在课堂教学中如何引导学生主动学习

<正>多年的教学经验使我深刻体会到,要激发学生的学习兴趣关键在于教师应具备的良好素质及建立良好的师生关系两个方面:一、教师应具备的素质1.教师的信心。信心是教师做好教育工作的一个前提,教师首先要对自己有信心,不要因为学生不听话而丧失对于自己教育能力的信心,但是我们有必要认识自己教育能力不足,才能有改进,才能增强信心。其次对学生也要有信心,我们相信没有培养不好的学生,没有哪个学生天生注定教不会,只有不会教的老师。学生     

如何引导学生主动参与课堂教学

教学过程是一种简约的、经过提炼的认识过程,抓住参与时机,让学生参与课堂教学的全过程,明确参与教学活动目标,让学生愿意去尝试、探索,主动参与获取知识的整个过程.     

如何引导学生主动参与课堂教学

《基础教育课程改革纲要》提出:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”我认识到要想适应新课程环境的需要,不做时代的落伍者,就要改变以往的教学模式,在教学过程中要注重引导学生的主动参与。     

如何引导学生主动参与课堂教学

传统的高中语文课堂,最突出的一个问题就是：教师的教和学生的学缺乏弹性发展的空间,是一种“计划经济”的课堂模式。“语文新课标”明确指出：要“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。”自主、合作、探究的学习方式成为新课程的基本理念,因此应引导学生在课堂中发挥主体性,主动参与语文课堂教学,使学生成为课堂的真正主人。     

如何引导学生主动参与课堂教学

《基础教育课程改革纲要》提出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”我认识到要想适应新课程环境的需要，不做时代的落伍者，就要改变以往的教学模式，在教学过程中要注重引导学生的主动参与。     

如何引导学生主动参与学习

主动参与是指教师通过各种教学措施,调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生参与教学过程,从而达到掌握知识、提高能力、发展个性的目的。如何引导学生主动参与学习呢?笔者结合多年的教学实践,谈几点做法和体会。     

浅谈如何引导学生主动参与课堂教学

随着课程改革的深入推进，全面提高学生素质，让学生学会生存，学会学习，已经成为当前教育改革必须实现的目的。因此，在小学数学教学课堂中，如何引导学生主动学习，掌握学习方法，是一个值得探索的重要课题。在数学课堂教学活动中，教师必须重视创设情景，让学生在浓烈的情景氛围中，主动学习，积极地参与教学活动，在学习中积极思索，大胆质疑，掌握学习方法，使学生的知识和能力同步发展，从而全面提高学生的素质。一、创设情景，激趣质疑小学数学知识的学习过程，就是学生对数学知识的探究过程，学生是学习的主人，学生思维的发展是他…     

如何在生本课堂教学中引导学生主动学习

<正>在常规课堂教学中,教师必须唤起学生主动学习的意识,创设各种条件,引导学生积极参与课堂教学活动,在学习中积极探索,大胆质疑,掌握学习方法,使教学真正成为师生共同参与的和谐教学过程,使学生在知识、能力、情感态度等多方面都得到充分发展,从而全面提高学生的整体素质。一、激发学习兴趣,让学生学有动力兴趣是人积极探究事物的认识倾向。稳定的兴趣能     

如何引导学生主动参与学习过程

新课程标准指出：学生是数学学习的主人,教师应激发学生的学习积极性,引导学生主动参与数学学习过程;大量的教学实践也告诉我们,学生在学习过程中主动参与的程度决定了教学效果的好坏、教学效率的高低。学生只有积极主动地参与学习,才能充分发挥学生的主体性、能动性、创造性。如何激发学生参与兴趣、引导学生主动参与,是面临教育者的一个重要的课题。下面就如何引导学生主动参与学习过程,谈几点体会：     

论如何引导学生主动参与学习

长期以来,我国课堂教学存在一个严重问题,即学生自主学习空间萎缩,具体表现为:教师权威高于一切,对学生管得太严太死;课堂气氛沉闷,缺乏生命活力;教师教多少,学生学多少。长此以往,     

