被人信任是一种幸福

一艘货轮在炯波浩淼的大西洋上行驶。在船尾做勤杂的黑人小孩汤姆不慎跌落大海。汤姆大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。     

被“驯养”的幸福

春寒料峭的时节，周老师与圣埃克苏佩里相遇，小王子与狐狸相遇。孩子和他们相遇，于是便触摸到了尘封于心的“驯养”，便有了这一场关于“驯养”的对话。     

让信任和宽容绽放幸福

幸福是人人部追求的,因为个人观念和定位的不同,对幸福的理解也会不同。在我看来,幸福就是令人感到高兴或快乐的事情或境遇。有的人认为取得优异的成绩是幸福,有的人认为在逆境中获得一声祝福是一种幸福。在岁月的流逝中,我常常静下心来认真思考：做一名教师的幸福到底是什么？年轻的教育家袁卫星老师说过：     

被信任的感觉真好

一次，我站在街边正准备穿过马路时，忽然感觉到自己的衣袖被人轻轻地拉住了。     

被人信任

前几天,我的笔坏了,就去买笔。商店里那位售货员阿姨给我介绍了好几种中性笔,我就买了两支。我给阿姨交钱,可是没想到少了一角钱。想起上次我和妈妈去买菜,也只差一角钱,妈妈和我却被卖菜的阿姨挖苦了一顿的情景,     

被信任的感觉真好

活动课上,我靠在蓝球架旁专注地看孩子们踢毽子。忽然,我的衣角动了一下,“老师,你看见我的好朋友了吗？”我低头一瞧,那是一个刚入学的小男孩,额上冒着热气,汗渍渍的,刚才一定玩得很疯。     

被感动的幸福

昨天,我收到了一条短信：“老师,您好,您在休暑假,烈日炎炎,我用关心做室外机,用思念做室内机,用真情做遥控器,做了一个空调．送给您,让它给您带来夏日的凉爽,让您度过一个清凉而舒适的夏天!”看罢这条信息,我的第一感觉告诉我,这是一条善意的信息。     

“信任”试验

在大学时，我学的是心理专业，教我们课的是学校最有名的周严教授。     

被人信任的尊严

暑假我和儿子到西安旅游。为了玩得方便,我准备包辆车。在西安火车站,我找了一辆揽客的小车。司机开价150元,没想到这么低,我毫不犹豫就答应了。     

被学生肯定的幸福

作为教师，特别是作为一个个体的人而言，最希望的是能得到学生的赞同和认可，因为那是成功的标志，也是一种幸福。     

飞轮海被幸福填满

2005年12月28日出道，2006年9月15日发行首张同名专辑，四个男孩用自己的努力与实力，成为了超人气偶像团体飞轮海。     

解构“幸福”理论重构“幸福教育”

自2011年以来,“幸福”已然成为社会的热议话题,“幸福教育”被提上了教育改革的日程。然而,在校园这个特定的“场域”中,“教育究竟促进怎样的幸福以及能够为人的幸福提供什么”的问题还是不明确的。笔者认为,校园既是师生教学的共同体,也是师生生活的共同体。     

“熟人社会”到“陌生人社会”的信任转型

社会信任该如何重建?人与人之间的私人情感、社会道德观念和法律法规等强制性制度,乃是社会信任产生和维持的三大机制。在当下,要重建社会信任只能仰赖法律法规等强制性制度。三十余年来,社会经济的飞速发展,导致我国城镇化速度快得世所罕见,城镇人口已经超过总人口的50%。也就是说,在短短的三十余年内,我国已经由有千年传统的乡土"熟人社会"转型为城镇"陌生人社会"了。在城镇化的陌生人社会,基于与他人的情感纽带而建立起来的人际信任,其半径     

被“后进生”喜欢是一种幸福

我不解地问:难道你这几天没有按时完成作业吗?新学期伊始,我发现一个叫宿秀永的学生,手拿笔杆,总是无从下笔。我走到他身旁,关心地问:叫什么名字?怎么不动笔呢?他胆怯地看着我,没有回答我。班上的学生就开始说起话来:他是班里最差的一个!他经常不能按时完成作业。……后来我从班主任那里得知,他是班上的后进生。他引起了我的关注,我明白是他的自卑心理在作祟,一定     

论“幸福城市”建设中的城市与幸福

幸福是个体的主观感受。以城市为主体,建设"幸福城市",需要首先理清城市与个人幸福之间的关系。城市对于个体而言,一方面是个体的生活方式,另一方面又是对个人生活能够加以调节和控制的行政单位。以城市为主体,建设幸福城市,其内在含义应该是城市提供平台,让个人追求幸福。     

“旅游幸福”何以可能

旅游幸福是旅游者通过旅游这种生活方式所生发的积极情感体验。旅游的幸福既是过程的,又是目的的;既是存在的,又是意义的;既是关涉事实的,又是指向价值的,所以旅游的幸福是可能的。因可能的幸福可以强化旅游的目的性动机,可以使旅游活动更加有序,还可以拒斥不良的、消极的旅游行为,从而促使旅游达致幸福。     

从幸福和教育的关系看“幸福教育”之可能性

幸福和教育是密切关联的,幸福应该是教育的目的,好的教育应该极大地促进个人和集体的幸福。幸福需要教育,教育也需要幸福。幸福教育是以人的幸福情感为目的的教育,它要培养能够创造幸福、享用幸福的人。幸福知识、幸福技能的传授是必要的;幸福品质、幸福人格的养成是必须的;幸福教育的实践是可能的。     

供应链结构化信任的“三驾马车”分析

建立信任是降低企业间交易成本的重要选项,供应链成员间的信任应该形成一个多元结合的结构化体系,以确保供应链真正长期有效协作。对于我国企业的供应链管理而言,美式的制度化信任、日式的集体性信任及中式的关系型信任是驱动供应链运作基于信任因素的不可或缺的三驾马车,并需要针对供应链协作实际情形,通过具体细化措施相应地强化制度信任、合理化集体信任以及规范化关系信任。     

论和谐社会视域下的“幸福”

“何谓幸福？”以及“幸福何以实现？”是萦绕在每个人脑海中的问题,也是人类孜孜追求的永恒主题。改革开放中的当代中国,身处空前变革的崭新时代,如何站在哲学的高度,在和谐社会的视域下重新认识幸福的本质,把握幸福的时代特征,赋予幸福“社会幸福”和“和谐幸福”的新内涵具有重大的理论和实践意义。