教师创新的力量之源

创新教育呼唤教师的创新精神,新课程挑战教师的创新能力。原教育部部长陈至立指出,“只有具有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力。”因此,培养和造就具有创新精神和创新能力的现代教师,是新时期教师教育的重要内容,也是推进教育创新,培养创新人才的必然选择。探寻教师创新的力量之     

创新教育对财会教师能力的要求

开展创新教育，关键在教师。陈至立说：“只有具有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”创新教育要求财会教师具备以下能力。     

创新教育与教师的“第二创作”

在推行素质教育时要以创新教育为核心,努力培养学生的创新能力。培养学生创新能力的一个重要因素就是教师必须有创新精神和创新能力,因为,只有具备创新精神和创新能力的教师,才能培养出具有创新能力的学生。笔者认为,最能体现教师创新意识、创新能力并最终实现教学创新的环节是课前,即教师的“第二创作”。所谓“第二创作”原是一项教学常规,是说教师上课,不能简单地照搬课本,而是需要对教材进行合理的“处理”———研习大纲、分析教材和了解教学对象的知识起点,对教材内容进行“重组”,以期适合所教的对象。这是因为每个人的教学对象都不…     

论创新型教师的基本素质

知识经济以创新为其发展动力,其发展以具有创新精神和创新能力的人——创新人才为其根本,因此,培养创新型人才成为我们教育的主旋律。创新人才的培养依靠创新教育。创新教育热切呼唤着创新型教师。没有创新型教师队伍,就不可能有创新教育。只有教师具备有创新思维和创新能力,才能在教育教学中真正实施创新教育。通过教师的创新精神感染与培养学生的创新意识。不仅使学生明白学习的目的是为了创新。还能使学生明白科学需要创新,自身的生存发展也需要创新。那么．什么是创新型教师？创新型教师应具备哪些素质？     

初中物理教学与创新能力培养

现代社会的文明程度与人类的创新活动息息相关.“创新”是近年来使用频率最高的词汇.培养学生的创新精神是现代教育的“落脚点”,也是现代教育的必然要求.学生的“学”鼓励创新,教师的“教”同样倡导创新,创新是教学的灵魂所在.新课程鼓励教师为学生构建创新的平台,教师应当依据国家课程改革及其物理新课程理念的精神,在物理教学中加强对学生创新能力的培养.     

浅议新课程改革中教师的创新精神

新课程改革需要教师的创新精神,只有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力．使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。教师的思维方式、渴望挑战现实世界的欲望及顽强的意志力决定教师的创新精神。     

大学生创新思维培养对政治理论教师的新要求

教师是课堂教学的组织者、设计者和指导者。教师自身具有创新素质，是培养学生创新能力的基本前提。邓小平明确指出：“能否促进学生主动、和谐、活泼地发展，关键在教师。”江泽民在庆祝北京师范大学建校100周年大会上指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新，教师富有创新精神，才能培养出创新人才。”教师的教学创新，是学生消除创新神秘感、激发创新意识的最好范例。教师以创新意识去唤醒学生，以创新精神去感染学生，以创新实践去带动学生，以创新成就去鼓舞学生，就能有效地激发学生创造的积极性。从某种意义上说，只有创新型教师才能实施创新教育，培养创新思维人才。研究结果表明，创新性较强的教师比创新性较差的教师能在更大程度上培养学生的创造力。思想政治理论课是高等教育中的重要学科，     

英语课堂教学中的创新教育

“创新是灵魂”（江泽民语）。社会发展的趋势要求创新。教育的发展必须适应其要求——进行创新教育。培养学生的创新能力是当今教育改革的主旋律,课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧吸新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？     

提高教师创新素质是教育创新之本

教育部陈至立部长曾经强调指出：“全面推进素质教育关键是校长和教师。贯彻第三次全国教育工作会议精神，培养具有创新精神、创新能力的人才，教育本身要创新。教师和校长更需具有创新意识、创新精神、创新能力。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”由于种种原因，缺乏创新恰恰是我们教师的“关键弱点”。可以说，提高教师创新素质是教育创新之本。作为教师需要具备哪些创新素质 ?如何提高教师创新素质 ?本文拟就这些问题谈谈自己的看法。 　　一、缺乏创新是教师的“关键弱点” 　　1.“…     

浅谈数学教学中学生创新精神的培养

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。因此，教师要在教学中求“新”、求“变”，以新的教育理念、教学方法、教学手段来激发学生的兴趣，激励学生积极参与教学活动，以培养他们的创新精神和实践能力。     

