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新时期,基础教育教学在不断发生改变,现代教育潮流已经逐步向素质教育发展,强调注重培养学生学习能力,而不是用单一的学习成绩来评价学生。是在小学数学中,计算对学生学习数学而言非常重要,但很多学生常常因为粗心导致计算失误。本次研究主要是对小学数学计算中,学生容易出现粗心和马虎的问题进行分析。 相似文献
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聂大文 《教学管理与教育研究》2021,6(18):69-71
小学数学计算题出错率较高通常被认为是学生粗心马虎导致.其实,粗心马虎是"表",而"里"是学生没有掌握科学的学习方法,没有养成良好的学习习惯.根据陶行知先生的教育思想"以科学之法,兴教育之事",文章将学生的计算过程与体育项目的运动原理进行类比,提出了"一法两意识"解决方案."一法"指"眼手口脑学习法","两意识"指"估算意识"和"检验意识". 相似文献
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孩子的教育问题一直是最让家长操心的事情。很多妈妈在交流教育经验时,常常都会说自己的孩子上课容易分心,做作业马虎粗心,学习效率不高。不管家长如何提醒,孩子就是很难改变。事实上,这些让妈妈们很头疼的问题,是孩子注意力不集中的表现。要想让孩子提高学习成绩,注意力是第一要解决的学习能力问题。 相似文献
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在新课程背景下,课堂教学如火如荼地开展,学生成为课堂的主人,参与的积极性和主动性大大提高,课堂教学效果得到优化。但是到了课后独立作业的时候,经常发现学生不是抄错题目,就是计算错误。如果对学习中的"马虎"置之不理,这一坏习惯就会越来越严重,影响学生的学习乃至今后的工作和生活。因此,必须帮助学生克服马虎的坏习惯,养成严肃认真的好习惯。 相似文献
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“马虎、粗心”,是学生中存在的一个普遍现象.尤其是小学低年级的学生。不该看错的题却看错了.不该写错的字却写错了.不该答错的题却答错了.不该丢的题却少答了.本来不该交错作业却交错了……诸如此类的现象.学生着急.家长着急,教师着急,其原因在哪里?该如何克服呢?本文通过剖析粗心的原因.以求对症下药。 相似文献
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在实际教学中,我发现有些学生的分析、判断、推理能力很强,思维敏捷,但容易出现漏题、抄错题等现象,导致无法正确把握和处理数与符号的信息,大多数孩子、教师及家长把这样的错误归咎为“粗心”“马虎”。真的是他们太“粗心”了吗?透过粗心现象的背后。难道就没有其他更本质的原因吗?我认真观察与思考,分析与反思,经过几年的努力,对学生“粗心”的原因有了新的认识。 相似文献
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朋友,不知道你有没有这样一个“朋友”:他老是与细心为敌,考试的时候便经常忽悠你,让你丢分,生活中常常捉弄你,使你丢三落四,常做错事。这个“朋友”老是缠着你不放,任你怎么甩也甩不掉。哈哈,想必你知道我说的是什么了吧!对,它就是粗心。 相似文献
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在我的印象中,妈妈是个非常粗心的人。
每年我过生日的时候,妈妈都会给我买好多的生日礼物,但我却从没见过她过生日。有一次,我好奇地问妈妈:“妈妈,你怎么不过生日啊?”妈妈淡淡一笑,说:“我记不住。” 相似文献
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冯秀兰 《新语文学习(小学作文)》2008,(Z2)
同学们,你们在写作业或考试时,是不是常常因为自己的马虎大意,把会做的题目给做错了?那么,该如何做到细心而准确呢?如果你没有好的方法,请跟我来,一起看看下面的做题技巧吧! 相似文献