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高中信息技术课是一门新兴学科,与其他学科相比,还没有形成完整的教学体系和模式,其教学方法和途径仍处于摸索中,缺少现成的教学经验供我们参考和借鉴,加之新一轮的课程改革势在必行,这就要求高中信息技术教师要用发展的理念,用课改的要求指导教学,不断探索新环境下有效的教学模式、教学方法及教学手段。在这里,仅就我教学实践中的探索抛砖引玉,与同行共勉。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
基于信息技术的高中综合实践活动课的实施能够促进学生对信息技术知识的理解和掌握,提升实践应用能力,促进学生的主动学习意识,积极发现、探索和解决问题,掌握信息技术实践应用的基本方法和技巧,实现综合发展,全面提高。基于信息技术的高中综合实践活动课的实施展开讨论,提出有效开展高中实践活动课的策略,以供从教人员参考。 相似文献
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李祥增 《中小学实验与装备》2006,16(1):52-53
实践活动教学是每一位教师面临的新课题,如果我们的教学忽视了实践或实践不到位,那么学生所学的知识就不能形成技能,教学便成了无本之木、无源之水。本文就高中数学实践活动课中若干问题进行探讨。1数学实践活动课的内涵、特点数学实践活动课是学生在教师的指导下,以解决某一实 相似文献
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付刚 《新疆教育学院学报》2010,26(2):47-50
综合实践活动是高中新课程的亮点,更是新课程的难点。综合实践活动强调经验对学生成长的价值,重视实际问题的解决是一种需要学生认知、能力、情感、态度和价值观共同参与的学习活动。综合实践活动课程集中代表了新课程的价值取向和基本理念。 相似文献
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兰花 《新课程导学(上)》2021,(16):72-73
在新课程改革背景下,我们要坚持社会实践与知识学习有机结合,在知识学习的基础上,组织学生开展广泛的思政课实践活动,不断提高学生的综合素质.我们依据思政课实践活动的类型和特征,探索出有效的活动策略:在精准目标的引领下,不断开发实践资源,提供良好的实践环境,加强实践活动的组织管理,完善实践的反思评价体系,使学生对社会实践活动... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
作为一门基础学科,数学本身就源于生活,就北师大版的小学数学教材来讲,将许多内容丰富的实践教学课融入其中。小学数学教师只有懂得如何科学合理地应用教材资源,才能使学生充分掌握生活中常用的数学知识,将数学知识和生活相结合,不仅能使学生在生活中运用数学知识,同时也能提升课堂趣味性。 相似文献
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赵丽娜 《课堂内外(高中版)》2022,(2)
随着新版普通高中课程方案和各学科课程标准的出台,注重以实践视角反观课程理论与课程制度,思想政治课程“活动型学科课程”的性质定位和“课程内容活动化”的实践策略,既是课程实践从文本讲授中突围的重要探索,也是支撑“完整的人”自我生长的学理诉求。文章通过行动研究法,探讨研究活动主题的开发及原则,关注培育学科核心素养的活动过程,特别是关注学生参与活动过程的关键行为表现,发挥教师的价值引领导向作用和学生实践活动的主体作用。 相似文献
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季红兵 《中国科教创新导刊》2008,(15):50-50
《基础课程改革纲要》规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。这是一门全新的课程。我校在这方面作了一些探索,开设了以“说听课”为载体的综合实践活动课程。本文就如何指导开展说听课以及取得的成效作一简要介绍。 相似文献
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语文集体性阅读教学程序是根据课堂教学社会学理论与语文阅读教学的特点设计的,包括独立思考、小组讨论、个体交流、集体评价、演练总结五个环节。宗旨是满足学生对自身社会性发展的要求,体现学生学习的主体地位,提高课堂教学效率。 相似文献
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游红娟 《福建教育学院学报》2006,(9):107-108
学生厌学.老师怨教,我们不得不认真地思考,思想政治课教学怎么啦?我认为,这不能简单地归结于学生学习的不努力,搞好思想政治课教学是一项系统工程,不能急功近利。不能让学生为考试去死记硬背书本上枯燥的理论,问题的关键是思想政治课教师必须心中有“人”,确立正确的学生观、教师观和教学观.以先进的、科学的教学理念来指导自己的教学实践。 相似文献
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信息技术课是一门新兴学科,与其他学科相比,缺乏现成的教学理论与教学经验供我们借鉴,而信息技术本身又是一门飞速发展的技术,需要不断地探索学习。那么,在新的教学环境和教学条件下,采用什么样的教学方法,才能上好信息技术课,提高课堂教学质量,培养出即掌握信息技术处理能力又具备创新意识的人才呢?笔者认为应做到: 相似文献
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信息技术课是一门新兴学科,与其他学科相比,缺乏现成的教学理论与教学经验供我们借鉴,而信息技术本身又是一门飞速发展的技术,需要不断地探索学习。那么,在新的教学环境和教学条件下,采用什么样的教学方法,才能上好信息技术课,提高课堂教学质量,培养出即掌握信息技术处理能力又具备创新意识的人才呢?笔者认为应做到: 相似文献
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随着新课程改革的持续深入,高中阶段的生物学教学在教学内容和教学模式上都受到了一定的影响。改进传统的生物学教学模式,开展生物学综合实践活动,是生物学教学改革的重要举措。为提升高中生物学综合实践活动的效率及质量,结合高中生物学综合实践活动中出现的问题,开展了实践和研究,探讨并指出了优化高中生物学综合实践活动的路径,以期对高中生物学综合实践活动的开展提供帮助。 相似文献
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高中思政课实践活动具有实践性、探究性和学科性强等特点。开展高中思政课实践活动应坚持三贴近、互动性、实效性的基本原则。开展高中思政课实践活动是落实立德树人根本任务的题中之意,是培育学生公共参与素养的重要路径,也是拓展教材内容的必然选择。要有效实施高中思政课实践活动,就要转变教师的教育教学理念,采取多元实践形式,制订科学实践评价标准。 相似文献
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梁明 《中国教育研究与创新》2005,2(4):30-31
基础教育课程改革中明确提出要在小学三年级至高中阶段没置综合实践活动课程,这是人才培养标准的需要。我们的学生将来会成为小学或中学的教师.那么也有可能将来会承担一些综合实践活动的课程.因此.现在让他们了解综合实践活动课程并参与综合实践活动课程是必要的,并且也是必须的。于是我根据所教的学科与学生学习的内容设计并实施了本次综合实践活动。 相似文献