语文教师的创新素质与创新教育

语教育是培养学生创新能力的重要阵地，作为教育教学的组织、引导、参与的语教师，其创新素质的高低直接关系到语创新教育的成败，在语教育过程中，教师强烈的创新意识是培养学生创新精神的前提，教师高水平的创新能力以及全面发展的综合素养更是直接关系到学生创新能力的形成和发展。培养高素质的语教师刻不容缓。     

浅谈新课程理念下的创新教学

新课程理念下创新教学是现阶段教学的重要途径,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在教学中愈来愈显得重要。因此,本人在具体的数学教学过程中,注重对学生创新能力的培养,该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会阐述如下：     

谈如何培养学生的创新意识和创新能力

教育定位于以培养人的创新精神和创新能力为价值取向,已成为人们的共识。就目前的教育状况来看,课堂教学是培养创新人才的主渠道。教师有责任充分发挥学生的主体作用,使学生积极主动参与到教学活动中,培养他们的创新意识和创新能力。从创设教学情境,改变学习方式,鼓励学生求异思维,在实践中有意识地培养学生的创新能力等多个角度阐述了创新能力培养在教育中的灵活应用。     

创新学习需要具有创新精神的教师

伴随着知识经济的来临，抓好创新学习，全面实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的一代新人，已成为教育战线一项紧迫的任务。开展创新学习，关键在教师。正如陈至立部长所说：“只有具有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”但由于种种原因，中小学教师的创新能力远不能适应创新学习的要求，满堂灌、一刀切、死记硬背等传统的教育方式已经成为培养学生创新精神的桎梏。因此，如何科学有效地提高中小学教师的创新能力，便成为一项亟待研究的重要课题。 一、强化创新意识：从“权威性”向“民主…     

创新型教师的三个基本表现

培养创新人才，离不开教师，只有树立教师的创新形象，才能有效地实施素质教育。创新型教师形象主要表现在以下三方面：１．以启迪智慧，开发创造力，使学生获得精神愉快为前提，指导学生过智慧型生活。教师不仅是教学的“严师”，而且是拓展学生心灵和智慧的“良师”，能够唤醒学生关心未来和对未来的创新意识。２．能认识创新的教育环境对学生的影响力，具有创设促进学生创新能力和个性发展的教育环境的能力，并提供适合学生心理发展和创新程度的学习活动，以促进学生创新人格的发展。３．能在言传身教上下功夫，以确定自己的创新形象，为…     

语文教师要善于“创新”

创新教育是教育改革的核心，是“素质教育”的精髓。要在语文教学中大力开展“创造性学习”和“探究性学习”，努力培养学生的“创新能力”，这就要求语文教师要善于“创新”：教师“创新意识”强．教学没计有“创意”，教学过程有“新意”。     

谈谈中小学如何实施创新教育

一、“创新教育”与“创新人才” “创新”，从字面上理解就是“创造新事物（产品）”或“开辟新天地（境界）”在实际运用过程中，人们一般把“创新”与“创造”等同使用。而所谓“创新教育”就是：依据社会对人发展的要求，有目的地培养青少年学生创新精神、创新人格和创新能力的教育。简言之，创新教育是旨在培养创新人才的教育。     

创新教育需要高素质的教师

教师素质的高低决定着创新教育的成败．创新教育需要教师确立全新的教育观念；不断提高自身素质；改革教学方法，不断优化教学过程。只有这样才能将学生培养成为具有创新意识、创新精神和创新能力的一代新人．     

浅析数学创新能力的培养

坚持教育创新,深化教育改革。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺的不竭动力。全民族创新能力的培养,希望在于教育,即人的创新意识、创新精神和创新能力,而这些主要是后天培养和教育的结果,而课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地,更是创新发展的主渠道。这就要求我们教师在教学中要求“新”,求“变”,以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生的兴趣,以培养他们的创新思维能力。     

语文创新教育的实施策略

语文创新教育是通过语文的教育和训练等活动来提高学生语文素质、培养其创新精神和创新能力的教育。在创新教育模式下,教师要树立以培养学生的创新能力为主的现代教学观和新型人才观,坚持教学民主的原则,努力从“知识型”教学向“创新型”教学转化,提高学生的语文素质、文化品位和审美情趣,培养学生的创新精神和创新能力,使其继承和弘扬中华民族的优秀文化。