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正1."大锅饭"催生出"懒小子"。刚当班主任时,我安排学生值日习惯以小组为单位分配任务。如一组打扫教室,二组打扫院子,三组打扫环境卫生。前两周还好,但很快就有一两个男生开始偷懒耍滑,不去打扫。时间长了,同组的其他同学也跟着学,卫生状况自然越来越差。经过分析,我发现根源在于我的分工本质上是让学生吃"大锅饭", 相似文献
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王芳 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):44-45
案倒背景:
今天批改开学第一篇作文.写最难忘的寒假生活。看到一篇写自己跟爸爸吃麻辣烫的好文章.真是有声有色,有滋有味。叫人禁不住唾津潜溢。谁知竟是班上最怕作文的戴晶晶“写”的。一时间我哭笑不得.准又是从哪儿“借”来的文章。这家伙算是屡教不改的“惯犯”了!并且还正在影响着几个同样怕写作文的懒小子。怎样才能从根本上切实有效地杜绝学生抄作文这一现象呢?我思之再三,精心预设、生成了以下案例:[第一段] 相似文献
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这学期,我接了一个学校有名的乱班。第一天走进教室就让我国不忍睹:桌仰椅翻,纸片飞舞,污物满地。看到这种情景,我一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净,然后又把桌椅重新摆好,一切都整治好了,才请同学们进教室上课。坐在老师亲手打扫过的教室里,全班学生一个个都出奇的规矩。第二天,我依旧如此。有一些同学说话了:“张老师,让我们扫吧!”我微笑地说:“不,这一周张老师做值日。”一个星期后,我安排了值日表,每天值日的学生都非常认真负责,就连屋角旮旯也打扫得干干净净。 教室卫生向来由学生轮流打扫,很少见过老师也做教室… 相似文献
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魏书生老师说:“我是个懒老师”。名师自称是“懒老师”,令人吃惊他的学生对他这样的“懒老师”又大加赞赏,说“老师还是懒一些好”,更令人不可思议。其实,仔细想来,师生之间的这一唱一和绝不是一句笑谈,而是在撰写现代教学理念的大文章。 相似文献
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李志伟 《小星星(作文100分)》2003,(Z4)
懒蛋博士终于累了!他从实验室爬出来,像狗一样吐出舌头大喘气!“每天都是这样发明、发明、发明,没完没了!”懒蛋博士头晕脑胀,“我真的不想干了!”懒蛋博士的狗,汪汪先生说:“那可不行,人们需要你的发明啊!”“这倒是,”懒蛋博士说,“不如你替我搞发明,我替你看门?”“使不得!”汪汪先生连连摆爪,“那样的话,我搞不好发明,你也看不好门!”“唉,怎么办才好呢?”懒蛋博士敲着脑门。以往碰到难题,只要敲敲脑门就灵,今天也不例外。冬冬冬连敲三下,懒蛋博士的主意出来了:“我弄出一个万能发明机,让它代替我满足人们的… 相似文献
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眼下,在学校里经常听到部分教师这样议论,“这节课我讲了一整节,嗓子都累坏了”,“黑板,我都写满了,学生还是不会”,“学生真笨,那篇文章我读了四遍,还是不明白,累死我啦”。我们不能否认这些教师工作是认真的,课堂教学是卖力的。但如今,以“学生为主体,教师为主导”的观念已经深入人心,教师对学生的学习不能“大包大揽”,要通过恰当的引导,增强学生学习语文的积极性、主动性和创造性。在语文课堂教学中,教师要会“懒”。当然,这个“懒”不是消极工作,是积极主动的“懒”。 相似文献
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语文教学点滴录
著名教师魏书生常说:“我是个懒老师。”“我上课时有个想法:老师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”这就是魏老师对“懒”老师作的注释。 相似文献
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我发现每届都会多多少少有一些智商不低却数学成绩很差的学生。究其原因,我认为一个字,即我们平常所说的“懒”字。那么造成学生学习数学“懒”的原因在哪里?应该如何疏导,让学生“勤快”起来?[第一段] 相似文献
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早上打扫完办公室,我请一位正去倒垃圾的学生捎带把废纸篓一起倒掉。当她把废纸篓送回来时,我郑重其事地对她说了一句“谢谢你!”谁知这一句“谢谢”竞让她一怔,然后笑着跑开了。 相似文献
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一、创设情境。激发学生的学习兴趣 1.生活展现。以学生身边熟悉的人和事创设情境来教育学生,这样更具有现实性、可操作性,更能调动学生学习的积极性。如在讲人教版七年级下册第三课《承担责任》时,我就创设了两个情境案例:①“李林同学人校门时忘了戴校徽,班级因此被扣分,并受到学校的通报批评。”②“今天轮到小杨所在的小组打扫校门卫生,小杨没有去.结果因延误了打扫时间,被学校扣分,最终影响了‘流动红旗’的获得。” 相似文献
20.
郭彩霞 《北京教育(高教版)》2004,(1)
夜已经很深了,但是发生在白天的事却使我辗转难眠……昨天照例是全校大扫除的日子,负责打扫音乐教室的同学打扫得不干净。今天,我想都没有想就在班里宣布:“由于打扫音乐教室的同学不认真,影响了咱班荣誉,因此需要罚他们打扫三天教室。”此话一出,我看到这个组的组长杨阳的脸马 相似文献