福建省新建本科院校重点学科简介：电磁场与微波技术

“电磁场与微波技术”主要研究电磁波的产生、传输、发射、接收和变换的基本规律以及相关的理论和技术，在通信、雷达、导航，无线网络、电视广播、粒子加速器、微波遥感、微波能应用等方面具有广泛的应用，尤其是无线通信和卫星通信技术的飞速发展，使得“电磁场与微波技术”学科成为电子科学与技术领域中一个热门的学科。泉州师范学院“电磁场与微波技术”是福建省新建本科院校重点学科，现有教授2人，副教授3人，博士1人，硕士4人；学科主持人洪清泉教授。目前，该学科有以下3个研究方向：(1)截波技术与微波通信微波技术自20世纪初发展以…     

电磁场与微波技术实验课程建设探讨

实验教学在工科院校的教学工作中占有重要地位,本文介绍了浙江大学电磁场理论与微波技术实验课程软硬件建设的情况,以及实验教学和考核方面的一些探索与体会。     

电磁场与微波技术课程形象化教学方法探讨

该文介绍了在电磁场与微波技术课程教学过程中采用的几种形象化教学方法，通过这些做法扩充了学生的感性认识，使抽象的理论课教学生动形象化，增加了学生们的学习兴趣和信心，教学效果明显。     

电磁场与微波技术方向毕业设计指导

毕业设计是教学计划中实现应用型本科人才培养目标的一个重要环节.电磁场与微波技术方向的毕业设计要求指导教师从毕业设计的目的和意义、选题的方法以及资料的筛选、实验的指导、提纲的拗定和论文的撰写等方面对学生加以指导,帮助其完成毕业论文,并通过论文的指导逐步培养起学生运用所学的专业知识来分析问题和解决问题的能力.     

电磁场理论与微波技术教学改革研究

针对电磁场理论与微波技术课程内容抽象、理论性强、难教难学的特点,任课教师采用现场实践教学与实验室教学相结合的方法,使学生理论学习与工程实践充分结合,加深对理论知识的理解与应用,提高学生的工程实践素质。实际教学应用表明该教学方法充分激发了学生的学习兴趣,获得很好的教学效果。     

基于学习共同体的《电磁场与微波技术》教学实践

提高教学的有效性是教育改革的一个重要内容。学习共同体是一种有价值的教学组织形式,《电磁场与微波技术》课程在教学改革的过程中,基于老师与学生构建的学习共同体,有效地组织教学内容,取得了良好的教学效果。     

俄亥俄州立大学电磁场与微波技术专业及课程体系浅析

依托作者在美国俄亥俄州立大学电子科学实验室学习与工作的经历,介绍了其＂电磁场与微波技术＂专业学科和课程体系建设的基本情况,通过与我校情况进行对比,分析了我校的特点和不足,希望为今后的学科建设和发展提供借鉴与参考。     

中美电磁场与微波技术专业课程体系比较浅析

本文在介绍美国俄亥俄州立大学电磁场与微波技术专业课程体系的基础上,通过与我校电磁场与无线技术专业学科进行对比,分析了我校相关学科的特点与不足,为今后学科的建设与发展提供借鉴与参考。     

电磁场与微波技术教学考试改革措施与效果

电磁场与微波技术课程是电子学领域的基础理论课程,公式多而复杂,学生学习难度大。本文探讨了利用课堂小测试来巩固记忆;扩展课外知识面来培养发散思维;通过学生自主出题来汇总共性问题;引入自主实验课程来充实理论学习;通过人文教学来培养学生的学习素养这五个方面的教学改革,目的是让学生在学习中感受知识的魅力,提高学生对这门课学习的热情和积极性,使学生形成以"学习者"为中心的学习态度。     

通信工程专业电磁场与微波技术系列课程教学改革探索

通信工程专业电磁场与微波技术系列课程教学涉及的内容较多,计算复杂,根据当前射频微波技术工程实际需求,电磁场与微波技术系列课程教学改革需要推行以下方案,即重构电磁场与微波技术系列课程的教学体系结构,创建分层递进式实践教学环节,进一步全面优化各门课程的教学内容。     

