一道试题带来的感悟

在一次小学毕业质量测试阅卷工作中,有几道试题引发了大家的思考。其中有这样一道题：一个平行四边形。相邻两条边的长度分别是12厘米和8厘米。量得它的高是10厘米。它的面积是（）平方厘米。     

一道试题带来的感悟

在一次小学毕业质量测试阅卷工作中,有几道试题引发了大家的思考.其中有这样一道题: 一个平行四边形,相邻两条边的长度分别是12厘米和8厘米.量得它的高是10厘米.它的面积是()平方厘米. 很显然,此题主要考查平行四边形面积计算的知识,考点在于学生会不会找到相对应的底和高,只要一画图,答案便可知晓.可是改卷子时发现学生的答案五花八门,有填120平方厘米的,有填80平方厘米的,还有学生直接填写120或80平方厘米.     

一道中考试题的解题思路

1999年内蒙古东四盟市高中招生考试的最后一题是：     

一道中考试题的错因分析

2008年温州市的中考阅卷已经结束,笔者有幸参加了这次阅卷工作．在阅卷过程中,有一道中考试题引起了教师的普遍关注和议论．     

关于一道中考试题的评析及另解

一年一度的中考又临近了．回想起参加2009年安徽省中考望江县考点的数学阅卷工作．感觉仍在眼前．当时我评阅的是第22题,印象中该题得分普遍不高,尤其是第（2）小题得分更低。现将该题加以简单点评,并给出第（2）小题的另一种解法,供读者参考。     

巧用转化思想求作梯形面积等分线——对一道中考试题的探究

一、问题的缘起 原题（2005年贵阳中考题）如图1,在一次数学实践探究活动中,小强用两条直线把平行四边形ABCD分割成四个部分,使含有一组对顶角的两个图形全等;%A C D B图1（1）根据小强的分割方法,你认为把平行四边形分割成满足以上全等关系的直线有多少组;（2）请在平行四边形中画出满足小强分割方法的不同的直线;     

一道中考试题的应用

题目（2004年青岛中考）四边形是大家最熟悉的图形之一，我们已经发现了它的许多性质．只要善于观察、乐于探索，我们还会发现更多的结论．     

一道联考试题的探究

一、问题的提出 2012年长沙地区高三联考中的一道试题：     

一道中考试题的思考

当前在教育工作的过程中,强调素质教育的重要性,需要使学生成为教育之中的主体,不能通过传统的教育方式束缚学生的思维,而如果通过传统方式进行相关的教育工作则会使学生进入到固定模式之中,不能进行思维转换,进入学习误区之中,本文通过对一道中考试题的解析,探讨学生在解题过程之中经常出现的失分原因,希望可以有效地解决相关问题,使学生更好地掌握数学知识,降低在中考过程中的不必要失分,更好地提高成绩。本文首先阐述了题目的相关内容,并阐述了学生在计算此类习题的过程中经常出现的失分情况,最后就教学之中应对相关现象出现的措施进行了分析。     

一道试题引发的思考

期中考试,我出了这样一道考试题：已知集合A={x｜3≤x〈7},B={x｜2〈x〈10},求A∪B,（CRA）∩B。这道题目是继选择题和填空题后的第一道大题,题目非常简单,学生只要了解集合常识就可以拿满分。但事实并非如此,只有10％的学生完全答对了,20％的学生的答案不完全正确,有70％的学生的答案完全错误。这与我出题的意图：让学生拿到高分,增强学生学习数学的信心事与愿违。     

一道中考试题引发的思考

中考数学试题是中考命题者精心设计的题目,其覆盖的知识面较广,考查学生各方面的能力,值得广大教师探索、研究.     

一道超范围试题带来的反思

最近，在一份四年级数学试卷中看到一道这样的题目：小亮每分钟可以走68．4米，小亮1小时可以走多少千米？小学六年制统编教材四年级第八册只讲了小数的意义和性质、小数的加法和减法两个单元，没有学习小数乘法。按照常规理解，应先将1小时转化成60分钟，再列乘法算式68．4&;#215;60，显然这道题属超范围题目。然而我在评卷中却发现了惊喜。     

美丽的“陷阱”——一道中考选择题的“陷阱”剖析

题目(武汉)在面积为15的平行四边形ABCD中,过点A作AE垂直于直线BC于点E,作AF垂直于直线CD于点F,若AB=5,BC=6,则CE+CF的值为()。A.(?)B.(?)c.(?)或(?)D.(?)或(?)这是中考选择题中的一道压轴试题,前不久笔者在课堂教学中对学生做了一次针对性检测,测试的结果让我感到非常惊讶:选择错误答案A、B、C的分别为4人、14人、20人,正确答案D的2人,正答率只有5%。课余,笔者对这道正答率极低的试题做了细     

一道中考试题的引申

下面是2009年湖北省鄂州市的一道数学中考题： 为了求1＋2＋2^2＋2^3＋…＋2^2008的值,可令S=1＋2＋2^2＋2^3＋…＋2^2008,则2S=2＋2^2＋2^3＋2^4＋…＋2^2009,     

从一道中考试题看一次函数的教学

本文通过一道试题较好地考查了学生读图、识图、从图像上获取信息的能力以及用一次函数和正比例函数图像解决实际问题的能力。     

从一道质检试题说开去

笔者所在学校前段时间进行了初三一轮质量检测,一道填空题深深地吸引了我,原因主要有以下两个方面：此题学生出错率极高,区分度也非常低;作为刚参加工作不久的我来说,看到此题时,也是不知所措,无从下手.以上两个方面督促我对此题进行了认真研究.下面就从原题再现、相关结论、相关中考试题、反思和启示等几个方面对上述研究过程进行简单介绍,供同行参考和指正.     

对一道中考试题的分析

以“测定小灯泡电功率”实验为背景的实验探究题是近年来中考命题的热点．这类题一般考查学生的综合实验探究能力,包括实验原理、设计实验、设计表格、故障排除及数据计算等．现以一道中考试题为例,分析一下解这类题的思路和方法．     

一道自主招生试题的探究

题目(2011年清华大学等七校自主招生联考试题)杯水后的水杯的重心已知圆柱形水杯的质量为a克,其中心在圆柱轴的中点处(杯底厚度及重量忽略不计,且水杯直立放置),质量为b克的水恰好装满水杯,装满水后的重心还在圆柱轴的中点处.(1)若b=3a,求装入半