悟

悟,如同舞,飞扬飘逸,如此绚丽,看不清它的影子;悟,如同雾,扑朔迷离,这般神秘,摸不着它的脉搏;悟,如同无,时隐时现,虚幻飘渺,像空气一样存在。看不见,摸不着,但却随时能够感受。     

原来已过去

未曾想过我会如此像一条追着自己尾巴游转的鱼,停留在起点,也是终点,一直下去。未曾想过我会如此像一只小鸟找不到回家的路,回旋于天空中,一圈又一圈,无果下去。未曾想过我会如此徘徊,就像是在陌生城市里兜兜转转,如同迷路,无人询问。     

可爱的小猫

我家养了一只小花猫,叫“咪咪”。它长得非常可爱。浑身的毛光滑得好像搽过油,黄白相间,煞是好看。它的眼睛很奇特,晚上就像小灯泡一样,又蓝又亮;白天却像一条线,连眼珠都看不见了。像钧子一样的爪子, 走起路来一点声音也没有。它就像只小老虎,虎头虎脑,很威风。     

教学语言:准确、易懂、形象、风趣

<正>墨子曾说,多余的话就像池塘的蛙声,树上的蝉鸣一样,人们或者不理会它,或者讨厌它;而雄鸡啼晓,寥寥几声,却能引人注意。教师要想有雄鸡般的魅力,就要让自己的言语具有准确清晰,循循善诱;通俗易懂,真挚感人;形象具体,妙趣横生;含蓄隽永,风趣诙谐;刚柔相济,顿挫有致等特点,使自己的口头言语提炼得如同蜂蜜一样,粘住学生。教师教学的口头言语既不同于戏曲     

珍珠鸟

真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出…     

好作文从“头”开始

<正>高尔基曾说:"最难的是开始,就是第一句话,如同音乐一样,全曲的音调都是它给予的,平常得好好去寻找它。"作文也是如此。元代乔梦符把文章的开头比喻为凤头,说明文章开头要像凤头一样美丽动人。确实,作文开头平平淡淡,又怎么能吸引读者呢?一篇优美的作文重在开头部分,开头写得好,读者就会不由自主地有看下去的冲动。特别是考场作文,利用好作文开头可以使自己的作文在浩瀚文海中脱颖而出,从而获得高     

珍珠鸟

真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。     

趣味阅读一组——猴子和木苹果

有时候,有些人就像下面这则故事里讲的小猴子一样,抱着一件自己觉得非常珍贵的东西不撒手,却不知道为此失去了更有价值的东西。     

青春物语

青春像碧空里的白 云,又像草地上的鲜花, 充满诗意。青春像火一 样热烈,又像朝霞一样 约烂。 —河北省石家庄市 并隆职教中心学校 高二张辉升 以又均加 人一厥不振,有人却演 绎了自己的坚强。 —广东省番禺中学 高三《1)班玛艳芬 51 1400 你不怕艰难困苦勇往 直前。 —北京100102一 87号信箱周军 100102 即 小 同样面对失败,有 理想是一面旗帜, 它飘扬在你的心灵深 处,指引着你行进的方 向;理想是一首壮歌, 坎坷人生路上,它激励 须废时没人能拯 救我,只有自己给自 己希望!我会把忧愁 与寂突牢牢关起,将 快乐放飞在明天的路 上。 —上海市阂…     

趣味阅读一组

猴子和木苹果有时候,有些人就像下面这则故事里讲的小猴子一样,抱着一件自己觉得非常珍贵的东西不撒手,却不知道为此失去了更有价值的东西。     

毯毯

<正> 她叫萨拉,这个名字很适合她这种本性的姑娘。她实在是个矛盾体,她将自己裹在粉色的衣服里,却又穿着这粉色像男孩儿一样爬树,像男孩儿一样叫喊,像男孩儿一样和爸爸摔跤。粉色是她的招牌,穿在她身上与她飘逸的金发和红扑扑的大脸蛋儿很搭调。她刚出生时我将她牢牢地搂在怀里,但我感觉到她很快就会离开我。就算到了跚跚学步的时候,女儿还是     

夏日永昼

它不像春天一样温暖,它不像秋天一样凉爽,它更不像冬天一样寒冷。它就如同激情的火焰一样奔放,它就是热闹非凡的夏天。而夏天夜晚的风景更楚楚动人。     

破解写作难的“紧箍咒”

我们的学生从孩提时就会说话,说出诗一样动听的话,可上学后却为写作文而叫苦连天、愁眉苦脸;他们能够被别人的文章感动一得泪流满面、激动万分,却写不出自己的喜怒哀乐。长期以来,写作难就像一道“紧箍咒”,让学生怕它、烦它、躲它,却又不得不面对它。这是为什么？我认为其中有这么几个“奥秘”。     

等候蔷薇纷飞的模样

正15岁那年,我在一个很安静的小镇读初三,老师给我的期末评语是"文静乖巧"。只有我自己知道,所谓的文静乖巧,就是老师拿着显微镜才能勉强在一堆同学里找到你。我就这样沉默着,像一粒落在教室里的灰尘,如同经过一个冰河世纪般漫长时光的漠视。高一了,我长大了。看着自己柳枝一样细软的腰身,以及春笋破土一样的胸部,我感觉自己的身体像春寒料峭中想要开放的蔷薇花。我开始察觉男生躲闪着却追随着我背影的     

小小蚂蚁小瞧不得

当我无意间在美妙的大自然中发现这些小蚂蚁时,我真不知道它们竟是如此聪明、机灵。每当这群勇敢、可爱的小精灵在我的脑海里出现,我就会提醒自己:我也要像小蚂蚁一样,朝着目标不断努力。     

铁线蕨

前天,妈妈买回来一盆铁线蕨。它的枝非常细,就像铁丝一样。我想它就是因此而得名吧?它的叶子与银杏的叶子很像,如同一把把碧绿的小扇子。铁线蕨喜欢潮湿,如果浇水跟不上,     

《珍珠鸟》品读

真好 !朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 　　有人说，这是一种怕人的鸟。 　　我把它挂在窗前，那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 　　阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们…     

樟树和柏树

在我七八岁的时候,父亲从山里移回一棵小樟树和一棵小柏树,种在院子里。 小樟树又硬又直,而柏树看上去虽然直,却像竹子一样,软软的。两棵树一天天长大,两三年过后就差不多有两人高了。     

北极熊的命运

在北极圈里,北极熊是没有什么天敌的,就像老虎在森林里可以称王一样。但是,聪明的爱斯基摩人却能够轻易地捕捉到它。     

多彩导语，导出精彩课堂

高尔基曾这样说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”作为一名小学语文教师，我觉得语文教学又何尝不是如此呢？一个良好的课堂导语，就像一块磁石能紧紧抓住学生的心灵，引导他们在美轮美奂的语文世界里遨游，奠定学生积极学习的情感基础。下面，笔者结合自己在教学过程中采取的几种导入方式谈一谈看法...