教育部办公厅关于近期连续发生两起幼儿伤亡事故的紧急通报

2007年5月28日下午4时50分左右,湖北省黄冈市麻城一辆面包车（核载9人,实载22人）,运送21名幼儿（均3～5岁）回家。该车行至龟山乡九里冲村河那边湾公路旁,停下来准备送幼儿下车时,被后面一辆刹车失灵的载约4吨灰砂砖的农用车追尾,面包车被撞翻至路边右侧5米深的河沟。农用车一同坠下并将面包车压住,酿成惨祸,事故造成7名幼儿死亡,14名幼儿受伤。     

终结校车之殇

2011年11月16日上午,甘肃庆阳市正宁县偷林子镇小博士幼儿园接送幼儿车辆与一辆卡车相撞,造成19名幼儿、一名司机及一名陪护教师死亡,40余人受伤。校车问题存在已久,校车高危已成常态,我们岂能熟视无赌!终结校车之荡,需要我们立即行动!     

2011年中国教育热词

校车2011年8月2日,安徽安庆市三岁女孩朱颜在幼儿园校车中滞留长达八个小时后死亡;11月16日,甘肃庆阳市正宁县榆林子镇小博士幼儿园接送幼儿车辆与一辆卡车相撞,造成19名幼儿、一名司机及一名陪护教师死亡,40余人受伤……"高危"校车成众矢之的,终结校车之殇成     

教育部办公厅关于近期连续发生两起幼儿伤亡事故的紧急通报

教基厅〔2007〕7号(2007年6月27日)2007年5月28日下午4时50分左右,湖北省黄冈市麻城一辆面包车(核载9人,实载22人),运送21名幼儿(均3￣5岁)回家。该车行至龟山乡九里冲村河那边湾公路旁,停下来准备送幼儿下车时,被后面一辆刹     

陵车安全，出路在哪里？

11月16日,甘肃正宁县榆林子镇一辆大翻斗运煤货车与当地幼儿园严重超载的校车相撞,造成19名幼儿死亡,43人受伤。12月12日傍晚,江苏丰县发生一起校车侧翻事故,共有23名学生送医院救治,导致15名学生死亡。     

对幼儿园安全教育的思考

新修订的《义务教育法》首次列入了中小学安全工作内容。今年9月1日,《中小学幼儿园安全管理办法》也正式实施,它是我国第一个也是第一次以10部长令的形式发布的有关中小学幼儿园安全管理工作的法规,充分表明党和国家将采取有力措施以进一步加强学校安全工作。近几年幼儿伤害事件时有发生:2004年8月4日,北京大学第一医院幼儿园15名儿童和两名教师被该园51岁的门卫徐某用一把菜刀砍成重伤,其中一名儿童经抢救无效死亡。2005年5月28日,广东汕头市潮南区峡山镇发生一宗重大交通事故,一辆载有十几名幼儿的接送车坠入埠头村内溪,四名幼儿当场死亡。2006年5月8日,河南郑州巩义市河洛镇石关村一幼儿园发生纵火案,两名幼儿当场死亡,还有一名幼儿在抢救过程中死亡,另有14名幼儿受伤,且数人伤势严重……这一连串的伤亡数字触目惊心!近些年来,幼儿园食物中毒、火灾、车祸、突发人质危机、意外伤亡事故频频发生,我们不禁要问:除却儿童的年幼无知外,这些事故的背后是否存在着责任淡漠,制度缺失,措施不到位等问题?幼儿园的安全工作、安全教育事关每个幼儿能否健康成长,更牵动着千千万万家长的心……     

来信解答

安徽某镇中心幼儿园黄园长来信:我园自去年开始对在园幼儿实行专车接送,受到了广大家长的肯定和欢迎,但由于经费紧张,幼儿园买不起新车,考虑到只在乡村使用,便买了辆个体户过期的报废车.由于路途近且该车只用于接送幼儿并不作其他用途,一段时间倒也平安无事.不料上个月该车在接送幼儿途中被另一辆车追尾导致3名幼儿不同程度受伤,幼儿家长要求幼儿园赔偿,请问我们应该承担什么样的责任.     

