“暴发”还是“爆发”

“暴”和“爆”音同形近而义不同。“暴”是个会意宇,表示日出双手捧米晒,本义指晒,这个意义后加“日”写作“曝（pù）”,引申指显现（如“暴露”）、急骤或突然（如“暴雨、暴病、暴怒、暴乱”）、凶残（如“暴行、暴虐、凶暴、残暴”）等。“爆”是个形声字,形旁是火,本义指火进散而破裂,引申指猛然进裂（如“车胎爆了、火山爆发、爆破”）等。     

胡开文款"乾隆小巫山樵书画墨"制作年代的再探讨

所谓“徽州休城胡开文制”款“（乾隆）小巫山樵书画墨”实为同（治）、光（绪）年间休宁胡开文老店“仿古”之作。“徽州胡开文法制”款“（乾隆）小巫山樵书画墨”则为同（治）、光（绪）年间某位胡氏子孙“仿古”制作。同（治）、光（绪）年间胡开文仿古墨的出现,既标志着胡开文墨业的兴盛,同时也反映了胡开文家族内部激烈的商业竞争。     

“光的色散”的自主探究教学设计

1教学任务分析 按照《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的要求编写的《物理》（8年级）（上海科学技术出版社，2006年5月修订版），“光的色散”一节是在学习了光的传播、光的反射和光的折射的基础上，让学生通过观察、实验探究，学习光的色散的产生条件及其相关知识。虽然“光的色散”知识在光学知识体系中不是重点内容，但是对“光的色散”本质的学习是很好的科学探究选题，     

蘑菇蘑菇亮晶晶

自然界会发光的植物有不少,其中本领最大的非蘑菇莫属。最近,科学家们新发现了7种会发光的蘑菇,其中4种为首次发现的新物种,包括“森林之光”（Mycena silvaelucens）、“永恒之光”（Mycena luxaeterna）、“荧光小蘑菇”（Mycena luxarboricola）等。     

对《劝学》中一条注释的商榷意见

《劝学》中“虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也”一句,课本(高中语文第二册)是这样注释的:“[槁暴];槁,枯。暴,晒。槁暴,枯干。”这样解释“槁暴”,便成了“槁”有意     

六年级语文综合测试试卷及评析

（卷面分２分）开卷部分（２０分）一、查字典 ,完成作业。（１３分）１ 下面词语都有“看”的意思 ,但又有差异。请你借助字典比较分析 ,将左右两组中意思相近的词用线连起来。（６分）窥视鸟瞰睥睨注目目侧目瞩目远眺骋目怒视俯视觑探２ 选一个合适的“ｚ劋ｏ”字填在括号里。（３分）这里的（）音太大了。北方的冬天气候干（）。刘大民是个性情暴（）的人。３ 查字典完成下列填空。（４分）“阡陌桑田”中“阡陌”的读音是（）,意思是（）。“窈窕淑女”中的“窈窕”的读音是（）,意思是（）。二、借助字典 ,自学古诗 ,先解释带点的字 …     

《颜氏家训》补笺

暴谑序致第一:“禁童子之暴谑,则师友之诫,不如傅婢之指挥。”复按:谑,谓戏谑;暴亦戏也。《谷梁传·宣公二年》:“灵公朝诸大夫而暴弹之。”陆德明释文:“暴,戏暴也。”正当云恶戏。《文选》左思《吴都赋》:“鄱阳暴谑,中酒而作。”刘逵注为恶戏,是也。     

班徽

本班徽中的三片红色树叶组成一个“人”字,表示（3）班的人性之光美丽无边。树叶本身象征（3）班学生像树叶一样具有顽强生命力,努力向上,也象征着学生、教师、家长“三位一体”,散发着生命之光,共同守护着（3）班。同时,三片树叶组成一朵花的形状,代表（3）班学生对自身价值的追求,更意味着（3）班全体学生的生命之花常开不败,生命之光照耀宇宙。     

“暴满”还是“爆满”?