如何引导学生主动参与学习过程

1.激发求知欲 求知欲是推动学生认识事物的巨大动力。实践表明:如果学生缺乏求知欲,教学条件再好,他们的主体作用也难以充分发挥。学生只有有了强烈的学习欲望,才能积极主动地参与学习过程,变“要我学”为“我要学”。     

如何引导学生主动参与课堂学习

学生是学习与发展的主体。素质教育从某种意义上来说,也是一种弘扬学生主题性的教育。因此,素质教育强调要使学生生动活泼地、积极主动地得到发展。为此,在体育教学中,教师就应当想方设法引导学生主动积极地参与体育课堂学习,具体做法有:     

如何引导学生主动参与学习充

素质教育要求我们：“唤起学生的主体意识,注意开发人的智力潜能,发展学生的主体精神力量,促进学生生动活泼地成长。”这是对素质教育思想的关键要求,如何引导学生积极主动参与学习活动呢？下面就谈谈我的一些想法和做法。     

如何引导学生主动参与数学学习

《数学课程标准》明确地提出数学课程的基础性、普及性和发展性,发展性强调每个人在数学上都将有所发展,并且发展是具有个性化的。因此,调动学生的学习积极性,引导主动参与数学学习的过程,就显得尤为重要。 一、从儿童生活经验出发,激发儿童学习的积极性 《数学课程标准》指出,数学的教学活动必须“向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识     

如何引导学生主动参与数学学习

一、尊重学生的已有经验,促进学生主动参与 现在的孩子由于生活中接触面越来越广,加上家庭教育的重视,他们对书本上涉及到的一些数学知识的了解不再是零.因此,我们教师在教学过程中要充分了解学生已有的经验,并用好学生的这些经验,促进学生主动参与教学过程.如"年月日"知识的学习,对三年级的学生来说绝不是一张白纸.所以在教学过程中,我先让学生思考:"你们都知道‘年、月、日'的哪些知识?"对于学生已经知道的知识,就不必再讲.这样的安排能够帮助我分析、研究学生的学习实际,找准知识的生长点,把知识寓于学生具体活动的经验背景之上,激发学生自主探究知识的欲望.     

如何引导学生主动参与学习过程

求知欲是推动学生认识事物的巨大动力。实践表明：如果学生缺乏求知欲，教学条件再好，他们的主体作用也难以充分发挥。学生只有有了强烈的学习欲望，才能积极主动地参与学习过程，变“要我学”为“我要学”。     

引导学生主动参与课堂教学

众所周知．教学是教师教与学生学的一种双边活动,教师只起引导作用,学生才是学习的主人。毋庸置疑,教学更是一门艺术,数学教学依然如此!教师只有牢牢抓住学生的心,善于用言语去激活儿童的思维．用富有魅力的语言去滋润孩子们的心灵;以情感去激发儿童的情感,以孩子们喜闻乐见的视角,巧设活动情境,激发学生求知欲;让艺术走进数学课堂．把枯燥无味的数字、符号、算理等转化为生动有趣的活动、场面,     

如何引导学生主动参与数学学习

多年来 ,由于受“应试教育”的影响 ,在传统教学活动中 ,较普遍地存在着重结果、轻过程 ,忽视了学生自主探究、主动参与的做法。严重的阻碍了学生整体素质的发展。如何激发学生的参与兴趣 ,引导学生主动参与 ,鼓励学生大胆探索 ,培养创新意识和实践能力 ,成为了当前教育教学改革的热点。下面就如何引导学生主动参与学习过程 ,谈几点体会。一、教学资源要有趣味性1 .创设问题情境 ,实施启发式教学 ,激发学生的认知兴趣。营造一个趣味盎然的课堂学习环境 ,能够吸引、启发学生参与学习过程 ,激发学生对探究新知识的兴趣 ,引起学生的注意力 ,提…