儿童版过马路安全课

在其他场合,你可以锻炼孩子独立,但在过马路时,还是先别让他独立了,一定要牵着他的手过马路,因为这关系到他的人身安全。 警示台 近年来,儿童因过马路发生的伤亡事故骤增。原因有两点：一是汽车越来越多了。2005年,平均每4名幼儿才对应1辆民用车。而到2012年,每1名幼儿就有1辆民用车相对应。二是儿童自控力、安全认知能力、反应灵敏度和身体活动性都比较差,而且绝大多数孩子并不能意识到独自或跑着过马路的潜在危险,如果让他们自己过马路,很容易出危险。     

创新办园特色科学培育幼儿

明珠双语幼儿园在省民政厅、市民政局等领导的关心、指导和鼓励下,创办短短两年,已取得了很大的进步。2003年、2004年两届毕业班,泰州市名牌小学小班化录取率优异,第一届毕业班并以100%录取率进入泰州市名牌小学小班化就读,据长期跟踪了解,这些孩子成绩都非常突出!从2002年8月—2005年8月,教师由16名到现今30多名;后勤由7名到现今16名;班级由6个到现今14个;幼儿由90多名到现今近400名;接送车由1辆到至今6辆。更可喜的是明珠双语幼儿园现已是“中国陶研协会‘十五’课题”双语研究基地、“十五”国家级科研课题《现代幼儿英语示范园》、《幼…     

创新办园特色科学培育幼儿

明珠双语幼儿园在省民政厅、市民政局等领导的关心、指导和鼓励下,创办短短两年,已取得了很大的进步。2003年、2004年两届毕业班,泰州市名牌小学小班化录取率优异,第一届毕业班并以100%录取率进入泰州市名牌小学小班化就读,据一直以来的跟踪了解,这些孩子成绩都非常突出!从2002年8月～2004年8月,教师由16名到现今30多名;后勤由7名到现今16名;班级由6个到现今11个;幼儿由90多名到现今300多名;接送车由1辆到现今4辆。更可喜的是明珠双语幼儿园现已是“中国陶研协会‘十五’课题”双语研究基地、“十五”国家级科研课题《现代幼儿英语示范园》…     

串珠子

目标：教幼儿串珠子、松珠子游戏的方法，发展幼儿动作的协调性，稳定性。玩法1．幼儿自由结伴，以5名~8名幼儿为宜。每组幼儿手拉手站成一行，幼儿与幼儿之间有一定的距离（以能钻过一名幼儿为宜），幼儿边说儿歌，边串珠子。儿歌：“串呀、串呀、串珠子呀，你串一个，我串一个，嘿嘿。”串珠子方法：由每行的最后一名幼儿带领，用小碎步从第一名和第二名幼儿的胳膊下钻出去，当说到“嘿嘿”时，第二名幼儿转身靠在第一名幼儿胸前。最后一名幼儿看到第二名幼儿已经靠上第一名幼儿时，再继续带领幼儿手拉手从第二名和第三名幼儿的胳膊下钻出…     

学校危机的新特点与管理策略

近年来,许多地区和学校相继发生了一些波及面广、危害性大的突发事件,有的事件还造成了重大的人身伤害。如2011年11月16日9时40分许,甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇下沟砖厂门口,一辆大翻斗运煤货车与正宁县榆林子小博士幼儿园学生接送面包车迎面相撞,校车司机与4名幼儿当场死亡,多名     

谁应为车祸埋单

红花幼儿园为了解除学生家长每日接送孩子的烦恼,决定对入园幼儿专车接送.该园遂与县运输公司签定协议,长期租赁三辆面包车,按孩子住所分三条线路来回接送孩子.某日,司机甲在接孩子上学途中车速较快,在紧急避让一违章横穿马路的行人乙时,车右前部撞上护栏,导致5名幼儿不同程度受伤,后送医院治疗后康复.5名幼儿家长认为幼儿园应对此承担责任,赔偿有关医药费、治疗费、误工费、护理费、交通费等必要开支,幼儿园则认为自己与运输公司签定了合同,事故发生在接送幼儿的途中,没有发生在幼儿园内部,应该由运输公司负责,自己没有责任.     

