浅谈小学语文高年级课外作业设计

语文是一门综合性学科,除了基础的看书写字外,语文学科更需要培养学生的表达能力、写作能力。本文从小学语文课外作业设计存在的问题入手,并分析总结,提出小学语文课外作业设计有效性的几个策略。     

小学信息技术课外作业设计探讨

不论对于哪一学科、哪一阶段来讲,作业都是不可或缺的一个环节,不仅具有巩固、反馈功能,还能够发挥出良好的沟通、发展工作,尤其是对于小学信息技术课程来讲。因此,为了将作业设计的积极作用充分发挥出来,其教师应积极探索、尝试更新颖多样化的课外作业设计策略。     

基于学科核心素养的小学英语课外作业设计

课外作业是课堂教学的延伸和补充,也可以让学科核心素养更好地落地。当前小学英语课外作业设计简单机械,缺乏多样性、层次性、以及创新性,从而通过设计多样化、层次化、创新化、中外文化对比类作业,推进英语学科核心素养的落实。     

核心素养下小学英语课外作业设计的有效策略

核心素养是学生学好英语所必须具备的基本素养,也是我们教育工作者所要追求的目标。课外作业的设计布置一直是英语教学中的薄弱环节,其在小学生英语学科核心素养的培养方面也并未发挥好的效果。本文针对核心素养下小学英语课外作业设计的策略进行了简要分析,希望能够帮助广大教育工作者更加充分地认识课外作业环节,做好课外作业的设计,从而引导小学生形成良好的学科素养,使其更好地成长和进步。     

"超市型"作业的实践探索

一、"超市型"作业设计与特点 近几年,我校尝试着对小学低年级课外作业进行"超市型"作业的设计与操作,即我们提供给学生众多的课外作业内容与类型。让学生在家长与老师指导帮助下,最大限度     

核心素养下小学英语课外作业设计的有效策略

核心素养是学生学好英语所必须具备的基本素养,也是我们教育工作者所要追求的目标。课外作业的设计布置一直是英语教学中的薄弱环节,其在小学生英语学科核心素养的培养方面也并未发挥好的效果。本文针对核心素养下小学英语课外作业设计的策略进行了简要分析,希望能够帮助广大教育工作者更加充分地认识课外作业环节,做好课外作业的设计,从而引导小学生形成良好的学科素养,使其更好地成长和进步。     

小学科学课外作业现状分析及思考

<正>影响小学科学教学质量的因素是多方面的,本文主要从小学科学课外作业这一角度出发,思考如何通过提高科学课外作业的质量,来促进科学学科整体的教学质量,切实有效提升学生的科学素养。为此,笔者对周边地区学校的科学课外作业的现状作了一些的调查,并作了相应的分析、思考与实践,从而对小学科学课外作业有了一些新的认识,与大家共勉。一、对小学科学课外作业研究的初衷     

小学英语课外作业的布置

课外作业是学生独立地运用知识的初步实践,是检验学习效果的一种重要手段。为此,我们必须思考给小学英语课外作业调调味。一、结合教学,设计"衔接性"作业由于小学英语课每周只有三、四节,学生接触英语的时间少,而小学生又特别容易遗忘所学的知识。因此     

家长督导下学生课外作业成效探析——以小学生英语课外作业为例

家长作为学生课外作业的重要监督者,在督导的过程中,由于自身水平受限,往往造成小学英语课外作业成效低下。课外作业是课堂教学的重要补充和延续。因此,家长要提高自身的英语水平,掌握英语学科教学方法,实现小学英语课外作业应有作用的目的。     

论小学英语课后作业的有效布置

本文旨在研究小学英语课外作业的有效布置.本文从小学英语课外作业现状研究出发,分析其存在的问题,进而提出解决问题的对策,以期对小学英语课外作业的布置改革有益,能更好地促进小学生在英语学科上的学习.     

