城市职业女性自我健康管理现状研究

职业女性自我健康感觉与现实状况矛盾,健康保健认知令人担忧,减压的方法非常有限,生活普遍存在焦虑感,多层因素不断干扰和左右女性对健康的认知,影响了女性的生活质量.缺乏正确的健康认知、较少采取积极行动、健康产品和服务不能充分满足职业女性需求等因素制约了女性的健康美.要提高职业女性健康水平,就必须对职业女性自身身体健康有正确的评价和认识,并针对影响女性健康的因素提出明确的应对措施和多样的健康促进方法,以及有利于女性健康行为养成的生活方式,才能促女性的健康发展.     

寻找自我——华美和中国当代女作家笔下的母女关系比较

相较于一般男作家的宏大历史叙述,华关和中国当代女作家的书写重心偏向她们那不可替代的个人记·tc~,ax性生命体验,其中的母女关系一直是她们热哀书写的母题之一。她们以自传或准自传的故事背景,以母女之间的矛盾、冲突、理解、和解或顶礼膜拜的故事来展现女性寻找自我的成长历程。     

开发非智力因素培养中学生的自我调控能力

激发学生的潜能,重视学生的非智力因素的开发,积极培养中学生的自我调控能力,帮助他们形成健全的人格和心理,成为对社会有用的人才.2001年以来,我们《中学生心理健康研究及对策》课题组在柳州地区高中的帮助下,开展了本课题的研究活动.经过两年的实验研究,结果表明激发学生的潜能,重视学生的非智力因素的开发,不仅能培养学生良好的学习和生活习惯,更重要的是能让学生的身心得到健康的发展,为全面提高学生的素质奠定基础.     

释放学生自我矫正潜能的策略研究

如何让学生自觉主动地发现错误,并采取措施矫正,是很多教师都在思索的问题。教师要从教学实际出发,对释放学生自我矫正潜能有正确的认识,并注重学生自我矫正潜能的释放。     

走向自我之后:中国当代女性诗歌中的自我书写及其发展境遇

真正张扬性别意识的中国当代女性诗歌从20世纪80年代中期开始浮出地表,其最鲜明和为人瞩目之处在于对女性自我的书写。这表现在身体写作、欲望叙事和对自我／女人在自然、时间及两性关系中的认知和定位以及由此带来的种种困惑和追问。当代女性诗歌在自我书写带来的正负两面的影响下陷入两难的发展境遇,并进行着艰难的突围。     

公式“1/(n(n+1))=1/n-(1/(n+1))”的拓展与应用

<正>一、公式的由来人教版八年级(下)呈现了一个问题:一个容器装有1L水,按照如下要求把水倒出:第一次倒出1/2L水,第二次倒出的水量是1/2L水的1/3,第三次倒出的水量是1/3L水的1/4,第四次倒出的的水量是1/4L水的1/5…第n次倒出     

当代大学生自我同一性混乱的原因及整合

自我同一性是埃里克森人格理论的重要概念。自我同一性是大学生在寻求自我发展、寻求自我了解与自我追寻的必然历程。文章认为生理与心理发展的不平衡及传统与现代文化的融会碰撞是当代大学生自我同一性混乱的原因，从主观的我和客观的我、理想的我和现实的我，自我认识、自我体验、自我控制，物质的自我、社会的自我、精神的自我三个维度进行自我同一性的整合，促使大学生的人格得到健全的发展。     

认识发展自我 成就快乐自我

教师在枯燥无味的教育教学中易产生职业倦怠感,本文从认识自我、发展自我、完善自我三方面的阐述,克服职业倦怠。     

开发非智力因素 培养中学生的自我调控能力

激发学生的潜能 ,重视学生的非智力因素的开发 ,积极培养中学生的自我调控能力 ,帮助他们形成健全的人格和心理 ,成为对社会有用的人才。 2 0 0 1年以来 ,我们《中学生心理健康研究及对策》课题组在柳州地区高中的帮助下 ,开展了本课题的研究活动。经过两年的实验研究 ,结果表明 :激发学生的潜能 ,重视学生的非智力因素的开发 ,不仅能培养学生良好的学习和生活习惯 ,更重要的是能让学生的身心得到健康的发展 ,为全面提高学生的素质奠定基础。     

引导学生自我管理,促进学生自我发展

教育中,我们常常会遇到一些困惑:为什么低年级的学生事事找老师告状,而高年级的学生却常常和老师“对着干”?为什么课堂上学生说起“节约用水”头头是道,课后却对校园内“哗哗”的水龙头视而不见?为什么小孩在教师家长面前“老实”得令人不安,而在教师家长背后却“叛逆”得令人心跳……为此,我们于2000年9月确立了小学生自主德育的新课题——《小学生自我管理活动模式探索》。本课题遵循辩证唯物主义矛盾规律,坚持以人为本,优化家校教育     

