新目标英语七年级(上)Unit 10同步阅读(英文)

A．补全对话。(选择合适的句子补全对话,其中有一项多余) A:What club do you want to join? B: 1 A:Can you play the violin? B: 2 A:Can you play it well? B: 3 A:Good．Why do you want to join us? B: 4 A:How about the other ones? B: 5 A．Yes,I can．And I can play the trumpet too．B．Can you play chess? C．No,thanks．D．I want to ioin the music club．E．Yes．I can．     

想想做做(英文)

看图读对话,将物品与价格一致的用线连接①A:Look at the shoes．B:How nice! A:They are sixty yuan．②A:Can I help you? B．a coat,please．A:How much is it? B:Twenty yuan．③A:Is this cup two yuan? B:No,it’s twelve yuan．④A:Excuse me．How much are these apples?     

新目标英语七年级unit 12同步阅读测试材料

A.补全对话选择合适的句子补全对话,其中有一项多余。A: 1 B:The Paulas. A:What is Hamilton like? B:It is a very old town．A: 2 B:Grandpa Mark．A: 3 B:Football．A: 4 B:Peter．A: 5 B:His mother,Diana．A:Why does Ryan love her? A:Because she buys nice food for him．A.Who likes to go fishing in the fishing pond with Ryan? B.Where do they come from? C.Who's Ryan's favorite in the family?     

新目标英语七年级(上)Unit 9同步阅读(英文)

[补全对话] 1．选择合适的句子补全对话,其中有一项多余。A:Rose,are you free this afternoon? B:1 A:I would like to do something to relax my- self．Do you want to have a rest? B:2 A:I am thinking about that．Do you want to play golf? B:No．I don’t like sports．     

对儿童听话行为的研究

在现实生活中,我们不得不面对儿童成长中的一个突出问题:孩子为什么变得不听话了?其实,真正令人们关心的实质问题是: a．不听话的儿童是不是问题儿童? b．儿童不听话,父母是不是应该负责任? c．父母该怎样面对不听话的孩子? d．儿童不听话的真实原因是什么?     

谁赢了？

<正>Yuqian:How old are you,Hankun? 钰茜:你几岁了,汉坤? Hankun:I am eight．How old are you, Yuqian? 汉坤:我8岁。你几岁了,钰茜? Yuqian:I am nine．How old are you,     

情感俚语(英文)

About laughter关于笑 A:Hey!What’s up? B:I am watching Mr．Bean． A:Cool!You know,everytime I Watch it,I am in stitches[忍俊不禁] B:Yeah．I just can’t keep a straight face[板着面孔, 不露笑容]．I once got into trouble because of Mr．Bean． A:Really?What happened? B:I burst out laughing[突然大笑起来]in class when I was thinking of Mr．Bean’s stupid acts．     

新目标英语七年级(上)Unit 11同步阅读(英文)

I．选择合适的句子补全对话,其中有一项多余。A:So,what’s your usual day like?You al- ways seem so busy．B: 1 A:Why do you get up so early? B: 2 A:And what time do you get to work? B: 3 A:That’s nice．And what time do you get off work? B:4 A:So,when do you work on your web site? You said one time that you create it at     

多方激趣 化难为易——《看图拼音识字6》乐学研讨

一、第一乐学点:小亮在哪里?施教步骤:(出示灯片、看图激趣)1．图上有几位小朋友?他们在干什么?2．想知道他们是谁吗?让我给你们介绍:上面的是小亮,下面的是大明,东东在中间。     

一年级听说写训练教案——我的文具盒

一．教学目的:1．能初步听出句子中的毛病,能说一句完整的话,并能变换句式说话。2．能根据问题连起来说一小段话,表达一个完整的意思．二.课前准备:1．在四块小长条黑板上分别写上:“你有一个怎样的文具盒?”、“是谁买给你的?”、“文具盒上画着什么?”、“文具盒有什么用处?”2．小黑板一块,上写绕口令。3．检查一下,每个小朋友是不是都带了文具盒．     

Say构成的一些习惯用语——从一道高考模拟题谈起

2005年广州市普通高中毕业班综合测试(一) 英语试卷中出现了这样一道考题: 21．-My uncle is a famous writer． -——!What kind of book is he writing? A．Thank heavens for that B．Mind your own business C．He must be D．You don’t say [解析]答案为D。该题考查的是动词say构成的一个习惯用语:You don’t say(so)!该短语用来表达惊奇,含义是“是吗?”“是真的吗?”全句的含义为: -我叔叔是个著名的作家。 -真的吗?他在写什么样的书? You don’t say(so)!经常用于口语中,又例如:． -We’re going to get married． -You don’t say!     

