论思想政治教育要素的文化表征

近年来,思想政治教育方式越来越多地受到理论界的关注,而作为思想政治教育方式之一的文化育人,虽在经验层面有了一定的探索,但学理层面的论证尚有不足。鉴于此,本文试图从思想政治教育各要素出发,论证思想政治教育文化育人的可能性,以期在理论层面上为文化育人寻求学理支撑。笔者从思想政治教育主体入手,对思想政治教育主体自身具备的文化属性进行剖析,同时对思想政治教育客体展开研究,围绕思想政治教育内容、目的深入阐释其文化性。最后,指出思想政治教育介体的文化性需要从文化资源、文化载体和文化方法等方面来理解。     

高校思想政治教育文化载体建设研究

高校思想政治教育文化载体研究,是思想政治教育载体理论的重要组成部分.当前,我国高校思想政治教育文化载体建设取得了一些成绩,但仍存在问题.究其原因,主要是对该问题的重要性认识不足、系统性研究不多、整体性把握不深、创新性反应不灵,等等.针对这些问题,高校应从明确目标、把握原则、丰富内容、完善保障机制等方面加强思想政治教育文化载体的建设.     

思想政治教育文化范式基本问题研究

随着思想政治教育学科的深入发展,思想政治教育文化范式研究受到思政界学术研究的高度重视。由于对思想政治教育文化范式基本问题缺乏深入研究,导致对思想政治教育文化范式其他方面的研究缺乏基本理论的指导。基于此,对思想政治教育文化范式基本问题进行研究就尤为重要。文章对思想政治教育文化范式的谱系地位及内涵、结构、特征、类型、功能等基本问题进行研究,以期从思想政治教育文化范式层面促进高校思想政治教育的进一步发展。     

思想政治教育文化及其系统解读

思想政治教育学界越来越关注思想政治教育文化的研究,目前主要从内涵、特性、价值、载体和环境,以及与特殊领域或群体相结合等角度界定思想政治教育文化,并没有真正把思想政治教育文化作为本体来研究它的概念和内在逻辑。思想政治教育文化是指人类在思想政治教育实践中所创造的思想政治教育要素及其活动成果的总和,其中观念属于核心要素。思想政治教育文化是一个有机的系统,包括文化产品系统、活动方式系统和文化观念系统三个子系统,这三个子系统在思想政治教育文化系统中有着不同的地位和作用,它们的相互联系和作用组成了思想政治教育文化系统的整体。对思想政治教育文化概念的厘清及其结构的把握,是进一步研究思想政治教育文化的出发点。     

文化视野中的思想政治教育研究引论

文化视野中的思想政治教育研究意味着在思想政治教育研究中引入文化的立场、观点和方法,将思想政治教育放在文化的视域中进行特殊的考量。其基本立意在于开拓一个崭新的思想政治教育文化思维空间,梳理思想政治教育与文化的内在联系,从文化反省的角度来探析思想政治教育的本质,探索全面提升思想政治教育文化品质的现实途径。     

关于“思想政治教育的经济价值的观点”综述

思想政治教育的经济价值日益受到学术界的关注,在此方面的研究也越来越多。从思想政治教育与经济的关系、思想政治教育是否有经济价值、企业文化与思想政治教育的关系以及思想政治教育与生产力的关系四个方面可以看出当前思想政治教育的经济价值观点的研究成果。     

南孔尚德文化对高校新生思想教育及其管理的渗透价值研究——以创新管理为导向

高校新生思想教育是高等教育开展的起始站点.高校新生的思想教育涵盖思想文化教育、思想价值观教育、思想道德教育等多项内容,教学内容涉及社会文化、历史文化、人文文化、道德文化等,因此要合理有效地开展高校新生思想教育具有一定难度和挑战性.孔氏南宗文化对孔氏文化既有继承又有创新,其中孔氏文化精髓强调鸿蒙儒学、开启民智、崇尚德育....     

传统文化与思想政治教育研究综述

传统文化与思想政治教育研究自2005年以来呈现快速发展态势,但目前相关专题著作较少,论文来源刊物层次不高,研究力量主要集中在高校,核心作者群尚未形成。同时,研究内容主要集中在传统文化与思想政治教育的内涵、传统文化对思想政治教育的必要性和意义、传统文化中的思想政治教育资源、传统文化在思想政治教育过程中的运用原则、传统文化与思想政治教育深入结合的途径等方面。因此,传统文化与思想政治教育还有很大的理论研究空间,需要强化研究意识,加强学科建设和队伍建设,拓展理论研究的深度和广度,进一步创新研究方法。     

从思想到文化,究竟要走多远?——来自一位教育者的反思日记

三四百年以前的教育思想与新课程改革的理念在很多地方都是相互契合的,我们并不缺少先进的教育思想,我们缺少的是先进的教育文化和培育先进教育文化的土壤。由于惯例、惰性、教条主义及潜意识等因素的制约,新课程改革仍处于教育文化的表层。从思想到文化要走多远,新课程改革就要走多远。     

