关于建设国家开放大学的构想

积极开展建设国家开放大学的研究,对于推进国家开放大学建设,具有十分重要的理论和实践意义。本文在分析建设国家开放大学的必要性和现实条件的基础上,从国家开放大学的建设原则、性质和任务、组织架构、管理体制、运行机制等方面提出了构想。     

关于网络条件下电大发展道路的探索

探索网络条件下电大发展道路是关系电大发展取向和定位的重要而紧迫的课题，其基本条件和物质基础是创建网络教育硬件支撑环境，其主体内容和软件支撑是加强多媒体教学资源和支持服务体系的建设，其本质要求和主要目标是建立电大远程开放教育人才培养的新模式。     

电大离现代远程开放大学有多远

信息时代的到来 ,从各方面改变了人们的工作和生活 ,也促进了现代教育技术的发展。现代教育技术的发展 ,对传统的教与学的模式带来了巨大的冲击。要求人们转变教育思想 ,改变教学手段 ,提高教育技术水平 ,共享教育资源 ,要求办学模式转向开放。素质教育、全民教育、继续教育和终身教育概念的提出和实施 ,都要求加快推进现代远程开放教育。在信息化浪潮催生下的网络技术为开放教育创造了先进的技术条件。也就是说 ,以信息技术为基础的现代远程教育很适合开放的办学模式。现代远程教育比传统教育的优势在于可以不受时空限制 ,通过先进的通讯设…     

地市级电大教学现代化建设的实践与思考

地市级电大是全国广播电视大学四级办学体系中最主要的基层办学单位，加快教学现代化建设，有着十分重要的基础作用，从地市级电大在地方经济建设和电大系统中的功能，地位出发，借鉴当前国内外许多高校远程教育试点的成功经验与做法，探讨地市级电大教学现代化的定位与地市级电大教学现代化建设的要求。     

学习型社会视野下开放大学的内涵探究——论“开放大学”与“广播电大”的差异

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的颁布,筹建开放大学被提上日程,以电大系统为基础组建覆盖全国城乡的开放大学成为建设学习型社会的重要战略任务.开放大学和广播大电视大学有何实质性区别?只有厘清差异,才能更明确远程开放教育的发展方向,展望未来.文章作者认为开放大学和广播电视大学的差别在于:办学理念、制度治理、组织架构、信息服务等.     

电大向开放大学转型期师资队伍质量建设探析

师资队伍建设是学校发展的关键,教师的素质和水平是学校办学水平与地位的重要标志。在我国广播电视大学向开放大学转型之际,我们应该充分重视师资队伍质量建设工作,为开放大学建设提供源源不断的动力与活力。     

未来广播电视大学应有的办学模式：开放大学：《现代远距离教育》改版纪念

当前 ,我国广播电视大学尽管在办学规模、办学形式、办学层次上不断扩大 ,不断发展 ,但教学手段、教学方法、课程设置乃至信息技术等方面都没有跟上新世纪社会经济的发展步伐 ,特别是未来知识经济的发展需求。为了适应未来社会的发展需要 ,我们必须重新考虑广播电视大学的办学模式 ,真正把它建设成为名副其实的远程教育开放大学。随着新世纪的到来和科学技术的迅猛发展 ,知识经济的出现迫切需要能胜任多种职业 ,适应性强 ,具有自我调节能力的新型就业者。那种只靠一个专业文凭终生从事一种职业的时代已经一去不复返 ,取而代之的是终身学习 ,…     

关于电大可持续发展的思考

普通高校开展的网络教育不能替代电大教育。电视大学只有坚持自己的办学特色，完善质量保证体系，在条件成熟时组建开放大学才能实现可持续发展。     

电大教学现代化问题与对策

在电大教学现代化的问题上,电大不仅面临着国际上开放大学现代化教学手段的严峻挑战,而且也面临着国内普通高校的激烈竞争。电大教学现代化不仅仅是教学手段的现代化,还包括教学观念、教学模式、教职工队伍等方面的现代化。该文从教学观念现代化是实现电大教学现代化的前提;教学模式现代化是实现电大教学现代化的重点;教学手段现代化是实现电大教学现代化的基础;教职工队伍现代化是实现电大教学现代化的关键等四个方面阐述了实现电大教学现代化所应采取的对策。     

关于电大开放教育教学质量管理有关问题的思考

教学工作是学校经常性的中心工作,教学质量管理也是学校管理的核心环节。随着广播电视大学现代远程开放教育步伐的进一步加快,面对21世纪对人才质量和素质的要求,认真研究和探索电大开放教育教学质量管理问题,已成为电大教育管理的重要任务。一众所周知,电大开放教育,就是对教育对象取消入学限制,学生免试入学,为更多的人提供学习机会,使电大远程教育的优势得以充分发挥,教育信息资源充分利用。开放教育除开放性的特点外,还具有两个显著特征：其一是强调以学生学习为中心,其二是强调多种媒体教材有机结合。开放教育要求在教学及…     