《再寄小读者》教案

教学要求1．使学生懂得学习语文的重要性。2．在老师辅导下,能读通读懂课文,理清文章层次,分辨主次内容,复习书信的写法。3．能自学生字(见生字表),理解新词。会用“身临其境”、“尤其”、“或是……或是”书面造句。第一教时一、指导解题:1．对照上一课的课题,你怎样理解这个题目?信是写给谁的?是谁写的?2．“再”怎么讲?这儿为什么用个“再’呢?二、检查预习:1．生字生词自学情况。2．指名(每人一节)朗读(正确、流利)。3．怎样分辨文章的主要内容和次要内容?三,指旨导自学:(要求运用分辨文章主次的方法)1．出示提纲:     

谈谈where的意义和用法

’99NMET单项填空第18小题:You should make it a rule to leave things you can find them again．A．when B．where C．then D．there这道题涉及到where的意义和用法。where是中学英语常用词,也是高考常考词。本文拟就这道高考题谈谈where的意义和用法。1．作疑问副词,意思是“在什么地方”、“到哪儿”、“从哪儿”等。例如:Where do you live?你住在哪儿?Where is hat?我的帽子在哪里?有时where可作介词宾语。例如:Where did he come from?他是哪里人?2．作连接副词。意思是“在什么地方”、“到哪里”、“从哪里”等。     

教你在餐厅“吃饭” 就餐用语“大盘点”

餐厅常用语: 1．Can I help you?你想要点什么? 2．I’d like…我想要…… 3． What kind of…do you have？你们有什么样的……? 4． What size bowls of noodles would you like？你要多大碗的面条? 5．Do you like Chinese or Western food？你喜欢中餐还是西餐?     

中考政治双开测试卷

一、选择题Ⅰ1．《吉祥三宝》中唱道:“爸爸:太阳、月亮和星星是什么?吉祥三宝。妈妈:绿叶、花朵和果实是什么?吉祥三宝。爸爸妈妈和我是什么?吉祥三宝。”这首优美动听的歌曲反映了( ) A.家庭和谐B．城乡和谐C．经济和谐D．世界和谐2005年11月11日,2008年北京奥运会吉祥物揭晓。回答2～4题。     

凸现学科本位,切实提高语文能力——《夜晚的实验》(第二教时)教学设计及分析

一、复习 1．词语(略)。 2．如果让你来写这篇文章,你认为围绕题目主要应写清楚哪些问题? 二、精读第1自然段 1．自由读后再指名读。思考:斯帕拉捷为什么在夜晚做实验呢? 2．交流后出示句子:这个现象引起了他的好奇:     

四舍五入

仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈:“爸爸呢?”妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱．”“为什么?”妈妈问道．“在考数学     

文川对话录

1．您如何看待人和世界的关系? 答:这个世界创造了一个你,你也应该去创造一个世界。 2．您对社会上的恶习如何看待? 答:你看到了这个社会有恶习, 还应该看到自己身上也有恶习。 3．这个社会的恶习如何清除? 答:这就要靠社会上的每一个人。社会的恶习不是天生的,在某一种程度上讲是人为的,只有靠大家共同去努力克服。 4．那么我个人的恶习如何清除?     

新目标英语七年级(上)Unit 10重难点讲解

1．Can you speak English?你会说英语吗?这是询问对方是否会做某事的句型。其结构为“Can you 其他?”,肯定回答用Yes,I can．表示会做;否定回答用:No,I can’t．表示不会做。Can是情态动词,没有人称和数的变化。例如:     

我想收到回信

燕子姐姐: 1．为什么我寄三封信,姐姐才回一封? 很忙? 2．我想买书,可邮政局离我家很远,我没时间汇钱,我可以把钱放在信里一同寄去吗? 3．为什么我在信封上画几个卡通人物, 邮局的老婆婆不准我寄? 神圣骑士