《电磁场与微波技术》可视化教学探讨

电磁场与微波技术的内容抽象,数学要求较高,在邵阳学院这个地方性二本院校中,学生们对这门课程的学习积极性不高,教学效果不合乎预期目标。在高校的创新创业教育改革过程中,我们对这门课程引入可视化的教学手段,进行教学改革,以期取得较传统方式更好的教学效果。本文以两个等量正电荷的电场分布为教学案例代表,分析了可视教学的优点和传统教学方式的不足。采用mathematica为可视化计算工具,根据计算结果直接用mathematica绘图或将数据导入origin绘制相应的图像。结合这些图像来讲解相关的课程内容,相比与传统的文字讲解和公式的推导与分析,学生们更容易接受和理解。并且这些图像的信息表达准确,不会产生误解,还可以纠正传统教学方式中不易觉察到的谬误。大大地提高了教学效果,起到了事半功倍的作用,达到了教学改革的目的。     

浅谈电磁仿真软件在电磁场与微波技术教学中的应用

本文介绍了电磁仿真软件在电磁场与微波技术教学中的重要性,并以微带线为例,介绍了利用电磁仿真软件对微带线进行仿真计算,加深对微带线的理解。     

微波电磁场理论与周期结构

回顾了微波电磁场理论产生和形成的历史,介绍了微波电磁场理论的一个重要分支——周期结构研究近年的最新成果和作者的部分工作.     

电磁场与微波课程改革与教学法研究

本文介绍了我们在电磁场与微波课程的教学改革和提高教学质量方面的工作、效果和体会，以供从事本课程教学工作的教职员工参考。     

电磁场与无线技术实践教学体系

电磁场与无线技术实践教学是深入理解微波基础理论,培养微波工程能力的重要教学环节。我校在建设微波通信产学研平台的同时,联合企业构建了电磁场与无线技术实践教学体系,配备了较为完备的微波实验教学、科研设备,设置了合理的实验项目,并设立了学生工作室,组织学生参与课题研究。结果表明,该体系有效激发了学生的学习热情,培养了学生的创新能力,取得了良好的效果。     

电磁场与微波实验教学的改革

电磁场与微波课程理论性强,抽象难懂,具有"学生难学,教师难教"的特性,实验开设难度相当大.为了达到更好的教学效果,加深学生对"场"与"波"的概念的理解,实验采用动手操作和多媒体动画演示相结合,并对结果分析比较,从而建立了对抽象、玄奥的理论知识的感性认识,激发了学生的学习兴趣.     

“电磁场理论与微波技术”课程教学与考核改革探索

本文针对"电磁场理论与微波技术"课程理论性强、公式多、内容庞杂、概念抽象、难教难学的特点,对教学内容、教学方法和考核方式进行了改革探讨。这些改革充分调动了学生的学习积极性,使学生加深了对理论知识的理解,提高了分析问题和解决问题的能力,取得了良好的教学效果。     

微波反应腔中电磁场分布与等离子体行为研究

从麦克斯韦方程组出发，采用有限积分法计算出了微波反应腔中给定等离子体的空间分布时电磁场的分布情况，以及给定电磁场的空间分布时等离子体的分布情况，从而得到了微波反应腔中电磁场的稳定分布和影响等离子体放电位置的参数。     

电磁场与微波课程体系改革与内容优化

针对我校电磁场与微波系列课程教学改革的实际情况,重新构建了电磁场与微波系列课程体系结构,形成了一个多类别、模块化和组合式课程体系。对教学内容进行了优化,将各门课程的知识模块重新进行整合,注重各门课程之间的联系。改善了实践教学环节,注重学生创新思维和动手能力的培养,取得明显的成效。     

微波暗室建设的探索与实践

本文通过在微波暗室建设方面进行的探索与实践，在认真总结经验教训的基础上，得出了类似微波暗室等大型系统性综合实验室建设中必须把握的几个关键环节，以求如何利用较少的投资和较短的时间去建设满足教学科研需要的高技术、高水平、高质量的实验室提供了有益的参考和启示。