语课堂讨论的有效性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12)
如何提高英语课堂教学效率,是我们一线老师经常思考的一个问题。众多案例表明,教师课堂安排是否科学、有效,直接影响学生课堂学习效果,即听课效率。当前课改不断被深入观测,学生要学习的内容较多,课堂时间相对有限的情况下,转变教学模式,更新教学理念和教学方法来促进英语课堂效率的提高的重要性是不言而喻的。为此,笔者认为,想课堂要效率是科学的也是必要的。毕竟一节课就那么短短的45分钟。 相似文献
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高中阶段的教学时间紧、任务重,提高课堂教学效率就成了当务之急。高中英语作为一门基础学科,学好英语对于每一位学生来说都至关重要,而课堂又是学生学习知识、发展能力的主阵地。因此,作为一名高中英语教师,如何在短短的45分钟之内让学生学有所获,达到最优的学习效果,就成为了教学工作中的一项重要任务。为此,笔者结合自身的教学实践,对如何提高高中英语的教学效率在此提出一些看法,望大家批评指正。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
英语是活的语言,所以教学就不能用死的方法。传统的英语教学多是沿袭死记硬背和语法讲解的方式,这样的方式根本不能激活学生学习的主观能动性,更不能让他们掌握英语交流的真谛。因此,本文结合实际教学从几个角度分享了几点提升高中英语课堂效率的方法。 相似文献
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随着教学理论的发展,传统的教学逐渐显现出越来越多的不足,高中英语教学的枯燥无味,更加剧了学生的厌学情绪。现代教学理论要求教师要教会学生如何学习,教师在英语课堂中的首要任务是深入研究教法,培养学生学习英语的兴趣。学生只有对英语产生了兴趣,才会愿意学习英语,并积极主动地学,从而提升英语的课堂效果,达到提高英语成绩的目的。 相似文献
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一、树立新的教学理念
高中生物有效教学中要求教师不仅要关注学生在生物学知识、情感态度与价值观及能力等方面的进步或发展;更要关注教学效益,要求教师要有时间与效益的观念,即在单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑;还要关注可测性或者量化。在有效教学中,教师是学生学习的促进者、合作者、参与者。教学活动是学生通过教师的指导... 相似文献
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高中英语课堂组织讨论的艺术 总被引:2,自引:0,他引:2
赵叶 《通化师范学院学报》2003,(1):36-38
课堂讨论是一种多向信息交流活动,是英语教学的一种有效方式。本从英语学科特点出发,探讨了组织讨论在英语课堂教学中的意义,研究了英语课堂讨论的功能和类型以及组织英语课堂讨论的设计原理。 相似文献
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张悦 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):43-44
当高中英语教学中学生出现一定程度厌学.教师出现一定程度厌教的现象时.我们必须静下心来反思我们目前的英语课堂教育出现了什么问题,是什么原因导致了问题的出现,有无解决之道。本文力图对这一问题进行思考与分析。 相似文献
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近年来,随着高职院校逐渐受到重视,其教育的存在的问题也逐步暴露了出来。其中,很显著的一点是,高职院校的教学课堂效率十分低下。而课堂效率的高低决定着教师是否能保质保量的完成教学目标。因此,作为一个英语教师,笔者通过多方面查阅资料和自身经验总结,在本文中对影响高职课堂效率的具体问题进行了详细的分析并针对这些问题提出了相应的解决办法。 相似文献
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为了适应我国改革开放的制度.促进经济文化实现国家化.学校教学中引入了英语学科,力争通过教育制度的转变.来改变国人的思想,提高我国公民的语言交流能力.并且促进国家化发展的进程。然而.在我们的学校教学中,英语教学效率却没有获得较理想的效果。全面分析造成这种现象的原因.不难发现其中最重要的就是学生对英语知识没有浓厚的学习兴趣.还有就是教师的教学行为和方式都在效仿语文教学模式。虽然二者都是语言学科,但是却有着本质性的差异.因此. 相似文献