在荆棘中寻找生命的支点——罗曼·罗兰《名人传》素材导航

【原著简介】《名人传》是一部独具魅力的人物传记,由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》组成。著者倾注他全部激情,让读者在传记中跟三位大师接触,分担他们的痛苦与失败,     

平视，是生活的基石

视线与观察物齐平．谓之“平视”。 泰山与一粒微小的沙砾平视,于是,它巍峨险峻．万古长存：黄河与一滴晶莹的水珠平视．于是．它成就了涛涛中华母亲河．成就了一个奔腾不息的神话：大地与一株纤弱的嫩草平视．于是,它的伟岸延至天边．一碧千里,百卉千葩。     

生活有时是道难题

不知是自己浅薄，还是自己偏要难为自己，当我一迈进青春的大门并以青春的名义去解释面前的一切的时候，竟也蓦然生出许多惶惑与不安。不知你是否有如我一样的感觉：觉得自己的世界大的时候，大得无边无际，觉得自己的世界小的时候，连自己也容不进去；看别人忙忙碌碌以为是一种悲哀，而自己却也要去行色匆忙地走入匆忙的人群里；有时候很茫然，甚至看不到一条可以通向黎明的道路，有时也很得意，甚至可以忘掉自己身后那歪歪扭扭的可怜的足迹。     

写出英雄的魂：罗曼·罗兰《名人传》

【导读】我在《传记文学大家茨威格》一文里曾写：真正的传记文学大家．都是心胸开阔的人。这里包括自由精神和卓识慧眼．巨大的人格魅力,罕见的温存和同情心,不同于任何地域、种族,能够站在整个人类的角度来思想等。这样,他才能超越成见．     

生活味≠生活实际

一次《年月日》公开课的教学,学生结合年历卡片,认识了2月的天数可能是28天或29天。教者结合“智慧老人”的讲解,介绍平、闰年的知识和判断方法后,出示了这样一道习题：小明今年12岁了．却只过了3个生日。你知道小明是几月几日出生的吗？学生经过短暂的讨论后,很快报出了正确的答案,     

品味生活

把一页页日记放在思维隧道里去排列组合，然后再进行演绎、归纳，便可品味出生活的内涵和外延……     

细节的力量--分析《意外》中小道具的巧用

“有变化的带道具的单一事件，才是微型小说选材的艺术规范”，在情节中巧妙、成功地设计一个小道具，不但会增添故事叙述的无限魅力，也会引导读者的阅读，使他们对故事的理解峰回路转，渐入佳境。无疑，《意外》正是这方面的典范之作。     

最好

姚学礼是新乡土诗人，他的诗常有田园牧歌式的浪漫和激情，但这首诗更多的是严肃和深邃。在看似轻俏平白的语句背后，诗人强调，人们应该充满爱心。对自己的亲人、长辈，要倍加关爱：对穷人、社会底层的小人物，要深切同情；对孩子，要细心呵护；对老人，特别是孤寡老人，要送去温暖和帮助。诗人指出，最好把这种爱心化为行动，这样才能使自己平淡的人生闪耀出灿烂的光辉。     

生活

同是一条小溪中的水，有人用金樽来喝，有人用泥制的陶碗来喝，没有金樽和陶碗的人，就只好用手捧着喝。     

罗曼·罗兰《名人传》素材运用导航

[原著简介] 《名人传》是一部独具魅力的人物传记,由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成。著者倾注他全部激情,让读者在传记中跟三位大师接触,     

生活絮语

生活，是以毅力的刻刀，雕琢而成的一个心灵向往的塑体。     

生活无言

一场大雨引起了泥石流，一处山梁上，大片的绿色都被冲刷走了。     

劳苦是一所最好的大学

①培训出一支田坛“东方魔女”的教头马俊仁说：“只要给我一块能吃苦的料子，我就能让她获得金牌。”他的秘诀是：选择在艰苦的环境中长大的人才——山区孩子；选择最艰苦的训练场地——高寒高原；选择最艰苦的训练方     

拿什么感动你，我的学生

滕格尔《父亲》那辽远、苍凉的音乐在教室里回荡,我精心准备的《背影》公开课就这样开始了——课堂静极了,我被文章中的父爱深深感动着,学生们也睁大了眼睛在静静地听我的分析……于是我又情不自禁地朗读起课文:“……我的眼泪又来了……”突然,在一个角落出现了声音:“又是哭!真没出息,还像个爷儿们吗?”“真是的,不就是一次分别吗?好像是要永别似的。”     

平凡的生活

六岁那年,娘撒手走了。我便和爹相依为命。     

简单生活中的快乐

生活是简单的,于是我在简单的生活中努力寻找着自己的快乐。住在山脚下,有了一种习惯,每天准备出门前,看一看背后的青山,朝阳,就这样上路了。差不多十分钟的路程,就可以到单位。所以村中的那条小路,我已经可以摸黑行走了。有时,会换个方向,绕个曲折的路走走。或者专门走到村中唯一的湖,感受一下早上的清新空气。那时,站在湖边,看着湖里偶尔出现的小鱼,有那么点儿激动不已。我想生活也许就是这么平静,平静生活中的一点儿起伏,总会让我们有些许激情。     

美好地生活

设计成功绿茵场上,一队足球队员正在奔跑,时而振臂高呼时而匍匐倒地,动作漂亮而又洒脱。但是仔细观察就会发现,本该运转在脚下的足球却被闲置在一边。原来,他们在演练破门后欢呼的动作。还没上战场之前,就预先设计出了成功,该具备多大的胆量和信心,该具备多少胸有成竹、胜券在握的底蕴﹖我相信,他们的演练绝非盲目地冲动,而是知己知彼,厮杀多次之后的自信。那样,一个人的成功,很大程度上,不靠结局时分的幸运,而是在开始一刻,就已经雌雄断定,泾渭分明了。这样的情形,即使出乎意料地输了,也不见得顿足捶胸,很大程度上,这并非低估对手,也不是狂…     

是数学，更是生活

现实生活是数学丰富的源泉,是数学的生命、是数学应用的归宿,《数学课程标准》明确提示：“要重视从学生的实践经验中学习数学和理解数学”。只要留心观察,现实生活到处都有数学的存在。数学的教学活动,要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,     

阅读是一种生活状态

阅读与我并不陌生。小时候,最向往的就是家中最高大神秘的地方——书柜,那里有父母最引以为傲的资产：他们收藏的嘲书籍。上学后,《儿童文学》、《读者文摘》走进我的生活,再到后来的《红楼梦》、《西游记》、《简爱》、《悲惨世界》等中外名著,阅读一直陪伴着我的童年、少年时光。一片懵懂中,我开始初尝阅读的神奇魅力。