让数学作业传递生命的气息

<正>课外作业历来是人们讨论的焦点。本文在小学数学发展性作业研究的基础上,结合生命化教育的研究现状,对现行的数学课外作业进行分析,就如何科学合理地设计数学课外作业,从开放性、生活化、分层式三个方面进行阐述,力求让学生在充满"生命化"的课外作业中获得成功的体验。一、设计开放性的作业,让学生成为应用的创新者课外作业不是在教学之后进行的一种孤立的、终极性的活动,而是整个学习活动的一个方面。开放性的作业需要学生     

小学语文课外作业设计的问题、原则及路径

本文围绕“小学语文课外作业设计”这一中心议题,探讨课外作业设计中的问题及问题产生的根源,基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的课程育人导向提出小学语文课外作业设计从“育分”走向“育人”、从“单一”走向“多元”、从“共性”走向“个性”的“三个走向”原则,通过将文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面核心素养融入识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四类语文实践活动当中,提炼出“六个一”小学语文素养指标,进而提出小学语文课外作业设计的新思路及内容重构的新方法,构建起小学语文课外作业设计的“金字塔”模型。     

核心素养背景下的小学英语课外作业优化整合策略研究

随着新课改的不断深入延展以及“双减”政策的全面实施,小学英语课外作业的设计与执行备受教育界重视与关注。课外作业堪称小学英语课堂教学的一种重要延伸。因此,英语教师应当真正做到以生为本地设计与布置趣味化、生动化、创新化的课外作业,有效培养学生英语核心素养与实践能力。基于此,本文针对核心素养背景下的小学英语课外作业优化整合创新策略展开深入研究,以供参考与借鉴。     

“设”之有理 行之有效——指向英语课外作业设计策略的探究

提到英语课外作业,我们脑中第一时间闪现的是抄写、背诵、完成练习……其实,课外作业的形式应该不止于此,也不仅于此。小学英语学科的最终学习目标是实现综合语言运用能力的提升,课外作业的功能是对课内知识的巩固与扩充。“双减”背景下,我们应更多地思考如何减轻作业负担并提升学生学习品质。本文从英语课外作业设计中存在的问题切入,并分析、提出了作业设计的原则、评价机制,从而促使教学达到更佳的效果。     

活化作业设计,激活课堂教学——小学数学课外作业的布置策略分析

合理布置小学数学作业是巩固已学知识、预习新知识的有效途径,活化作业设计,有助于提高小学数学教学效率。本文以"活化作业设计,激活课堂教学——小学数学课外作业的布置策略分析"为题,讨论了小学数学作业的布置策略。     

优化语文课外作业设计设计

前不久，我们对小学语课外作业的现状进行了调查，发现了一些带有普遍性的问题。这里仅就小学语课外作业设计方面存在的几个主要问题，谈谈如何优化小学语课外作业设计。     

试论小学语文课外作业的设计策略

课外作业是小学语文教学的一个必要环节,在新课程改革、学生减负背景下,如何有效地设置小学语文课外作业是我们不可回避的现实话题。文章主要结合新课改和学生减负的背景,探讨分析了小学语文课外作业的设计策略,希望能够引起人们对这一问题的进一步关注,能够对实践发挥指导作用。     

浅谈小学语文高年级课外作业设计

为了提高小学语文教学质量,要重视科学布置课外作业,同时要保证课外作业设计质量。本文基于小学语文高年级教学实践,对课外作业设计进行了几点分析,希望通过有效总结,能够进一步提高学生学习水平。     

信息技术有效教学的实践与探索

在新课程背景下,要构建符合小学信息技术学科实际的"课堂教学有效模式",必须针对导致信息技术课堂"无效、低效"的因素,探索有效的课堂教学模式和教学设计与方式。     

语文教学中课外作业的有效设计

小学语文课外作业的合理设计与安排,能够对课内教学起到相应的补充与支撑作用,在激发学生的学习兴趣,培养学生的实践欲望方面具有不可替代的重要作用。教师应认真分析语文课外作业中存在的问题,加强小学语文课外作业设计的趣味性、层次性、实践性、开放性,用课外作业促进学生语文综合素养的提升。