论高校图书馆网站建设中的内容组织

高校图书馆网站延伸和拓展了高校图书馆传统业务 ,已成为高校图书馆数字化信息资源服务的重要手段 ,是高校图书馆新的形象标志和宣传窗口。而高校图书馆网站建设中的内容组织是区别于其他性质网站的关键因素 ,也是高校图书馆网站建设中的重点。本文对高校图书馆网站建设中的内容组织进行了研究 ,并提出了一些看法和意见。     

牛津大学的办学之道对建设我国高水平大学的启示

文章就牛津大学的办学模式进行了深入分析和研究,并针对中国大学的现状,对国内高校组织架构提出了设想性的改革措施;同时文章还得出三点创建我国高水平大学的启示,即建立标识性、独具特色的办学理念及相应组织架构、确立明确而卓越的办学目标和创建科学的知识价值链培养系统。     

关于“建设创业型大学”的思考

知识经济社会时代要求以创新、创造为特征.本文从创业型大学的创新理念、创业型大学对地方经济、为战略性新兴产业发展服务的引导作用,以及促进学生创新能力的发展、赋予毕业生创业的基因,使优秀学生走向社会创业而成为企业家和社会中坚等方面进行了分析和探讨.     

虚拟康复训练中个性化场景建立的方法

传统的虚拟康复训练系统中,康复场景是有限的而且不能进行动态改变。针对不同情况下的康复患者,训练场景不能满足患者康复需求这一问题,提出一种面向康复训练的虚拟场景个性化建立、配置的方法。该方法通过传感器采集人体数据输入虚拟场景,利用XML文本记录康复训练虚拟场景中的场景元素及其基本属性,对文本进行解析,从建立好的场景元素库中加载文本中的场景元素,生成虚拟场景。在建立好的虚拟场景中,用户根据自己的需求动态编辑场景元素,实现虚拟场景的动态配置。通过保存虚拟场景,可以建立用户的个性化场景。     

建设江苏开放大学的重大决策

自2010年8月江苏省委、省政府决定建设江苏开放大学以来,先后下发了一系列重要文件,对建设新型大学作出了重大决策。在执行改革试点项目两年中,江苏省教育厅两次上报建设方案,国家教育咨询委员会专家组两次精心指导,而江苏省人民政府146号文件的下发,则标志着以广播电视大学开放教育为基础建立开放大学,正式进入全面系统的实体建设阶段。     

对高校图书馆设立学科馆员的构想

随着学科的发展和进步,高校对图书馆的服务提出更高的要求,"学科馆员"应运而生,普遍设立"学科馆员"已成为大趋势.高校图书馆只有不断改造队伍,使其高级人才在计算机、科研、信息、外语、公关等能力方面有所提高,成为独当一面的学科馆员,才能更好地为学校院系服务.     

浅谈高校图书馆虚拟社区建立

良好的图书馆虚拟社区交流环境有利于图书馆的发展,通过读者在虚拟社区的留言来了解他们的需求以及他们对图书馆服务的评价,从而缩短与读者之间的距离,提高图书馆的工作效率。     

论现代大学制度建构的人性假设基础

制度建构的主体是人,制度最终所要保障和约束的也是人。因此,任何一种制度的建构都离不开对人的本质的认识。然而,由于对人性认识的有限性以及对人性假设与大学制度建构之间辩证关系研究的不足,使得大学制度的建构与社会发展之间产生断裂,从而导致了大学制度运行中的无序与失效问题的产生。通过对制度建构与人性假设之间的辩证关系为研究的切入点,揭示导致制度无序与失效的深层次根源,为社会转型时期现代大学制度的建构提供路径支持。     

论市级电大图书馆数字化建设

近些年来,电大办学水平和办学质量不断提高,竞争力不断增强,其拥有的图书馆也初具规模,且建成了印刷型文献和数字化文献相结合的文献保障服务体系.但电大的可持续发展不断对图书馆提出了新要求,针对这一现状,本文提出创造开放式的信息环境,从宏观规划、统一标准、培养专业人才以及加大投资等多渠道大力发展数字化图书馆,加强"协调、合作、共享",并提倡建设具有"人文关怀"的图书馆,营造人文氛围,倾注人文情素,弘扬人文精神,一切从读者出发,为读者提供多样化、个性化以及更为人性化的服务,以适应并促进电大的可持续发展.     

虚拟高校——运用虚拟社区技术营建的新型学习社区

独立开发适合高校自身情况的现代远程教育系统支撑平台,充分有效地利用现代计算机和信息技术,为现代远程网络教育提供各种辅助教学手段,最大限度地做好教学资源配置。详细介绍四川大学远程教育平台主要功能模块以及平台使用的可延展性。