现代版画综合性语言的拓展与延伸

中国的版画从传统走向现代,在版画本体上的媒介材料、技法手段,主体的创作意识、价值观念,客体的社会环境、接受领域,都产生了变化.据此,从版画的物质材料性、版画本体印痕意识的拓展、印刷媒体选择性、版画复数性几个方面,通过"印"与"综合材料的制作"探讨对现代版画综合性语言的拓展与延伸.     

中国版画演绎溯源

版画作为中国传统文化的一部分,其艺术形态的起源和发展有着其他画种所不具备的特点。本文从版画的社会功能性以及图像的复数性出发,结合丰富的文献和实物素材,阐述中国古代版画发源内外因,并分析其由此在不同时代文化与生活领域的形态演绎。     

延安木刻版画的在地化逻辑及其中国精神意蕴

延安时期,作为革命艺术的木刻版画在陕甘宁边区的传播经历了在地化的历程。延安木刻版画从城市化的艺术作品转换为乡土化的动员媒介,兼具救亡图存的现实需求和崭新中国的未来想象。从在地化逻辑上看,延安木刻版画创作吸收欧洲先进的版画经验,扎根延安大地,汲取中国传统文化和延安民间文艺的精髓,更加吻合中国民众审美风格。延安木刻版画融入陕北地域特色,赋予边区日常生活意象以革命象征;传播边区社会新样态,成为党的有力喉舌。从中国精神意蕴上看,延安木刻版画的在地化旨归淋漓尽致地展现了革命斗争精神、创新进取精神和家国情怀,不仅鼓舞了当时边区乃至全国军民抗战活动和生产建设的热情,还能为当今党的社会动员奉献红色基因和历史智慧。     

关于版画教学改革的探索

版画作为一门重要的美术学科,其存在和发展有着重要的现实意义和学术价值。现代版画教学基本上遵循固有的方式进行,在固定的时间做固定的内容,无论在教学形式还是教学内容上都显得陈旧且落于俗套。版画教学改革已成为版画教学中不可回避的话题。     

版画新概念的拓展与综合延伸

总体而言,中国版画是我国目前各画种里面理论最封闭、思想最保守、形式最乏力、状态最彷徨的典型.版画艺术需要有对新概念的拓展和版画艺术的综合延伸.     

高校丝网版画教学思考

从丝网版画语言与媒介材料的探索切入,注重新材料、新技术的研究与应用,强调艺术教育与印刷设计的相互融合。实践环节上把专业教学与实践教学有效的实施,以项目教学与企业联手的方式来实现社会对人才需求的指向,为社会培养具有较高艺术素养的应用型人才。     

月光穿池水无声——中西比较视野下的中国古典版画空间表现

因为世界观的不同,中西古典版画在艺术表现和审美趣味上拉开了距离。西方古典版画遵循视觉中心主义的传统,强调画面空间的真实感和物象的立体感。中国古典版画的空间表现则在本体之"观"的引领下,承继绘画、篆刻的意象精神,营造虚实相生的心理造型空间。     

对我国古代美术版画的历史探源

我国古代美术版画发展有一千多年的历史,它是一种体裁,也是一种技法,是我国美术史的重要载体之一。在古代,版画被当作一种图像复制的工具,木刻是古代版画中最为常见的类型,另外,还有铜版刻、套色漏印等形式的版画。随着西方石版的引入,版画进入了新的发展阶段。中国古代版画在悠久的历史中经历了复制和创作两个阶段,其精湛的技法具有很高的艺术价值,在社会变革和中国文化艺术史上占有重要地位。笔者对我国古代美术版画进行历史探源。     

工具、材料与版画技法的创新

版画的创新与工具、材料的不断发现,关注和被利用是密不可分的。我们从印刷技术发展中不断发现的新技术,从版画创作中不断使用的工具、材料中,探索不同工具、材料对版画画面所呈现出的视觉美感进行分析。得出一个结论：工具、材料的被发现、被关注、被利用,在版画作品的创新中确实能发挥特殊的作用。     

适应学院转型新形势,努力实现教学科研与高层次人才培养的新突破

根据全军院校改革的战略性调整，解放军体育学院从学历教育为主改建转型为以任职教育为主的军事体育进修学院。本文从适应学院调整转型的新形势、新定位出发，就学院的教学训练、科学研究和人才培养三个层面进行了深入思考。     

体育院系成人教育工作的转型与发展

成人教育是国民教育的有机组成部分,也是高等学校向社会服务的具体体现.由于历史的惯性,多年来,体育院系的成人教育多偏重于学历教育,尤以函授为主,而忽视了成人教育的其他学习方式,尤其是职业培训,致使在社会转型的今天,原有的工作重心受到了冲击,个别院校甚至已难以为继.在描述体育院系成人教育发展历程的基础上,从感性认识入手,以理性分析的视角探讨了新形势下体育院系成人教育工作的转型问题,以期为体育院系成人教育的可持续发展提出具有建设性的工作思路.     