日本文学中的男女交锋——男性自我与女性自我反吸收

自古文学作品中不乏女性形象,可在这些作品,特别是男性作品中,缺乏极具女性自我的形象。女性当然也有自我。男性自我与女性反吸收自我,这个原理在文学作品,影视作品以至作家心中无处不在,理解了它,就能揭开矛盾戏剧冲突的源头。     

挣扎,成为呐喊之前的退却——《十三夜》阿关的女性自我与表现

日本明治二十年代女性自我意识开始萌芽,但在父权、夫权双重枷锁的桎梏下,加之女性自身意识、素质的局限,明治二十年代女性的自我开始挣扎、期冀呐喊,仍然举步维艰,最终多表现为退缩。要迎来女性自我真正的自由与解放,就必须打破父权、夫权的压制,更重要的是自立自强地塑造自己。     

当代大学生自我认同危机省思

自我认同就是个人在社会中确立和认证自身。在当代社会快速转型的过程中,作为现代化建设生力军的大学生却普遍出现了自我认同危机。本文立足于一种整体性的、综合性的研究视角,从外在环境与大学生个体等诸方面对当代大学生自我认同危机的根源作初步考察,以期有助于大学生自身及社会进行及时的调适。     

比较,让我们遗失自我

我们都是在比较中长大的。现在的教育制度让人不由自主地互相攀比,进而激烈竞争。我们一踏进校门,就不知不觉地变成斤斤计较的人。比较,似乎使我们进步,却也容易使我们遗失自我,因为一个人很难在瞻前顾后中好好审视自己,并舒适地展现自己,开发自己的潜能。有个记者采访世界最大的连锁旅馆总裁时,问他:"你14     

女性自我认同的一种虚幻化叙事——论徐小斌的《羽蛇》

从审美层面上看 ,《羽蛇》为中国女性写作提供了审美的价值范本 ,而从自我认同的文化叙事上分析 ,《羽蛇》的写作是关于女性自我认同困境及对这个困境的抵抗———一种唯美的叙事重复中的虚构的抵抗     

试论当代青年的自我观

本文对当代青年中风行的崇尚自我的价值观念进行了具体的分析,在肯定其中存在着一定的积极因素的同时,着重分析了其中的片面性以及产生这些片面性的原因,并就如何帮助当代青年树立正确的自我观提出了几点建设性的意见。     

递推公式a_(n+1)=Aa_n+B巧解

数列问题往往是将已知数列转化为两个基本数列而得到解决 .本文通过实例说明 ,对于一类由递推公式ａｎ+ 1=Ａａｎ+Ｂ给出的数列ａｎ ,如何化为基本数列使问题得到解决 .题　已知数列 ａｎ 中 ,ａ1=2 ,ａｎ+ 1=2ａｎ+3(ｎ∈Ｎ ) ,求通项公式ａｎ.解　在ａｎ+ 1=2ａｎ+3两边加 3,得ａｎ+ 1+3=2ａｎ+6 ,即ａｎ+ 1+3=2 (ａｎ+3) ,变形 ,得　　 ａｎ+ 1+3ａｎ+3=2 .所以 ,新数列 ａｎ+3是以ａ1+3=5为首项 ,2为公比的等比数列 ,从而ａｎ+3=5 · 2 ｎ-1,即所求数列 ａｎ 的通项公式为ａｎ =5 · 2 ｎ-1- 3(ｎ ∈Ｎ ) .有同学要问 ,你是如何想到两边…     

中国教育的核心问题——正心修身认识自我设计自我发展自我

论述的主旨是,“人为万物灵,厥（其）性智且才。穷通由己。”如何把人自身就存在的智慧才能充分发挥出来,全靠自我的主观努力去探索。古圣先贤指出：为学,需要有志于学、志于道、志于仁的意志情感,要在良师益友指引帮助下,遵循人类发展的自然规律,形成一定的自我意识,并在逐步认识自我与发展自我的过程中达到成功;教人,要把人自身就存在的智力潜能、能动性与创造性等发展因素,视为教育的主要目标：要把人的正心修身、认识自我、设计自我、发展自我与学会做人,视为一切教育的出发点和归宿。这即是中国教育的核心。     

追寻教师自我效能及其对教学的意义

自我效能理论被引入教育领域以后,引起了研究者的极大关注,他们从不同的角度对这一理论进行了深入的研究,论证了教师自我效能对开发其的教学潜能有着重要的影响,所以,必须加强教师自我效能的培养.