新时代高校开展中华优秀传统文化教育模式研究

当前学术界对于开展中华优秀传统文化教育的价值意义、必要性以及有效举措的研究取得了丰硕的成果,但对新时代高校开展中华优秀传统文化教育的模式研究却相对薄弱。审视通识教育、思想政治教育和德育以及学生社团文化活动的单向度模式,构建高校开展中华优秀传统文化教育的三维模式:加强传统文化教育内容和大学生思想发展的研究、多环节营造良好的校园传统文化人文环境、创新课内外教育活动载体和形式。     

音乐教育的多元化发展之路

目前我国的素质教育已趋向"文化多元化",随着教育越来越多地开始导入文化领域,教育领域的"多元文化"思想理念得到不断的补充扩展,以多元文化的立场诠释教育,已成教育研究和教育实践发展的趋势。     

论高校学生思想政治教育载体的特点及探索

思想政治教育总是要通过一定载体才能进行,不同的载体的运用,直接影响高校学生思想政治教育的效果,高校学生思想政治教育的对象思想活跃,主体意识强,接受新事物快,信息渠道多,为此,研究管理、文化、活动、大众传媒等载体的特点,有针对性地开展高校学生思想政治教育工作,从而增强学生思想政治教育的有效性。     

革命文化融入高校思想政治教育问题研究

高校思想政治教育一直是高校坚定马克思主义意识形态的重要战场,革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,为使革命文化融入高校思想政治教育的效果更佳,从学生、教师、学校多角度出发,使革命文化更充分地融入到高校思想政治教育之中。     

读书求学不宜懒,天地日月比人忙——武汉大学沈壮海教授访谈录

沈壮海教授,我国马克思主义理论与思想政治教育学科培养出的首批博士、马克思主义理论学科首批教育部长江学者特聘教授、教育部马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想政治教育学原理》编写组首席专家,出版了《思想政治教育有效性研究》、《思想政治教育的文化视野》等多部论著,策划并推出了思想政治教育学科首部《思想政治教育发展报告》,在《中国社会科学》、《求是》、《马克思主义研究》等刊物上发表论文百余篇。     

关于民族思想政治内容、特征及其研究走向的思考

在马克思主义民族观指导下,以民族认同观、民族国家观、民族宗教观、民族历史观、民族文化观、民族团结观和民族发展观为主要内容的民族观教育是民族思想政治教育的核心内容。民族思想政治教育既具有一般性思想政治教育的本质属性,更具有区别于一般性思想政治教育的最为显著的民族性特征。民族思想政治教育的内容和特征预示着在推进民族思想政治教育研究进程中,应由“粗放式研究”走向“集约式研究”、由“单一民族、民族国家的民族思想政治教育研究”走向“多民族、民族国家的民族思想政治教育研究”、由“学院研究”走向“田野研究”、由“研究中国”走向“中国研究”。     

略论大学生思想政治教育中文化载体建设

大学生思想政治教育工作要取得新的突破和新的进展,就必须充分发挥大学生思想政治教育文化载体在大学生思想政治教育过程中的作用,不断遵循大学生思想政治教育文化载体建设的规律。要注重文化载体的协调发展、注重文化载体的理论研究以及注重文化载体的创新。     

文化维度下的思想政治教育探析

思想政治教育同文化有着不可分割的内在联系,从文化维度来研究思想政治教育具有重大的理论和实践意义,其实质是在传统的思想政治教育研究中引入"文化"的相关理念,促使思想教育活动与时代的文化大环境之间良好契合。从文化维度的角度来研讨思想政治教育相关理论问题对于改变传统研究方式,是一种有益的尝试。     

文化视野关照下的思想政治教育研究论略

在思想政治教育研究领域引入文化学的取向,是思想政治教育研究对自身前途和命运的关注的必然。文化视野关照下的思想政治教育研究关注“基于文化情境的思想政治教育研究”和“具有深刻的文化关怀意识”,是在思想政治教育研究领域引入文化学取向所具有的特定含义和旨趣。     

高校思想政治教育文化特征的研究

本文从高校思想政治教育的内涵入手,研究高校思想政治教育的文化属性和文化特征,阐明高校思想政治教育与文化的内在关系,为文化育人提供重要理论依据。在此基础上,探索如何以文化传播规律为依据,增强高校思想政治教育的参与性、普及性和有效性。     

基于山西传统壁画文化构建大学生思想政治教育"双循环"模式价值

山西传统壁画文化是中华优秀传统文化的一个优秀分支,利用壁画载体记载历史,传递文化精神.本研究基于对山西传统壁画的研究,不断发掘其文化内涵,并探寻与思想政治教育的内在联系,使得思想政治领域不乏味、不枯燥,从而进一步提升思政教育实效.本文通过探讨山西传统壁画文化和大学生思想政治教育的关系和影响意义,研究大学生思想政治教育内...