首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《科技风》2019,(10)
岩石断裂力学是断裂力学的分支。在岩石断裂力学中,岩石是由多个裂隙结合的复杂体,不是一个完整的均质体。断裂理论在岩石力学中的应用,能够很好地解释从裂纹萌生到裂隙贯通的全过程,进而揭示岩体的破坏机理。本文从岩石断裂理论及裂隙岩体断裂损伤机理两个方面重点综述了裂隙岩石对岩石力学性质的影响,并进行了理论分析与总结。  相似文献   

2.
柳春图1935年2月出生于江苏镇江,研究员、博士生导师。1957年毕业于北京大学力学专业后,在中国科学原理学研究所工作。历任固体力学研究室主任、海洋工程研究部主任、力学所学术委员会副主任、力学研究所学术顾问等。曾兼任国际断裂学会常务理事、副主席,远东及大洋洲断裂学组织副主席,中国力学学会理事、常务理事、北京力学学会理事长等。现兼任中国科学院海洋工程研究中心副主任、国际断裂学会理事、远东及大洋洲断裂组织常务理事等。培养了30名博士、硕士研究生毕业,在国内外学术刊物上发表论文120余篇,两部专著《板壳断裂力学》、《夹层板壳的变形、振动和稳定性》,均为国际该领域内的第一部专著,后者获得1978年全国科学大会重大成果奖。  相似文献   

3.
中国科学院地质与地球物理研究所伍法权研究员,长期从事岩体工程地质力学的理论与应用研究,是我国知名的工程地质专家。他建立了“统计岩体力学”理论,提出了裂隙岩体的结构统计理论和参数模型、统计断裂力学本构模型、统计断裂力学强度判据与破坏概率理论,以及断续裂隙网络岩体水力学模型,为裂隙岩体的力学分析提供了理论基础。受国务院三峡建委办公室委托,牵头完成了三峡库区高切坡防护工程规划。他主持完成了国家自然科学基金、国家科技攻关、  相似文献   

4.
一、力学学科的性质力学是研究物质机械运动规律的科学,就其学科性质而言,它既是一门基础科学,寻求对机械运动的规律性认识,又是一门技术科学(又称工程科学),紧密结合解决生产实践中提出的问题。拿湍流理论来说,它研究流体中发生不规则的随机脉动的机理及其结构和演化规律,这是一项基础研究。然而它有很广泛的应用,如:研究一些特殊的大气湍流现象的发生和发展,从而可以提高气象预报水平,它研究如何利用湍流的规律降低飞行器的阻力、提高燃烧效率,以及处理空气和水流中的污染问题等。作为技术科学,力学又有别于具体的工程技术。它灵活地运用其它基础学科的理论,研究存在于广泛工程技术中的共同性问题,偏重于探求规律性的认识,更多从探讨问题的本质、事物的机理人手。  相似文献   

5.
陈士橹小传     
陈士橹是我国著名飞行力学专家,中国工程院院士。他是中国飞行器飞行力学的学术带头人,中国航天事业和航天教育的开拓者与奠基人之一。陈士橹长期致力于飞行器飞行动力学与控制研究,在飞行力学、空气动力学、自动控制与结构弹性的交叉学科研究中建立和完善了一批新的理论和方法,其研究成果达到了国际先进水平,为中国新型飞行器设计和研制提供了可靠的理论依据,在国内外影响深远。  相似文献   

6.
理论力学是许多专业必学的基础课程,众多本科生反映理论力学是一门难学的课程。教师在教学过程中如何培养学生的观察、思维、练习、复习、总结等学习能力,从而提高理论力学的教学质量和效果,本文对此作了初步的讨论以供参考。  相似文献   

7.
宏观断裂力学40余年的发展有其辉煌的成就,也有着不可逾越的局限性。本文探索打开断裂过程区的黑匣子之更深层次的研究——即细观断裂力学与纳观断裂力学。这类研究的开展将可能使控制宏观氛围的力学参量与断裂物理机制和损伤几何图象实现定量的结合。  相似文献   

8.
湍流中的相干结构   总被引:1,自引:0,他引:1  
30年来,对湍流的研究出现了不少新的研究手段,如大涡模拟、混沌、分叉及相干结构等。但是,目前在湍流机理上最有希望突破的是大尺度相干结构的研究和把大型计算机作为湍流研究工具。本文综述了近年来相干结构研究发展概况,讨论了在相千结构的理论研究方面应该开展的工作。  相似文献   

9.
以SCI收录的我国力学各分支学科专业期刊论文为研究对象,通过CiteSpace软件的分析和处理,以知识图谱的方式展现并揭示了我国力学各学科的研究热点、前沿领域和发展态势。总体来看,我国力学取得了较大发展,但与国际有些区别。我国力学研究更侧重于固体力学,特别是断裂力学,而国际上对流体力学的研究更多一些,计算力学与国际发展趋势较为一致。  相似文献   

10.
提高材料力学的教学质量的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
材料力学是工科基础课程之一,它在理论上是结构力学、弹性力学和断裂力学的主要基础。在实用上是机器零件、建筑结构等工程设计的主要工具。因此在教学上是否概念清楚,内容完善,方法恰当,对于教学质量,无疑的起着主导作用。在教学中,我们常常把它比喻为“一座桥”,若能在这座桥  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号