书院讲学、自修与研究精神及其现实意义

书院是我国封建社会特有的教育组织形式,它在中国历史上延续了千余年,为我国古代教育的发展和学术的繁荣做出了巨大的贡献.古代书院的主体性教育以及学习主体的学以求己和研讨切磋的研究型的学习模式,灵活的、优良的讲学、自修、研究精神,对当今教育具有现实指导意义.     

高校思想政治理论课“快乐”教学浅论

在社会转型、社会价值多元化的历史背景下,传统的"主体—客体"教学模式枯燥无味,在新形势下,它已经不能适应完成对大学生进行思想政治教育的任务。引入"快乐"教学法是思想政治理论课改革的有益尝试。"快乐"教学法能够激起学生学习的兴趣,同时也能达到良好的教学效果。     

体育教学示范方法刍议——基于对社会认知理论的思考

以社会认知科学的理论为研究基础,通过易向发现法,对体育示范教学现象进行分析,系统地阐述体育教学示范方法对学生动作学习发展的作用,深入探索体育教学示范方法过程的机制与原理,重点讨论体育教师如何更有效地运用示范方法。其结果对体育教学有重要的理论意义,望为一线体育工作者提供一定的理论参考。分析结果表明:体育教学示范方法可使学生更好地构建表征动作,修正初始动作,并促进动作定型;体育教学示范方法的机制包括动作注意、动作保持、动作生成以及动作反应等4个阶段,有机体内部的信息流程决定动作生成;运用体育教学示范方法时,应重视学生对示范动作的注意度,同时应注入教学情感;在实施体育示范教学时,建议加强学生的合作学习。     

以评估为契机,推进教学建设与改革

高职高专人才培养工作水平评估,是对高职院校办学水平的一次检验,要有效地发挥教学评估在保障和提高教育质量方面的积极作用,必需建立起较为完善的教学评估体系,从而保障和提高教育质量。     

浅析高职网络专业教学改革的基本思路

高等职业教育属于应用型技能教育,但是长期以来所采用是专科型式的教学模式。所以有必要打破原有的专业框框和教学模式,实行专业教学改革。在此,以作者所在学院高职计算机网络技术专业为例,探讨网络专业教学改革的一些思路。     

如何提高高职教师的学术论文水平

高职教师在教学同时还要撰写学术论文,学术论文是衡量教师学术水平的重要标准。本文主要根据学术论文的写作要件和论文公开发表情况,结合高职教育的基本特点进行阐述如何提高高职教师的学术论文写作水平。     

新世纪大学生体育与素质教育的探索性研究

采用教学实验等方法，对大学体育教育进行改革研究，指出大学体育教育向素质教育转变关键在于课程改革，并提出相应结论。     

我国成人教育课程与教学研究综述——基于成人教育学硕士学位论文的统计与分析

成人教育课程与教学研究在成人教育学研究领域占有举足轻重的地位。通过采用内容分析法,以我国成人教育领域有关课程与教学选题的硕士学位论文为研究对象,从载文情况、研究方法以及研究主题三个方面对其进行统计分析。结果表明：课程与教学选题所受重视程度不够;研究方法运用比较合理,但仍有改进空间;研究主题重点突出,彰显跨学科学术视野。     

对高等体育院校教学管理工作有关问题的探讨

教学工作是高等学校的经常性中心工作,教学在学校中地位,决定了教学管理在学校行政管理中的地位。教学管理工作是一项业务性强,又具有一定学术性和开拓性的工作,面对中国“入世”和2008年北京中奥成功,给高等体育院校带来了难得的发展机遇。如何使教学管理工作更好地服务于教学,又能行使其学术管理职能,提高教学管理效益和质量,从而提高教学质量,培养出高素质的体育专门人才,成为迫切需要解决的问题。