《人民日报》1990年10月23日五版有则短文,标题是“蒲城粮食仓库暴满,卖粮收粮困难重重”,文中也再次提到“粮仓严重暴满”。读这里的文字,我蓦然生出一点疑虑:究竟是“暴满”还是“爆满”?查《现代汉语词典》和《辞海》,可“暴”、“爆”字下都没有带“满”的词条。根据“暴”、“爆”两个字的字义,我以为用“爆满”似乎更合适     

学习《毛泽东选集》第五卷参考资料⑤

墨索里尼（一八八三——一九四五）意大利法西斯党的头子，法西斯主义的老祖宗。法西斯主义是一种极端反动的思潮，它主张对内实行恐怖统治，对外实行疯狂侵略。一九二一年墨索里尼组织了法西斯党“黑衫党”，一九二二年就实行暴     

威廉·马克·菲尔特：深喉之谜

威廉·马克·菲尔特（1913年8月17日-2008年12月18日）是美国联邦调查局特工,位至调查局副局长,于1973年退休。三十年来,他一直否认自己与“水门事件”关键人物《华盛顿邮报》记者鲍勃·伍德沃德和卡尔·伯恩斯坦有关联。不过,他于2005年5月31日自暴身份,承认自己就是水门事件的告密者“深喉”。     

期中测试题

一、我会选（每小题3分,共24分）1．（2008年泰安市）下列现象中属于光的直线传播的是（A）盛了水的碗,看上去好像变浅了（B）人在河边看见“白云”在水中飘动（C）“海市蜃楼”奇观（D）太阳光穿过茂密的树叶,在地面上留下光斑     

发飙≠起暴风

“飙”在《汉语大词典》中有三个义项：一是指“旋风”，二是泛指“风”，三是引申为“迅疾”。《现代汉语词典》（第5版）将“飙”解释为“暴风”，而没有收录“发飙”。现在媒体上常见的“发飙”不是起暴风，它主要有两个意思，一是猛然奋起。如：“‘两会’中股市曾经发飚，原因是保资第一单落定，保险资金入市拉开序幕。”     

快乐小组

上课时我们常常要进行小组讨论,“快乐小组”就是我所在的四人小组。人数占不了班上的十分之一,人倒是个个有名。先介绍“暴陀螺”梁创荣吧。这个外号有一段来历。前一个月,我们班流行玩“暴陀螺”。“暴陀螺”其实就是从玩具四驱车马达上拆下来的沾满机油的东西。梁创荣拆下了好几个“陀螺”,天天练习转“陀螺”,没多久就练出了高超的本领。一天,他在下课时给同学们表演。一个同学要和他比一比。梁创荣把两个“暴陀螺”同时拧在左右手的拇指和食指间。比赛开始了,梁创荣左右手同时一拧,两个“暴陀螺”旋风般地转起来,撞向对手。“啪”一声,…     

两个值得商榷的课后练习解答

第1题是《选修（3—4）》中“光”一章“光的折射”课后练习第6题,原题如下： 关于图13.1—3（图1所示）测定玻璃砖折射率的实验,回答以下问题。 （1）证明图中的入射光线与射出玻璃砖的光线是平行的。     

“光的本性”几个易混淆问题释疑

“光的本性”几个易混淆问题释疑夏贻勤（四川成都双流中学，６１００１５）“光的本性”一章研究光的现象较多，令人难记．定性的多，较难分析解释，有些概念比较抽象，颇费理解．教学中，对于一些易混淆的问题应向学生讲解清楚，帮助他们深刻认识光的本性．问题１关于光...     

轰隆隆

这款游戏乍一看上去。还以为是山寨经典游戏“百战天虫”呢。但只要你上手一试，便会被它新颖的操作方式与多变的策略所吸引。（小暴哥在这里善意提醒大家，玩游戏的时候，千万别忘记完成你的寒假作业，吼吼-）     

让作文远离空洞——写作指导必修课

高中生的作文应该展现一个生机勃发、五彩斑斓的生命世界，然而我们读到的常常是“正”（刻板）“大”（宏大）“光”（空洞）“明”（直白）的事件叙述。特级教师张丽钧畅言“高考体这个陉胎的父亲是社会风气，母亲是高考制度。若想要高考体彻底退出舞台，非从这两个方面入手不可。”此言可谓一针见血。然而冷静反思，我们的作文指导，正是“这个两方面”的冷血代言。因此改善写作指导比改变高考制度更急迫更切实。     

成语新解

前两天朋友抄了—份“成语新解”给我看： “知书达理（礼）”：光知道书本知识是不够的,还要学会送礼。     

李四光名字的由来

李四光原名李仲（zhòng）揆（kuí）,湖北黄冈人,出身于穷苦家庭。他从小聪颖,成绩优秀,12岁时以第一名的成绩考入武昌高等小学学习,14岁时又以优异成绩获得官费资格去日本留学。当时他心情非常激动,填写报名单时,误把年龄“十四”填在姓名那一栏里了,再买一张报名单又没有钱。他急中生智,顺手将“十”改成“李”。“李四,这多难听!”他一眼瞥（piē）见大厅正中一块“光披四表”的匾额,便在“李四”之后加了一个“光”字。从此,他就用李四光做自己的名字了。