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王少华 《教学月刊(小学版)》2011,(9):52-53
奖状通常是颁发给学习成绩优秀、表现优异的学生,而我在班里设立了"特别奖",是颁发给特别的学生——那些犯了错误后,认识到自己错误并且在一段时间内改正错误的学生,和那些有一定心理障碍的学生。因为我觉得,这些孩子正处于成长的关键时期,需要给予特别的"关照"。我设计的所谓"特别奖",可是丰富多彩:有"懂事奖"、"友情奖"、"诚实奖"、"爱心奖"等等。 相似文献
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有一个奖,叫"中国经济学奖",于公元2005年3月24日颁发.
作为"中国经济学奖"评委会的专家委员,我一直关心此奖的评选和颁发.我为薛暮桥、马洪、刘国光、吴敬琏四位前辈经济学家的获奖而鼓掌. 相似文献
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勤俭节约,唉,说起来真惭愧。几次下决心要勤俭节约,到头来却只是一句空话。没想到,“非典”却给了我一次机会来培养习惯。当时,各地政府、企业纷纷捐款捐物,我也想为抗击“非典”出一份力,以为居委会可以组织大家捐款,于是下决心勤俭节约。有一次给老师得肾病的独生子捐款,就是因为我没有养成勤俭节约的习惯,才只捐了那可怜的几毛钱,这次无论如何也要坚持到底。现今,我手里握着12元钱,只要能等到捐款那天,我就全部捐出去。能守住这笔钱可不容易,看着别的孩子吃着冰棍儿和零食,真是馋死我了。不过这几元钱对我有重大意义,当我这笔钱真正派上… 相似文献
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2003年,教育部根据中央领导同志"教授要上讲台"的指示要求,决定将"高等学校教学名师奖"列为教育部常设行政性表彰奖励项目,每三年评选出100名,并于当年开展了第一届高等学校教学名师奖评选表彰活动.2006年进行了第二届"高等学校教学名师奖"的评选表彰.2007年1月,教育部、财政部又联合下发了《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,决定实施"质量工程",并将"高等学校教学名师奖"评选表彰工作纳入"质量工程",决定从2007年开始,将原来每三年评选一次的"高等学校教学名师奖"改为每年开展一次.至今,已经开展了六届"高等学校教学名师奖"评选工作. 相似文献
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厉行节约,反对浪费是中华民族的传统美德。陶行知一生秉持勤俭办一切事情,身体力行,勤俭节约,爱惜公物,戮力改变陋习,为我们传承、延续、扩展勤俭节约之美德,在道德上自我遏制"舌尖上的浪费"、"车轮上的腐败",迎来送往、盲目攀比、贪污腐败的不正之风,树立了光辉的榜样。 相似文献
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"老师,您还奖过我一本笔记本。"金木红着脸说,"它令我终身难忘,因为这是我有生以来得到的第一次奖励"。教学生涯中,我时刻以导师的话作为指导,关爱着我的每一个学生。 相似文献
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秦超 《山西教育(综合版)》2021,(3):42-42
勤俭节约是中华民族的传统美德,培养学生的勤俭节约意识是落实德育的重要一环。这就需要教师在教育教学的各方面渗透勤俭节约的思想。作为一名班主任,我是从四方面提升学生勤俭节约意识的。一、"比"素材——创新教育情境德育活动的教育情境设置是否巧妙,直接关系到活动的开展效果。 相似文献
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人物小传柯伯格出生于1983年,至今已经获得过罗斯福自由勋章、加拿大总督功勋奖、"世界儿童奖",并三次获诺贝尔和平奖提名,担任了联合国儿童大使,还被联合国评为"未来20个全球领袖"之一。 相似文献
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