浅谈专题探究型学习网站的建设和应用

当前，教育城域网及校园网已经在全国各地蓬勃兴起，各类学习型网站更是遍地开花。要建设好探究型学习网站，更要注重其在学科教学中的应用。     

研究性学习专题网站的建设与应用

章简要介绍了我校“研究性学习网站”建设的指导思想、特有功能及其组成部分，着重论述了基于专题网站研究性学习的具体实施过程，并提出了在这一过程中所面临的困难与问题。     

协作学习在英语专业专题网站建设中的应用

协作学习在英语专业专题网站建设中由建立协作学习小组、安排协作内容、协作完成网站建设和效果评价等环节构成,可以增进学习者个人解决问题能力、人际沟通能力和创新思维能力。     

研究性学习专题资源网站的设计与建设

本文针对在研究性学习中,运用一般搜索引擎检索学习资源效率较低等问题,提出了建立以目录索引为呈现方式的、动态的教育信息资源库及相应网站的概念和模型,该模型已经实现并经小规模实验应用。文中还提出了这一研究性学习专题资源网站的资源建设机制,这一机制以面向研究性学习活动参与者开放共建为主要特征。     

构建语文专题型学习网站初探

在传统学习环境中,信息资源的存在及其传递形式主要停留在文字印刷形式和面对面的口头传授上,以教科书为蓝本的课堂面授成了教学的主要形式。这样的教学方式极大程度上受制于时空,灵活度和知识深广度都受到很大的限制。所以《新课标》指出:要全面促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。让课堂更有利于实现因材施教的个别化教育,充分体现了以教师为主导,以学生为主体的教学思想。…     

论专题网站的建设

随着Internet的普及与发展,很多政府、企业甚至个人都在Internet上建立网站以扩大影响,各种主题的网站和综合性网站层出不穷,其中专题网站由于其主题明确、内容细致吸引了一大批浏览者。文章给出了建设专题网站在网站策划、设计制作方面的一些原则和方法以及网页制作中的注意点和常见问题。     

浅谈初中生物探究型学习

探究型学习及课外活动,是学生在教师的指导下,以在教学过程中和生活实践中的问题为载体,让学生带着问题进行学习,并引导学生通过实践的感受和体验、形成积极探索、主动获取知识的学习态度,进而培养学生发现问题、解决问题的能力,为学生自主的学习及持续发展创造良好的条件.     

布-加综合征专题知识学习与交流网站建设探讨

布-加综合征在我国黄淮流域有较高的发病率,其发病隐匿,病程较长。而布-加综合征信息获取的途径较少,专题知识学习与交流网站的建设可以为患者提供向导,为学生提供指南。网站的内容由布-加综合征基本概念、临床表现、疗效与预后、基础研究以及医患交流等几个方面构成。网站的设计主要采用Dream-weaver编辑器结合HTML编程语言进行网站的静态页面设计,采用UltraEdit编辑器结合ASP编程语言进行网站的动态页面设计。布-加综合征网站能够将知识的普及、交流有机的结合起来,指导患者及时就医,方便学生学习。     

开放大学学习中心分校网站建设探究

从哲学取向教学理论、行为主义教学理论、认知教学理论三方面论述了基于网络的职业教育导向方式并举出了具体案例,并对网站建设的配色、版式设计、网站扁平化管理,网站教学资源,网站推广,体系化运行机制等方面进行了较全面的探究分析。     

语文探究型学习浅谈

在新课程理念下,语文教学以自主学习为主体,以探究性阅读为核心,引导学生在问题中探究,在探究中领悟.教学过程在本质上发生重大变化,教学过程追求的是一种沟通、对话、理解和创新.以自主、合作、探究为主要特征的探究型学习,逐渐成为占主流地位的学习方式.     

高中信息技术专题资源网站的建设与教学应用研究

当前,信息化的潮流给整个社会带来了巨大的冲击,社会对人才的培养规格提出了更高的要求,传统的教育方式培养出来的知识应用型人才已经不能适应信息化社会的要求,特别是随着多媒体技术和网络技术的普及,使传统教育面临着更严峻的挑战,同时也给传统教育方式带来了前所未有的发展机遇,基于专题资源网站的协作学习己经成为现代教育的一个发展方向。     

浅谈专题学习网站的建设与应用研究

<正>当前众多公司开发的教学资源库最大的缺陷是缺乏广大一线教师的广泛参与,不能完全适合小学生学习与应用。我在学校从事信息技术教学和网络维护已有十年,期间为各学科教师制作了     

主题学习网站建设与应用研究的反思

目前，主题学习网站建设大概可以分这样几种情况，第一种是以个人为主；第二种以学校为主；第三种以区域为主；第馏种以国家为主。主题学习网站的建设、应用与研究在这几年当中走过来取得了很大的成效，也产生了很大的影响。在专题网站建设与应用研究中要注意的，这就是所谓的“反思”。一个是从课题整体设计上来反思，另一个就是对专题网站建设和应用方面的反思。     

基于专题网站下的英语词汇学习情景的创设与应用研究

专题学习网站作为一种崭新的学习资源形态在当前已成为研究的热点。专题网站与英语情景教学的结合将会形成一种崭新的学习方式,基于专题网站下的英语情景教学必定能成为未来英语课程发展的新趋势。本文笔者针对专题网站下的初中英语词汇学习情景的创设与应用情况进行了分析研究。     

基于专题网站的自主学习能力与协作学习能力开发

随着信息技术的快速发展,知识以数倍于以前的速度进行着积累,现代学习者所面临的是一个高度数字化了的赛伯空间.自主学习能力和协作学习能力是数字化生存中学习者必须具备的两项核心学习能力.如何在专题学习网站环境下培养和开发上述两种能力,正日益受到人们的关注.     

浅谈统计图在中小学探究型学习中的应用

统计图已成为科学研究过程中呈现结果所必需的工具。新课程标准实施以来,探究型课程、研究性学习成为学校课程的重要部分,中小学生在初步接触科学研究的过程中,查阅的数据包含统计图的形式,同时,学生也需要以统计图整理数据和呈现研究结果。因此,教会学生阅读统计图和设计统计图成为中小学教师不可回避的重要任务,是保证探究型学习得以顺利进行的必要条件。本文将初步介绍统计图的形式、特征、教学策略以及设计原则。     

基于校本资源专题网站的开发与建设

建设基于校本资源库的专题学习网站能充分发挥网络的开放性、共享性等优势,不仅能给学生搭建学习平台,让他们获得知识,而且能够使学生进行知识创新,成为学习的主体、参与者和探究者。一、建设思路1.围绕规范原则突出校本资源库的统一特色。兰州理工中专的资源网站建设遵从严格的规范性,     

专题网站下的自主与协作学习能力开发

日益发展的专题学习网站为学习者的自主和协作学习提供了广阔的空间。自主学习能力和协作学习能力也是数字化生存中学习者需要具备的核心学习能力。本文就如何在专题学习网站环境下培养和开发上述两种能力展开论述。     

《地理家园》学习网站建设与应用

本文介绍了《地理家园》学习网站建设的目的、意义、结构、功能,强调网站建设中教师与学习者参与的重要性。网站的宗旨是师生“共创学习环境,共享智慧资源”,实现变“消费式”学习为“产出式”学习。