民间游戏四则

迈十步目的:练习跨越、跑的动作。准备:在地上画一横线。玩法:人数不限,通过猜拳留下一名幼儿,其他幼儿从横线一侧向另一侧,同时向不同的方向迈出十步,站住不动。剩下的一名幼儿视前几名幼儿迈出的距离和自己的跨越能力,向其中一名(或相近的两名)幼儿迈出八步;然后,伸平手臂去摸前面的幼儿。摸着了,两名幼儿交换角色。如摸不着,可守在一边。等其他幼儿往回(横线)跑的时候去捉他们。迈八步的幼儿     

浅谈如何成为一名称职的幼儿班主任

一名称职的幼儿班主任需要有一颗仁爱之心,关心每一名幼儿,重视幼儿的行为习惯,培养他们的良好学习态度,还要正确把握教学方式,提高幼儿教学质量。     

大班定向运动“赛尔号飞船”案例分析

<正>幼儿园的定向运动是以幼儿为参与主体,以幼儿熟悉的环境为活动背景,形式多样,内容丰富多彩。我们班是大班,且大部分幼儿是独生子女。结合我班实际情况,设定此次定向运动的主题为"寻找赛尔号飞船",主要目标为"在定向运动中发展幼儿独立完成任务的能力",活动形式是两名幼儿为一组,一名幼儿绘制地图,藏匿点标和物品;另一名幼儿依据同伴绘制的地图     

小议幼儿的角色意识

前段时间,我在参加一个幼儿园大班的幼儿角色游戏观摩活动时,向扮演不同角色的九名幼儿分别提问:“您喜欢干这工作吗?”其中有六名幼儿回答“喜欢”。有两名幼儿说“是老师要我做的”。有一名幼儿不高兴地回答:“我要当医生,是老师让我当炊事员。”在回答为什么喜欢这项工作时,有三名幼儿说不出。扮经理的幼儿回答:“我可以管他们,做得不好的扣奖     

大班自编加法应用题教法与评析

一、复习过渡: 1.教师逐一打出幻灯片,要求幼儿通过观察思考,能把每道加法应用题的算式和得数说给大家听。幻灯片①:攀登架上,有2个小朋友在玩,又来了2个小朋友,攀登架上一共有几个小朋友在玩? 幻灯片②:草地上有4只猴子在玩,有2只猴子在吃东西,草地上共有几只猴子? 幻灯片③:停车场里,有5辆大卡车,还有4辆小卡车,场上共有几辆卡车? 教师边指图边口述,有的幼儿抢答,有的分组比赛,有的集体回答。[评:采用电化教学,幼儿兴致勃勃,创造了良好的     

混合班“制作服装”美工活动

情况分析 我班幼儿按年龄分成大小两组。大组14名幼儿,经过一年多的培养,在剪、贴、画等美工技能方面进步较快;小组16名幼儿中,有12名幼儿已能沿直线剪许多形状的物体,能折各种小动物,已动作都比较熟练,其余4名幼儿也能用水彩笔画简单的物体。这次活动是根据以上幼儿的实际发展情况设     

幼儿友好交往几点方法

帮助幼儿学会交往,培养幼儿与他人的合作意识,在现代社会尤为重要。 　　一、提供幼儿交往的机会是培养幼儿友好交往的基础 　　幼儿友好交往的能力不是生来就有的,而是在相互交往中逐渐培养出来的。幼儿初期,对成人依赖感较强。随着幼儿渐渐长大,幼儿需要扩大交往范围,这样幼儿在逐渐扩大的实际交往活动中,能充分感受到友好交往所带来的喜悦,从而激励幼儿交往的热情。现在幼儿在幼儿园内能够自由活动、自由支配的时间太少,而造成了幼儿交往的局限性。我刚接大班时,三十多名幼儿中,只有五六名幼儿有良好的交往习惯,能与任何一名…